小學(xué)語文北師大版六年級上冊第6單元（戰(zhàn)爭）夜鶯之歌 夜鶯之歌 練習(xí)題

夜鶯之歌一、給下列加點字注音瓦礫（）耷（）拉木屑（）鷓（）鴣（）灌（）木白樺（）磨（）坊（）行軍灶（）阻（）擊曲（）折呻（）吟（）結(jié)束（）蠢（）東西輕蔑（）云杉（）埋（）伏中尉（）二、多音字組詞_____（）_____（）_____（）_____（）曲埋露磨_____（）_____（）_____（）_____（）三、形近字組詞即（）候（）呻（）溜（）礫（）街（）灌（）既（）侯（）伸（）榴（）爍（）銜（）獾（）哨（）鏡（）釣（）杉（）蔑（）鋒（）樺（）俏（）境（）鉤（）彬（）茂（）峰（）曄（）四、把詞語補(bǔ)充完整（）頭（）氣（）精()神()()勃勃五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上1.街道的兩旁盡是黑色的瓦礫，燒焦的樹木___________（無精打采、垂頭喪氣、奄奄一息）地彎著腰。2.孩子突然了個身，進(jìn)樹林深處，不見了。槍聲破了林中的寧靜。中尉還沒來得急起手槍，就_____到路邊去了。（鉆、滾、轉(zhuǎn)、打、抓）六、課文背景本課發(fā)生于（）戰(zhàn)爭時期，（）年（）月，（）軍突然入侵（），（）人民奮起反擊，經(jīng)過（）、（）等幾大戰(zhàn)役，迫使（）國于（）年（）月（）日無條件投降。七、閱讀理解（一）戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一小隊德國兵進(jìn)了村莊。街道兩旁盡是黑色的瓦礫，燒焦的樹木垂頭喪氣地彎著腰。夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒就又響起來，越來越有勁。士兵們和中尉注意聽著，看看周圍的灌木叢，又望望道旁的白樺樹。他們突然發(fā)現(xiàn)就在很近很近的地方，有個孩子坐在河溝邊，耷拉著兩條腿。他光著頭，穿一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣，拿著一塊木頭，不知道正在削什么。“喂，你來！”中尉用生硬的俄國話叫那個孩子。那個孩子趕緊把小刀放到衣袋里，抖了抖沾在上衣上的木屑，走到軍官跟前來?！拔梗屛铱纯?！”德國軍官說。孩子從嘴里掏出一個小玩意兒，遞給他，快活的藍(lán)眼睛望著他。那是個白樺樹皮做的口哨?！斑@玩意兒你做得不錯?！敝形军c了點頭，他陰沉的臉上露出一絲冷笑，“誰教你這樣吹哨子的？”“我自己學(xué)的。我還會學(xué)杜鵑叫呢?！焙⒆訉W(xué)了幾聲杜鵑叫。接著，他又把哨子塞到嘴里吹起來?！按遄永锞褪Ｄ阋粋€嗎？”中尉繼續(xù)盤問他。并且把望鏡拿到眼睛前。“怎么會就剩我一個？這里有麻雀，烏鴉，鷓鴣，多著呢，夜鶯倒是只有一個！”“你這個壞家伙！”中尉打斷孩子的話，“我是問你這里有沒有人?！薄叭?？戰(zhàn)爭一開始，這里就沒有人了”。孩子不慌不忙地回答，“剛剛開火，村子就著火了，大家喊著‘野獸來了，野獸來了’，就都跑了?！薄按罇|西！”中尉想著心事，輕蔑地冷笑了一下?！拔?，你認(rèn)識往蘇蒙塔斯村去的路嗎？”“怎么會不認(rèn)識，”孩子很有信心地回答，“那里有個磨坊，我常到磨坊附近的壩上去釣魚。那兒的狗魚可兇呢，能吃小鵝！”“好啦，好啦，帶我們?nèi)グ?。要是你帶得對，我就把這個小東西送給你?！敝形菊f著，指了指他的打火機(jī)。“要是你把我們帶到別處去，我就把你腦袋扭下來。聽懂了嗎？”隊伍出發(fā)了，行軍灶行頭，后邊是孩子和中尉并排走著。孩子有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打路旁的樹枝，或者變下腰去拾球果，或者用腳把球起來。他好象把跟在身邊的敵人完全忘了。1.概括選段的大意。2.畫出第一自然段中景物描寫的句子，并說出在文中的作用。3.文中兩處寫夜鶯之歌有什么作用？4.本文為什么以“夜鶯之歌”為題目呢？5.理解下列句子的含義。（1）“怎么會剩我一個？這里有麻雀，烏鴉，鷓鴣，多著呢，夜鶯倒只有一個?！保?）“人？戰(zhàn)爭一開始，這里就沒有人了……剛剛開火，村子就著火了，大家喊著‘野獸來了，野獸來了’，就都跑了?！保?）“喂，你認(rèn)識往蘇蒙格村去的路嗎？”“怎么不認(rèn)識！”孩子很有信心地回答，“我常到磨坊附近的壩上去釣魚。那兒的狗魚可兇呢，能吃小鵝?！?.本語段運用了哪些人物描寫的方法？（二）森林越來越密。那彎彎曲曲的小道穿過茂密的白樺林，穿過雜草叢生的空地，又爬到長滿云杉的小山上去了。樹林深處，有幾個游擊隊員埋伏在那里，樹旁架著沖鋒槍。他們從云杉樹枝縫里向外刻，能夠看見那曲折的小路。他們不時說幾句簡單的話，小心地?fù)荛_樹枝，聚精會神地望著遠(yuǎn)方?！澳銈兟犚娏藛?？”一個游擊隊員突然說。遠(yuǎn)處好像有一種什么鳥在叫，隨著風(fēng)吹云杉的細(xì)碎聲模模糊糊地傳來。他伸直了腰，抬著頭，往叫聲那邊聽，“夜鶯！”“你沒聽錯嗎？”另一個游擊隊員問。先說話的那個人緊張起來，他再細(xì)聽，可又什么也聽不見了。不過，他還是從大樹樁子下邊掏出4個手榴彈來，放在面前，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗?！艾F(xiàn)在你們聽見了沒有？”夜鶯的歌聲越來越響了。先聽到夜鶯叫的那個人呆呆地站著，好像釘在那里似的。他慢慢地數(shù)，“1，2，3，4……”一邊數(shù)，一邊用手打著拍子?！?2個鬼子……”那個人注意數(shù)著一聲一聲的鳥叫，最后說。只有游擊隊員才知道這鳥叫的意思。夜鶯的叫聲停止了，接著傳來兩聲杜鵑叫?！皟赏C(jī)關(guān)槍?！彼盅a(bǔ)充說。“對付得了！”一個滿臉胡子的漢子端著沖鋒槍說，說完，理了理掛在腰間的子彈帶?！皩Ω兜昧??！毕嚷犃锁B叫的那個人回答說，“我和斯切潘把他們放過去，等你們開了火，我們在后邊阻擊。如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯……”過了幾分鐘，德國兵在云杉林后邊出現(xiàn)了。夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是那歌聲的意思游擊隊員早已知道了。德國兵走進(jìn)云杉林的時候，樹林深處突然發(fā)出一聲口哨響，像回聲一樣回答了孩子。孩子突然轉(zhuǎn)了個身，鉆進(jìn)樹林深處，不見了。槍聲打破了林中的寂靜。中尉還沒來得及抓起手槍，就滾到路邊去了。被沖鋒槍打傷的德國兵一個跟一個地倒下了。德國兵的呻吟聲，叫喊聲，游擊隊員的喊殺聲，一時充滿了樹林。1.概括語段的內(nèi)容。2.小夜鶯是怎樣給敵人帶路，并向游擊隊報告情況的？3.文中在寫小