初中語(yǔ)文人教版八年級(jí)上本冊(cè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)（區(qū)一等獎(jiǎng)）

北大附中成都為明學(xué)校15～16學(xué)年度上期10月月考初二（17級(jí)）語(yǔ)文（說(shuō)明：全卷分AB卷，滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間120分鐘。命題人：付文平）A卷（100分）第I卷（選擇題共21分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分)1、下列加點(diǎn)字讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是()A．提防(tí)驚駭(hài)迫擊炮(pò)瓦礫（lì）B．阻遏(è)寒噤(jìn)拂曉(fú)顫巍巍(chàn)C．綏靖(suí)脂粉(zhǐ)躥一躥(cuàn)旋風(fēng)（xuàn）D．潰退(guì)舀水(yǎo)白洋淀(dìng)地窖(jiào)2、下列詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．眼花嘹亂晨曦瘡疤詰問(wèn)B.張皇失措荒謬惶急琺瑯C.響徹云宵殺戮箱篋疏懶D.精疲力竭納粹鞠恭霹靂下列成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．鳥(niǎo)兒枝頭叫，花兒腳下生。這真是一處世外桃源，人間天堂??！B．鄉(xiāng)下景色優(yōu)美，雞犬相聞，呈現(xiàn)出一派和諧的景象。C．經(jīng)過(guò)老師這么一說(shuō)，我的心豁然開(kāi)朗，頓時(shí)失落了很多。D．四次來(lái)游，滿(mǎn)天滿(mǎn)谷的落英繽紛；樹(shù)上剩得青葉與綠葉，更何處尋那淡紅嬌嫩的櫻花。4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.專(zhuān)家告誡：看日食要有防護(hù)措施，不能用眼睛直接觀看，以免不要灼傷眼睛。B.教育工作者們要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為既有豐富的知識(shí)又有高尚的品質(zhì)。C.成都市將努力改善生態(tài)環(huán)境，保證了“綠色城市”對(duì)成都環(huán)境質(zhì)量的要求。D.人的一生難免要遭受挫折，如果你遭受了挫折就灰心喪氣，你就很難取得事業(yè)上的成功。二、閱讀下面的文言文，完成5～7題。(共9分，每小題3分)山不在高，有仙別名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？5、對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)（）（3分）A．山不在高，有仙則名名：出名B．談笑有鴻儒鴻：大C．可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)調(diào)：彈奏D．無(wú)案牘之勞形勞：勞累6、下列選項(xiàng)中與“無(wú)絲竹之亂耳”中的“之”字意思和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．水陸草木之花B．予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染C．孔子云：何陋之有D．漁人甚異之7、下面對(duì)選文內(nèi)容和寫(xiě)法分析理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文中“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”一句表現(xiàn)作者對(duì)自己擺脫喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情以及對(duì)官場(chǎng)生活的鄙棄。B．作者在結(jié)尾處引用孔子的話(huà)，既表明了只要環(huán)境清幽寧?kù)o，生活閑適，“陋室”就不陋的觀點(diǎn)，又含蓄無(wú)窮，發(fā)人深思。C．本文開(kāi)頭以山水起興，引出陋室，繼而引出全文主旨“惟吾德馨”。結(jié)尾作者又把“陋室”與“諸葛廬”“子云亭”相類(lèi)比，表達(dá)了自己的志趣和抱負(fù)。D．本文運(yùn)用托物言志的手法，通過(guò)對(duì)居室的描繪，極力形容陋室不陋，表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。第Ⅱ卷（其他類(lèi)型的題共79分）三、按要求完成下面的題（共10分）8、把下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2分）譯文：（2）苔痕上階綠，草色入簾青。。（2分）譯文：9、默寫(xiě)（共6分）（1）．默寫(xiě)詩(shī)歌，任選兩句填空（2分）。①少壯不努力，。②，北風(fēng)江上寒。③，孤帆天際看。（2）．默寫(xiě)王績(jī)的《野望》。（4分）四、閱讀下面這篇文章，完成10—12題。(9分)麥子①麥子，一枝燦爛而實(shí)在的花朵，開(kāi)在千萬(wàn)里田疇之上，開(kāi)在世代農(nóng)業(yè)的中心。是農(nóng)人心中揮之不去的圣潔的崇拜，和水稻一起，構(gòu)成了亙古至今的農(nóng)業(yè)文明。②麥子，原本是一粒草籽，經(jīng)過(guò)農(nóng)人祖先的精心打磨，浸潤(rùn)了無(wú)盡的陽(yáng)光、空氣和水分，成為世間溫暖無(wú)比的糧倉(cāng)。無(wú)數(shù)顆麥子流進(jìn)人間饑餓的口袋，變成滿(mǎn)腹沉甸甸的能量。這些能量最終又回到田地，抽出滿(mǎn)地黃燦燦的麥浪，數(shù)千年舒展著農(nóng)人的目光。③麥子，一種深厚而普遍的民族物象的積淀，隱匿在日常生活之中。許多年來(lái)，遺失于民間的荒野，許多人苦心尋找，才發(fā)現(xiàn)你的芳香。一顆民間的麥子，化作一顆東方文化深厚的種子，流進(jìn)了海子純潔的詩(shī)篇中，彌漫著東方哲學(xué)的意蘊(yùn)，深深打磨著我們的思考。④麥子，你淺褐色的皮膚，是千百年來(lái)土地的顏色，是在那永恒土地上耕作的農(nóng)人的膚色，是一種內(nèi)聚斂收的顏色，雖不燦黃高貴，但絕不慘淡平庸。你中間深深的溝紋，是千萬(wàn)條大河流淌的印痕，是無(wú)數(shù)張犁犁出的簡(jiǎn)潔的線條，是從神農(nóng)氏開(kāi)始的東方農(nóng)人的脊梁骨的縮影。你飽滿(mǎn)的肌腹，裝載著淚水和歲月所留駐的能量，源源不斷地向世界輸送你的養(yǎng)分和熱愛(ài)。你橢圓的、長(zhǎng)吊式的體現(xiàn)，像伏在炎熱的土地上光臂勞作的農(nóng)人，雖有一絲遺憾，不夠圓滿(mǎn)，但也毫不萎縮。你沒(méi)有擁有高度，卻占據(jù)了深沉；你沒(méi)有張揚(yáng)的秉性，卻有積淀的深刻。⑤麥子，平凡的是你的外表，深透的是你的內(nèi)心。生長(zhǎng)在民間，豁達(dá)而明朗，平淡而崇高，雖沒(méi)有理想主義的花朵，卻有現(xiàn)實(shí)主義的麥穗，如樸實(shí)無(wú)華的農(nóng)人，如他們磨難和意志并行的精神信念和實(shí)實(shí)在在的思想。⑥麥子，長(zhǎng)在歷史和時(shí)間的土地上，長(zhǎng)在農(nóng)人的心中，飽含著堅(jiān)韌、向上、不屈的民族精神。面對(duì)歲月的流逝，時(shí)間的衰老，你直直走進(jìn)現(xiàn)代人的碗中，打磨著現(xiàn)代人時(shí)時(shí)冒出的浮躁。10、請(qǐng)你用一句話(huà)概括①自然段提供的信息，不超過(guò)25字。（3分）11、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“面對(duì)歲月的流逝，時(shí)間的衰老，你直直走進(jìn)現(xiàn)代人亮亮的碗中，打磨著現(xiàn)代人時(shí)時(shí)冒出的浮躁”的理解。（3分）12、閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作者贊美麥子是為了贊美什么？（3分）五、作文（60分）13、面對(duì)紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當(dāng)我們看見(jiàn)一輪紅日冉冉升起之時(shí)，我們也許會(huì)感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當(dāng)我們看見(jiàn)一片黃葉從樹(shù)上隨風(fēng)而逝之際，我們也許會(huì)感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時(shí)光發(fā)奮進(jìn)取……親愛(ài)的同學(xué)，不知不覺(jué)間你已經(jīng)走過(guò)了十幾個(gè)春秋。那么你對(duì)生活有什么感悟呢？請(qǐng)以“感悟”為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于600字文章。

要求:①自擬題目,話(huà)題作文不可用話(huà)題作題目；②自定立意；③自選文體；④不少于600字；⑤不得抄襲、套作；⑥不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。B卷（非選擇題，共50分）一、詩(shī)歌鑒賞（4分，每小題2分）春光好歐陽(yáng)炯天初暖，日初長(zhǎng)，好春光。萬(wàn)匯此時(shí)皆得意，競(jìng)芬芳。筍迸苔錢(qián)嫩綠，花偎雪塢①濃香。誰(shuí)把金絲裁剪卻，掛斜陽(yáng)？【注】①雪塢：背陽(yáng)處尚未消融的雪坡。1、詞人筆下的初春有什么特點(diǎn)？作者借此抒發(fā)了怎樣的感情？（2分）2、“筍迸苔錢(qián)嫩綠，花偎雪塢濃香”中“迸”“偎”兩字極妙，請(qǐng)任選其一簡(jiǎn)要分析。（2分）二、文言文閱讀（12分）閱讀下面的文言文，完成3—5題。張孝基仁愛(ài)許昌①士人張孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，盡以家財(cái)付孝基.孝基與治后事如禮②。久之，其子丐于途，孝基見(jiàn)之，惻然謂曰：“汝能灌園乎？”答曰：“如得灌園以就③食，甚幸！”孝基使灌園。其子稍自力，孝基怪之，復(fù)謂曰：“汝能管庫(kù)乎？”答曰：“得灌園，已出望外，況管庫(kù)乎？又甚幸也?！毙⒒构軒?kù)。其子頗馴謹(jǐn)④，無(wú)他過(guò)。孝基徐察之，知其能自新，不復(fù)有故態(tài)，遂以其父所委財(cái)產(chǎn)歸之?！咀⑨尅竣僭S昌：古地名，在今河南境內(nèi)。②如禮：按規(guī)定禮節(jié)。③就：本義為“接近”，此指“得到”。④馴謹(jǐn)：順從而謹(jǐn)慎3、對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．不肖不肖：不成才B．富人病且死且：并且C．孝基怪之怪：以……為怪D．孝基徐察之徐：慢慢地4、將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)（1）久之，其子丐于途，孝基見(jiàn)之，惻然謂曰：“汝能灌園乎？”（3分）孝基徐察之，知其能自新，不復(fù)有故態(tài)，遂以其父所委財(cái)產(chǎn)歸之。（3分）5、結(jié)合文段說(shuō)說(shuō)張孝基是個(gè)什么樣的人?(4分)三、閱讀（22分）（一）名著閱讀（4分）6、《朝花夕拾》的作者是，這是作者唯一的一本。你曾經(jīng)讀過(guò)這部集子的篇目有《》《》（寫(xiě)出兩篇）。（二）現(xiàn)代文閱讀。閱讀下文，完成7～11題。（共18分）雪地烤紅薯周海亮①男人縮在高中校園門(mén)口，守著一個(gè)烤紅薯的老式鐵爐他不斷地把烤熟的紅薯挑出來(lái)，把沒(méi)烤的紅薯放進(jìn)去，十幾個(gè)紅薯，讓他手忙腳亂第一次做這種營(yíng)生，男人的心里有點(diǎn)慌。②（A）天空平飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪，正是放學(xué)的時(shí)候，走讀的學(xué)生趕著回家，住校的學(xué)生趕著回宿舍，所有人都在雪中匆匆而過(guò)。男人把一個(gè)烤得最成功的紅薯托在手里，嘴張著，卻并不吆喝。③有人停下來(lái)，看他的紅薯，他立刻打起精神，從旁邊操起小秤，他挑了兩個(gè)最大的紅薯放進(jìn)秤盤(pán)，拉起提繩，“啪”的一聲，兩個(gè)紅薯緊跟著掉在雪地上，男人急忙再?gòu)目緺t里取出兩個(gè)紅薯，那個(gè)學(xué)生卻早已經(jīng)走遠(yuǎn)了。④整個(gè)下午他都沒(méi)有賣(mài)掉一個(gè)烤紅薯，這讓他很傷心。現(xiàn)在，除了他，誰(shuí)還把烤紅薯當(dāng)成好東西？?jī)鹤涌忌现攸c(diǎn)高中的那一天，鬧著要去吃洋快餐，兒子點(diǎn)了一份薯?xiàng)l，端上來(lái)的東西又黃又瘦，蜷縮扭曲著，他不知為何物，嘗一個(gè)，才知不過(guò)是炸過(guò)的土豆條罷了，他說(shuō)：“這能比得上烤紅薯？”兒子邊笑邊喝著可樂(lè)，可樂(lè)他也嘗了嘗，不好喝，麻舌頭。他想，烤紅薯多好啊，剝了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糝子和一碟腌蘿卜條，那滋味，真是給個(gè)皇帝也不換啊?、菟匦掳研〕臃诺缴磉叄み^(guò)頭，眼睛盯住校門(mén)，這時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生說(shuō)笑打鬧著，走了出來(lái)，男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起來(lái)：“賣(mài)烤紅薯啰！”嗓音很小，又啞又沙，像被砂紙打磨過(guò)，聲音吸引了這幾個(gè)學(xué)生的目光，然而他們只是投來(lái)極為漠然的一瞥，又轉(zhuǎn)過(guò)臉繼續(xù)說(shuō)笑。⑥于是，男人又提高嗓門(mén)吆喝：“烤紅薯白送啰!”這時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)脖子少年停下來(lái)，并轉(zhuǎn)身朝男人走來(lái)，邊上的平頭少年拽了拽他的胳膊，可是沒(méi)能將他拉住，長(zhǎng)脖子少年走到男人面前，問(wèn)道：“烤紅薯白送？”⑦男人憨笑著挑出四個(gè)紅薯，邊挑邊問(wèn)長(zhǎng)脖子少年：“你們宿舍幾個(gè)人？”長(zhǎng)脖子少年說(shuō)：“四個(gè)”男人接著問(wèn)：“那個(gè)和你一起走的留平頭的也是？”長(zhǎng)脖子少年說(shuō)：“不錯(cuò)”男人說(shuō)：“那就給你們多帶幾個(gè)吧！”于是又挑了四個(gè)，他把八個(gè)烤紅薯分裝進(jìn)兩個(gè)袋子，遞給長(zhǎng)脖子少年。⑧天漸漸黑下來(lái)（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層，男人仍然沒(méi)有賣(mài)掉一個(gè)烤紅薯。他推起三輪車(chē)，慢慢往回走，他在一個(gè)街角停下來(lái)，就著昏黃的路燈，從爐里掏出一個(gè)焦糊的烤紅薯，他仔細(xì)地剝掉皮，慢慢地吃起來(lái)，他不聲不響地吃掉一個(gè)，又掏出第二個(gè)，他一口氣吃掉八個(gè)烤紅薯，那是烤爐里剩下的全部烤紅薯，吃到最后，他不再剝皮，將烤紅薯從烤爐里取出來(lái)，直接塞進(jìn)嘴巴，男人想，自己的嘴唇肯定被燙出了水泡，因?yàn)楝F(xiàn)在，那里鉆心地痛……⑨長(zhǎng)脖子少年回到宿舍，將兩袋烤紅薯隨手放在床頭柜上，誰(shuí)對(duì)烤紅薯都沒(méi)有興趣，即使是白送，他們也不想吃上一口，終于，快熄燈的時(shí)候，留平頭的少年打開(kāi)了一個(gè)袋子，取出一個(gè)烤紅薯，托在手里，細(xì)細(xì)端詳，長(zhǎng)脖子少年提醒他說(shuō)：“都烤糊了”。平頭少年低頭不理他，閉起眼睛嗅那個(gè)烤紅薯，電燈恰在這時(shí)熄滅，平頭少年在黑暗來(lái)臨的瞬間，將那個(gè)已經(jīng)冰涼的烤紅薯湊近嘴巴，狠狠地咬了一口，他沒(méi)有剝皮，感覺(jué)到了紅薯的微澀與甘甜。⑩長(zhǎng)脖子少年突然說(shuō)：“你和賣(mài)烤紅薯的那個(gè)人長(zhǎng)得很像”。⑾黑暗里，平頭少年偷偷流下了一滴眼淚。7、根據(jù)文中男人的行為，完成下面的填空（4分）手忙腳亂（）紅薯→打起精神稱(chēng)紅薯→高聲吆喝（）紅薯→不聲不響吃紅薯8、文中的男人對(duì)兒子（平頭少年）的父愛(ài)表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)舉例說(shuō)明（3分）9、下列對(duì)文章的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.第④段兒子“邊笑邊喝著可樂(lè)”中“笑”字，反映了兒子對(duì)烤紅薯的不屑一顧B.第⑤段男人“眼睛盯住校門(mén)”中“盯”字，表現(xiàn)他盼著有人來(lái)買(mǎi)紅薯，更盼見(jiàn)到兒子C.第⑥段平頭少年“拽了拽”長(zhǎng)脖子少年的胳膊，是不想讓長(zhǎng)脖子少年走近男人D.第⑦段男人說(shuō)“那就給你們多帶幾個(gè)吧”，可見(jiàn)男人對(duì)這些孩子關(guān)愛(ài)有加，很大方10、文中有兩處關(guān)于雪的環(huán)境描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處（4分）（A）天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層11、第⑨段“他沒(méi)有剝皮，感覺(jué)到了烤紅薯的微澀與甘甜”中的“微澀”和“甘甜”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)揣摩并寫(xiě)出平頭少年的內(nèi)心活動(dòng)（4分）平頭少年想：四．語(yǔ)言運(yùn)用（12分）12、閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。(4分)

“酷摳族”是指擁有較高學(xué)歷、較高收入的中產(chǎn)階級(jí)人群。這類(lèi)人擅長(zhǎng)精打細(xì)算過(guò)日子，他們摒棄奢侈消費(fèi)，在不影響生活質(zhì)量的前提下，用最少的金錢(qián)獲取最大的物質(zhì)和心理滿(mǎn)足感。他們以著裝從簡(jiǎn)為榮，以盲目攀比為恥；以物盡其用為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥；以心態(tài)陽(yáng)光為榮，以糾結(jié)抑郁為恥……這是一個(gè)崇尚節(jié)約，追求簡(jiǎn)單、自然的生活方式的社會(huì)族群。

(1)什么是“酷摳族”？(2分)

(2)“摳”在詞典里有“吝嗇”之意，“酷摳族”的“摳”值得提倡嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?2分)

13、從倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)走來(lái)，歷經(jīng)甲骨吉金的絢爛，走過(guò)篆隸草楷的輝煌，來(lái)到電腦輸入的新時(shí)代，漢字的一筆一劃中流淌著我們民族文化的血脈。請(qǐng)根據(jù)要求完成相關(guān)題目。（8分）（1）仔細(xì)閱讀下面的圖表，然后從中概括出三條結(jié)論。（3分）某大學(xué)學(xué)生日常漢字書(shū)寫(xiě)情況抽樣調(diào)查結(jié)果表年級(jí)項(xiàng)目大一大二大三大四經(jīng)常提筆忘字的人數(shù)比例%%%%平時(shí)經(jīng)常手寫(xiě)的人數(shù)比例%%%%經(jīng)常電腦輸入的人數(shù)比例%%%%答：（2）為提高同學(xué)們的漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)能力，樹(shù)立書(shū)法審美意識(shí)，某校初二年級(jí)正在進(jìn)行硬筆書(shū)法比賽，請(qǐng)你為此次比賽撰寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求主題鮮明，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，字?jǐn)?shù)不超過(guò)20字（標(biāo)點(diǎn)不計(jì)）。（2分）答：（3）閱讀下面的材料，為“漢字叔叔”寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞，字?jǐn)?shù)不低于100字。（3分）“漢字叔叔”即美國(guó)學(xué)者理查德·西爾斯（RichardSears），“漢字與詞源”網(wǎng)站的創(chuàng)辦者。他用了二十余年時(shí)間，克服不懂漢語(yǔ)的困難，自費(fèi)整理漢字古文字字形并上傳到網(wǎng)絡(luò)，輸入漢字即可查看該字的各種字形，而這一切不能為他帶來(lái)任何經(jīng)濟(jì)收入。他說(shuō)他鐘愛(ài)漢字，喜歡漢字演變的過(guò)程，每一個(gè)漢字對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一個(gè)故事。他的網(wǎng)站收集超過(guò)數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的甲骨文、金文、大篆、小篆字形。有網(wǎng)友稱(chēng)，“敬佩這位大叔的無(wú)私精神，更敬佩翻撿、整理出這些古老漢字的默默無(wú)聞的學(xué)者”。也有學(xué)者說(shuō)，“一個(gè)外國(guó)人花這么大精力來(lái)做這件事，并且將它放在網(wǎng)上共享，很難得?！?023年他被評(píng)為“知識(shí)中國(guó)”年度人物。答：初二語(yǔ)文月考參考答案Ａ卷答案1、B2、B3、C4、D5、D6、B7、B（“陋室”不陋的原因在于屋主人品德高尚）8、（1）這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。（落實(shí)“斯”“馨”各分，句子通順1分。）苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾里。（落實(shí)“上”“入”各分，句子通順1分。）9、略10．（3分）麥子（1分）和水稻（1分）在農(nóng)業(yè)文明中具有重要的地位（1分）。11．（3分）時(shí)光流逝，歲月更迭（1分），但無(wú)論如何變化，麥子在現(xiàn)代生活里，依然用堅(jiān)韌、向上、不屈的精神（1分）來(lái)驅(qū)除人民靈魂中的浮躁，讓充滿(mǎn)物欲與享樂(lè)的現(xiàn)代人時(shí)時(shí)反思自己，多些樸實(shí)無(wú)華，多些深沉內(nèi)涵（1分）。12．（3分）贊美樸實(shí)無(wú)華的農(nóng)人（1分），贊美他們磨難和意志并行的精神信念和實(shí)實(shí)在在的思想（1分），贊美堅(jiān)韌、向上、不屈的民族精神（1分）。Ｂ卷答案：一、詩(shī)歌鑒賞（4分）1.（2分）陽(yáng)光（或天氣）溫暖，花兒芬芳，萬(wàn)物充滿(mǎn)勃勃生機(jī)（1分）。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天自然萬(wàn)物的喜愛(ài)和贊美之情（1分）。2.（2分）“迸”有迸發(fā)的意思（分），用擬人手法（分），把春筍當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)（分），突出了筍急于破土而出的沖勁和強(qiáng)勁的生命力（分）。“偎”有依偎的意思（分），用擬人手法（分），把花當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)（分），寫(xiě)出了花兒長(zhǎng)在雪坡上的嬌美（分）。二、文言文閱讀(12分)3．（2分）(B)4．(1)（3分）久之，其子丐于途，孝基見(jiàn)之，惻