高中語文部編版(2023)必修上冊第二單元本單元綜合與測試 第2單元 單元綜合檢測

單元綜合檢測(二)(時間：150分鐘分值：150分)一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。大學的普遍主義立場與它服務(wù)社會、服務(wù)公眾、造福民族國家的功能并不矛盾。大學精神拒絕狹隘的功利主義，但大學因其無用而有大用。比如，用狹隘的功利眼光看，想象力似乎是無用的，但是想象力是一切有用之物的靈魂。著名哲學家懷特海說：“大學教育在為腦力教育的職業(yè)做準備時應(yīng)起這樣的作用：促進對構(gòu)成職業(yè)基礎(chǔ)的各種專業(yè)原則做富于想象力的思考，這樣，受過大學教育的學生在進入專業(yè)的學徒訓練期時，他們已經(jīng)鍛煉了那種富于想象力的思維能力，即把具體事實與普遍原理相結(jié)合?！薄耙凰髮W是充滿想象力的，否則它便什么也不是?！边@種想象力不僅需要自由而且需要閑暇，需要擺脫雜念和功利心的束縛。想象力不是一件可以出售的商品，正因為這樣，懷特海強調(diào)：不能用管理普通商業(yè)公司的條例和政策來管理大學，即使是大學中的商學院也是如此。想象力的敵人就是急功近利。所以我一再呼吁大學里的生活應(yīng)該是一種優(yōu)雅的，應(yīng)該有很多人在那里發(fā)呆(發(fā)呆不是什么都不想而是在想一些永恒的根本的問題)。這種狀態(tài)類似哲學家雅斯貝爾斯說的做夢：他說他經(jīng)?！白蛘咛芍裁词乱膊蛔觥薄霸谖铱磥?，誰若是每天不給自己一點兒做夢的機會，那顆引導他工作和生活的明星就會黯淡下來”?，F(xiàn)在我們講“中國夢”，如果每個中國人的夢就是發(fā)財夢、做官夢、明星夢，那么，每個中國人的夢加在一起的那個中國夢肯定不是美夢而是噩夢。哲學家羅素也反對工業(yè)時代的那種功利主義教育，他說：“如果所有的知識都是功利主義的，人類的進步將不會持久，功利主義的知識需要通過無私的研究來充實，這種研究的目的僅僅在于更好地認識世界。一切偉大的進步起初都是純理論的，只是后來才發(fā)現(xiàn)能夠?qū)嶋H應(yīng)用。即使有些輝煌的理論永無實用的可能，它們本身就是有價值的，因為認識世界就是最大的用處?！绷_素認為培根的“知識就是力量”的說法“并不是對一切知識都是正確的”，“因為托馬斯·布朗爵士曾想弄清楚希臘神話中半人半神的海妖究竟唱的什么歌，然而即使他確實搞清楚了，那也不能幫助他從一個地方長官提升為國家的高級行政長官”。學習研究，都應(yīng)該是生活樂趣的一部分。在羅素看來，現(xiàn)代大學精神的危機就是實用主義，“無論在哪里，知識漸漸不被人們看作是對自身有益的東西，或是開拓人生的一種博大仁慈胸懷的工具，而是被看作只是工藝技巧的一個要素而已”。關(guān)于人文通識教育的無用之用，愛因斯坦認為，一個大學不大可能因為社會生活的五花八門的要求而忙于搞各種專業(yè)訓練，也不應(yīng)該跟著這種需求亦步亦趨地追時髦。愛因斯坦說：“如果青年通過體操和走路訓練了他的肌肉和體力的耐勞性，那么，他就會適合任何體力勞動?！彼枷氲挠柧氁彩且粯拥牡览??！皩W校的目標始終應(yīng)當是：青年在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家?！幢銓夹g(shù)學校來說，這也是正確的，盡管技術(shù)學校的學生將要從事的是一種完全確定的專門職業(yè)。發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應(yīng)當始終放在首位，而不應(yīng)該把獲得職業(yè)知識放在首位?！币粋€偉大的科學家說出這樣的話是值得我們深思的。(陶東風《什么是大學精神》，有改動)1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是()A．羅素反對工業(yè)時代的功利主義教育，因為這種功利主義教育認為知識研究的目的僅僅在于更好地認識世界。B．大學的普遍主義立場反對大學僅以服務(wù)社會、服務(wù)公眾、造福民族國家為教育目的，拒絕狹隘的功利主義。C．懷特海主張大學必須充滿想象力，若急功近利，就不能為腦力教育的職業(yè)做準備，不能使學生有扎實的職業(yè)基礎(chǔ)。D．愛因斯坦認為大學要高度重視發(fā)展學生獨立思考和獨立判斷的一般能力，反對搞各種各樣的專業(yè)訓練。解析：選B。A項張冠李戴，“知識研究的目的僅僅在于更好地認識世界”是羅素的觀點而不是功利主義者的觀點；C項“就不能為腦力教育的職業(yè)做準備，不能使學生有扎實的職業(yè)基礎(chǔ)”曲解文意，應(yīng)該是就不能鍛煉“那種富于想象力的思維能力”；D項斷章取義，原文并不是反對搞專業(yè)訓練，只是反對“因為社會生活的五花八門的要求而忙于搞各種專業(yè)訓練”。故選B項。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是()A．第一段作者舉想象力看似無用而實際上是一切有用之物靈魂的例子，來證明“大學因其無用而有大用”的觀點。B．第二、三段引述羅素的話，側(cè)重闡明帶著功利研究知識的實用主義的危害，同時指出學習研究應(yīng)是生活樂趣的一部分。C．愛因斯坦用青年人訓練耐勞性的事例來對比論證對大學生要重視通識教育，而不必忙于搞各種專業(yè)訓練的道理。D．本文采用并列式結(jié)構(gòu)，圍繞什么是大學精神，引述懷特海、羅素、愛因斯坦等人的觀點，闡明大學不應(yīng)奉行實用主義。解析：選C。C項，對比論證錯誤，應(yīng)是類比論證。故選C項。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()A．知識不只是工藝技巧的一個要素，更應(yīng)是對人自身有益的東西，是開拓人生的一種博大仁慈胸懷的工具。B．純粹的理論，雖然在實際中可能永無實用之可能，但因為它能幫助人們認識世界而有了價值。C．大學應(yīng)讓學生們優(yōu)雅地生活，有時間靜下來想一些永恒的根本的問題，不能讓他們僅忙于功利的研究。D．對大學不能像商學院一樣用管理普通商業(yè)公司的條例和政策來管理，以免挫傷學生們的想象力。解析：選D。D項，對商學院也不能這樣管理。故選D項。(二)實用類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：“中國天眼”FAST的成果“首秀”，又一次讓中國科學界站到全世界面前。2023年10月10日，F(xiàn)AST團隊攜脈沖星發(fā)現(xiàn)的成果一亮相，就引來國內(nèi)外注目，澳大利亞帕克斯射電望遠鏡的科學主管喬治·霍布斯評價：這是國際天文學界目前最令人激動的事件之一。由FAST捕獲的首批脈沖信號第一次向外界展示，信號分別來自萬光年外和4100光年外，它們讓中國實現(xiàn)了一個“零的突破”：我國自主設(shè)計制造的天文設(shè)備第一次發(fā)現(xiàn)脈沖星。而在此之前的50年里，人類已經(jīng)觀測到2700多顆各種類型的脈沖星。所謂脈沖星，是死亡恒星的一種，屬于高速自轉(zhuǎn)的中子星，因發(fā)射周期性脈沖信號而得名。這種脈沖信號，就好比轉(zhuǎn)動的燈塔發(fā)出忽明忽暗的光，以至于脈沖星最初被發(fā)現(xiàn)時，一度被誤以為是外星人尋找宇宙知音的信號。FAST工程副總工程師李菂說，目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的脈沖星大多在銀河系。而FAST可以在距離200萬光年的空間有所探索。例如此次，F(xiàn)AST通過“漂移掃描”，對中性氫、脈沖星、銀河系結(jié)構(gòu)和分子譜線等多科學目標進行同時掃描的巡天觀測，是世界上其他望遠鏡從未實現(xiàn)過的?！跋到y(tǒng)的科學產(chǎn)出已經(jīng)開始！”李菂說，F(xiàn)AST正在開啟中國射電波段大科學裝置系統(tǒng)產(chǎn)生原創(chuàng)發(fā)現(xiàn)的“激越”時代。(摘編自《中國天眼FAST“首秀”前后》，《中國青年報》2023年10月16日)材料二：調(diào)試兩年來，F(xiàn)AST的“牛刀小試”讓外界驚艷。它首次發(fā)現(xiàn)的毫秒脈沖星，是至今人類發(fā)現(xiàn)的射電流量最弱的高能毫秒脈沖星之一，美國阿雷西博等國際大型射電望遠鏡曾多次搜索，卻始終難覓其蹤。如果FAST能捕獲河外星系脈沖星，將在國際上具有開創(chuàng)性的意義。為此，F(xiàn)AST工程的技術(shù)團隊已經(jīng)開始著手準備，最早可能在明年進行探測。未來，F(xiàn)AST將覆蓋當今射電天文的主流熱點方向和科學目標：巡視宇宙中的中性氫，以探索宇宙起源和演化；觀測脈沖星、探測星際分子，甚至還可以搜尋地球外生命……隨著FAST的正式投用，各國科學家將相繼共享使用，除了可能給中國天文學帶來一個“黃金時代”外，也有望誕生一些重要的原創(chuàng)科學成果。中科院國家天文臺FAST工程總工程師姜鵬介紹，F(xiàn)AST預期將發(fā)現(xiàn)雙倍于人類已知數(shù)量的脈沖星，尤其是特殊品種的脈沖星，極有可能在廣義相對論和引力波探測方面取得重大突破。當然，這一切取決于FAST能否把性能調(diào)到最好，以及是否擁有出色的數(shù)據(jù)處理能力?，F(xiàn)在19個波速接收的數(shù)據(jù)為38G/秒，每年要接收96P，經(jīng)過處理，大概要達到10P～15P。這么大的數(shù)據(jù)量，不及時計算就是數(shù)據(jù)垃圾。所以，技術(shù)攻關(guān)顯得非常迫切。(摘編自《“中國天眼”沖擊新目標，亟須技術(shù)攻關(guān)》，《科技日報》2023年9月26日)材料三：去年10月國家天文臺對外公布FAST首次發(fā)現(xiàn)脈沖星，探測到數(shù)十顆優(yōu)質(zhì)脈沖星候選體。其中6顆通過國際認證。近一年過去，如今FAST已經(jīng)探測到59顆優(yōu)質(zhì)的脈沖星候選體，其中已經(jīng)有44顆得到認證。此外，今年FAST還首次發(fā)現(xiàn)毫秒脈沖星并獲得了國際認證。這是FAST繼發(fā)現(xiàn)脈沖星之后的另一重要成果。截至目前，調(diào)試工作已取得了一些非?？上驳倪M展。望遠鏡的系統(tǒng)噪聲已經(jīng)控制在20K左右的水平，同時靜態(tài)掃描模式下的效率已經(jīng)達到50%以上，望遠鏡的靈敏水平已經(jīng)達到了1800平方米每K的水平，靜態(tài)掃描工作模式已經(jīng)達到了望遠鏡的驗收指標。下一步的任務(wù)就是提高跟蹤過程的控制精度，使跟蹤過程的靈敏度也實現(xiàn)同樣或相近的水平。對于觀測范圍可達已知宇宙邊緣的“天眼”來說，發(fā)現(xiàn)脈沖星只是使命之一。未來，它還將在中性氫觀測、譜線觀測、尋找可能的星際通訊信號等方面進行探索發(fā)現(xiàn)。(摘編自《“中國天眼”FAST兩歲了！》，“新華網(wǎng)”2023年9月26日)4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是(3分)()A．盡管之前已有2700多顆各種類型的脈沖星得到國際認證，但是利用FAST發(fā)現(xiàn)脈沖星對我們而言尚屬首次，中國終于實現(xiàn)了劃時代的“零的突破”。B．脈沖星是一種死亡恒星，可以高速自轉(zhuǎn)，它在發(fā)射周期性脈沖信號的同時也會發(fā)出忽明忽暗的光，曾被誤認為是外星人在尋找宇宙知音的信息。C．與美國阿雷西博等國際大型射電望遠鏡相比，F(xiàn)AST的觀測范圍更廣，這也是它能夠成功地發(fā)現(xiàn)射電流量非常弱的高能毫秒脈沖星的根本原因。D．能否把FAST性能調(diào)試到最好，是否擁有出色的數(shù)據(jù)處理能力，是決定FAST能否在當今射電天文研究領(lǐng)域沖擊新目標、實現(xiàn)新突破的重要因素。解析：選D。A項，“得到國際認證”錯誤，材料一第二段說的是“而在此之前的50年里，人類已經(jīng)觀測到2700多顆各種類型的脈沖星”，文中說的是“人類已經(jīng)觀測到”，并非是“得到國際認證”；B項，“也會發(fā)出忽明忽暗的光”錯誤，材料一第二段說的是“這種脈沖信號，就好比轉(zhuǎn)動的燈塔發(fā)出忽明忽暗的光”，“發(fā)出忽明忽暗的光”只是一種形象的比喻；C項，“FAST的觀測范圍更廣，這也是它能夠成功地發(fā)現(xiàn)射電流量非常弱的高能毫秒脈沖星的根本原因”錯誤，材料沒有提到“觀測范圍更廣”是根本原因，且文中說的是“它首次發(fā)現(xiàn)的毫秒脈沖星，是至今人類發(fā)現(xiàn)的射電流量最弱的高能毫秒脈沖星之一”，而非“射電流量非常弱”。故選D項。5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．FAST正開啟的“激越時代”，是通過借助“漂移掃描”對中性氫、脈沖星、銀河系結(jié)構(gòu)和分子譜線等多個科學目標進行巡天觀測的尖端技術(shù)實現(xiàn)的。B．為了捕獲河外星系脈沖星，F(xiàn)AST工程技術(shù)團隊已經(jīng)開始著手準備，并預計最早可能于2023年進行探測，一旦成功便在國際上具有開創(chuàng)性意義。C．探索宇宙的起源和演化，搜尋地球以外的生命，甚至在廣義相對論和引力波探測方面取得突破，這些目標是世界各國科學家們共同的理想追求。D．近一年的時間，F(xiàn)AST捕獲的脈沖星在數(shù)量和種類上都有突破，在技術(shù)攻關(guān)方面也有很大進步，但從長遠來看這兩方面都還有很大的提升發(fā)展空間。解析：選A。A項，“FAST正開啟的‘激越時代’，是通過……多個科學目標進行巡天觀測的尖端技術(shù)實現(xiàn)的”錯誤，從文中來看，F(xiàn)AST正開啟的“激越時代”是由很多條件決定的，而不僅僅是同步觀測目標數(shù)量多這一個原因；且原文中這兩句話之間也沒有直接的因果關(guān)系。故選A項。6．以上三則材料，《中國青年報》與后兩者報道的側(cè)重點有何不同？為什么？請結(jié)合材料簡要分析。(6分)答：解析：本題考查學生理解概括文本信息，探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“以上三則材料，《中國青年報》與后兩者報道的側(cè)重點有何不同？為什么？請結(jié)合材料簡要分析”，然后瀏覽三則材料，依據(jù)三則材料的出處概括材料的內(nèi)容，再分析各自的側(cè)重點以及側(cè)重點不同的原因。解答本題，要關(guān)注材料的主體部分，它是對新聞事實的展開，最能反映報道的重點；還應(yīng)注意新聞體例的不同，體例不同，手法就不同，體現(xiàn)側(cè)重點的方式也不同。一般消息多用數(shù)字說明情況，述評消息多邊記敘邊用議論性語言分析消息產(chǎn)生的原因、結(jié)果，消息評論多在消息后用質(zhì)問、結(jié)論性語言評論消息的意義、價值、影響等。材料一源自《中國青年報》上的《中國天眼FAST“首秀”前后》一文，“‘首秀’前后”已經(jīng)提示學生，這則材料應(yīng)該是介紹“中國天眼”剛投入使用時的情況，從材料來看，側(cè)重介紹“首秀”時就獲得的巨大成功、重要的成果以及地位和意義；材料二源自《科技日報》上的《“中國天眼”沖擊新目標，亟須技術(shù)攻關(guān)》一文，材料二第一段是介紹成果，第二、三段是對未來的展望以及技術(shù)攻關(guān)要注意的方面；材料三源自“新華網(wǎng)”《“中國天眼”FAST兩歲了！》一文，第一段是介紹獲得的成果，第二段是對未來的展望，材料二和材料三側(cè)重點一致。考生根據(jù)這些概括《中國青年報》和后兩者報道的側(cè)重點即可。分析三則材料側(cè)重點不同的原因可以從新聞的“時效性”角度分析。答案：《中國青年報》側(cè)重介紹“中國天眼”剛投入使用時就獲得的巨大成功和重要成果，彰顯了它的領(lǐng)先地位、科學價值和時代意義；《科技日報》和“新華網(wǎng)”側(cè)重總結(jié)兩年來FAST的觀測成果及技術(shù)攻關(guān)突破，并對其未來進行展望。《中國青年報》與后兩者對“天眼”報道的時間不同，所以內(nèi)容側(cè)重不同，這是由新聞的時效性決定的。(三)文學類文本閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成7～9題。絕代勇將張自忠張秋鏵1940年5月23日，10萬軍民聚集在湖北宜昌城內(nèi)外，為一位殉國的將軍送行。就在前一天，將軍的靈柩被搶運到宜昌，本想用汽車將將軍的靈柩運到長江碼頭，然后乘船溯江前往重慶安葬，但宜昌的軍民不肯，堅持要用十里長街相送、人工抬棺材的方式，送將軍走完這抗日戰(zhàn)場上的最后一程。這是一位連最殘酷的敵手——兇暴成性的日軍，都為之脫帽致敬的絕代勇將：在湖北戰(zhàn)場上壯烈殉國的第三十三集團軍總司令、上將張自忠將軍——二戰(zhàn)時期，盟軍軍銜最高的陣亡將領(lǐng)。戰(zhàn)火仍在延續(xù)，日軍的飛機反復在宜昌城上空盤旋，隨時有轟炸人群的可能，但10萬軍民不為所動，依然堅持哀送將軍。日軍似乎也很配合，盡管戰(zhàn)機幾次低空盤旋，但他們并未轟炸送葬的隊伍。那是1929年，張自忠升任西北軍第六師師長，有一次一個營長侵吞士兵存款，張自忠查實后，立即集合全師干部，當眾責打了這個營長200軍棍，并撤職鐐押。張自忠經(jīng)常在深夜巡視士兵寢室，幫士兵蓋被子，每逢星期天，他還經(jīng)常拿錢和吃喝的物品，給軍隊里受傷的士兵。平日里，他和士兵們穿著一樣的軍服，吃著一樣的大鍋飯。為了磨煉官兵意志，他在冰天雪地里自己帶頭脫掉大衣，要士兵們跟著他一起進行雪地行軍訓練。由此，張自忠的部隊以“將不畏死，兵不惜命”而著稱。1937年，在盧溝橋抗戰(zhàn)后，二十九軍決定戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移離開北平，軍長宋哲元在撤退之際，要求第三十八師師長張自忠留下?lián)伪逼绞虚L與日軍進行周旋。外界并不知張自忠奉了密令留下，當時國內(nèi)的報紙，紛紛責罵張自忠是無恥漢奸，將其稱為“張逆自忠”；為了洗刷這個罪名，張自忠秘密離開日軍監(jiān)控，南下向蔣介石匯報北平戰(zhàn)守經(jīng)過。1938年返回部隊后，張自忠面對部隊官兵痛哭失聲：“今日回軍，除共同殺敵報國外，乃與大家共尋死所！”1940年，抗戰(zhàn)已進入相持階段，國民政府退守重慶，日軍為了進攻重慶，連續(xù)進攻襄陽、鄂西一帶。5月1日，張自忠親筆給三十三集團軍的各部隊和將領(lǐng)寫信昭告：“國家到了如此地步，除我等為其死，毫無其他辦法。相信，只要我等能本此決心，我們國家及我五千年歷史之民族，決不至亡于區(qū)區(qū)三島倭奴之手?！?月16日，日軍獲悉國軍有高級將領(lǐng)正在南瓜店一帶指揮作戰(zhàn)，隨即調(diào)集飛機和重兵，猛烈轟炸我方陣地，三十三集團軍屬下的七十四師主力彈藥將盡，部隊電話詢問張自忠可否先行退卻，張自忠回答道：“現(xiàn)在到了生死存亡之際，正是軍人殺敵報國之時，子彈打完了，要用刺刀殺，刺刀斷了，要用拳頭打，用牙齒咬?！鄙衔?1時許，三十三集團軍的警衛(wèi)團陣地被日軍突破，激戰(zhàn)到中午時，張自忠手下的2000多官兵幾乎全部陣亡，他身邊僅剩下幾十名警衛(wèi)人員，將士們也仍然誓死保衛(wèi)著他，并一面高喊：“司令快走，司令快走！”張自忠的副官馬孝堂，向來救援的國軍講述著：“總司令猛然前撲，旋又立起，右肩后流血了！很顯然是被炮彈碎片炸傷了。到了十里長山，還在指揮，接著左臂也在流血！但是總司令仍然站在那里，怒目圓睜，大聲呼喊著，指揮著?！薄八耐壬弦擦髁搜?，血濕透了襪腳。我見總司令突然向后一歪，右胸就往外噴血，總司令脫了上衣軍裝，讓我給他裹傷，血如泉涌。我剛包扎完，敵人就一窩蜂上來了！”對于張自忠將軍的陣亡過程，侵華日軍在《231聯(lián)隊史》中也有記載：“第四分隊的藤岡一等兵端著刺刀向敵方最高指揮官模樣的大身材軍官沖去，此人從血泊中猛站起來，眼睛死死盯住藤岡。當沖到距這個大身材軍官只有不到三米的距離時，藤岡從他射出來的眼光中，感到有一種說不出來的威嚴，竟不由自主地愣在了原地。這時背后響起了槍聲，第三中隊長堂野射出了一顆子彈，命中了這個軍官的頭部。他的臉上微微出現(xiàn)了難受的表情。此時，藤岡像是被槍聲驚醒，也狠心起來，傾全身之力，舉起刺刀，向高大的身軀深深扎去。這個高大身軀再也支持不住了，像山體倒塌似的轟然倒地。”噩耗傳開后，蔣介石下令，不惜一切代價搶回張自忠將軍的遺體，最終經(jīng)增援的38師官兵浴血奮戰(zhàn)，張自忠的遺體被搶運回后方，因此也就有了宜昌十萬市民為將軍送行的感人場面。不久，蔣介石為張自忠題詞：“一戰(zhàn)于淝水，再戰(zhàn)于臨沂，三戰(zhàn)于徐州，四戰(zhàn)于隨棗宜，終換得馬革裹尸還！”毛澤東為張自忠題詞：盡忠報國。(節(jié)選自《捍疆衛(wèi)土張自忠》，有刪改)7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A．小說開頭部分寫宜昌軍民十里哀送張自忠將軍的場面，渲染了一種悲慟的氣氛，表達了抗戰(zhàn)軍民對這位愛國將領(lǐng)的崇敬之情。B．小說在構(gòu)思上采用了倒敘手法，先寫張自忠將軍戰(zhàn)死疆場，制造懸念，吸引讀者，再寫主人公在戰(zhàn)爭中為國捐軀的故事。C．“今日回軍，除共同殺敵報國外，乃與大家共尋死所！”這既表達了張自忠將軍誓死報國的決心，也暗示他唯有戰(zhàn)死沙場才能洗刷漢奸罪名。D．國共兩黨的領(lǐng)導人都對張自忠將軍的一生做了高度的評價，蔣介石著重于稱頌其戰(zhàn)績，而毛澤東則著重于褒揚其愛國主義精神。解析：選C。C項，結(jié)合文本內(nèi)容“為了洗刷這個罪名，張自忠秘密離開日軍監(jiān)控，南下向蔣介石匯報北平戰(zhàn)守經(jīng)過。1938年返回部隊后，張自忠面對部隊官兵痛哭失聲”分析，“他唯有戰(zhàn)死沙場才能洗刷漢奸罪名”錯，應(yīng)該是表達了張自忠將軍誓死報國的決心。故選C。8．請結(jié)合小說內(nèi)容，分析主人公的形象特點。(6分)答：解析：本題主要考查鑒賞作品的文學形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。解答此題，需要閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其他的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。結(jié)合文本內(nèi)容“有一次一個營長侵吞士兵存款，張自忠查實后，立即集合全師干部，當眾責打了這個營長200軍棍，并撤職鐐押”分析，治軍嚴明；結(jié)合“張自忠經(jīng)常在深夜巡視士兵寢室，幫士兵蓋被子，每逢星期天，他還經(jīng)常拿錢和吃喝的物品，給軍隊里受傷的士兵”分析，關(guān)愛士兵；結(jié)合“二十九軍決定戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移離開北平，軍長宋哲元在撤退之際，要求第三十八師師長張自忠留下?lián)伪逼绞虚L與日軍進行周旋。外界并不知張自忠奉了密令留下，當時國內(nèi)的報紙，紛紛責罵張自忠是無恥漢奸”分析，忍辱負重；結(jié)合“現(xiàn)在到了生死存亡之際，正是軍人殺敵報國之時，子彈打完了，要用刺刀殺，刺刀斷了，要用拳頭打，用牙齒咬”分析，英勇愛國等。答案：①治軍嚴明。如懲治侵吞士兵存款的營長。②關(guān)愛士兵。如深夜給士兵蓋被子，常拿錢和物品給受傷的士兵。③忍辱負重。如留守北平，背負漢奸罵名。④英勇無畏。如指揮軍隊抗戰(zhàn)，視死如歸。⑤愛國抗敵。心系國難，多次表達殺敵報國的愿望和決心。9．小說中，中日兩國軍人對張自忠將軍陣亡過程的敘述，有哪些方面的不同？這樣寫有什么作用？請結(jié)合作品簡要分析。(6分)答：解析：本題主要考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答。結(jié)合“……讓我給他裹傷，血如泉涌。我剛包扎完，敵人就一窩蜂上來了！”“第四分隊的藤岡一等兵端著刺刀向敵方最高指揮官模樣的大身材軍官沖去……像山體倒塌似的轟然倒地”分析可知，敘述角度不同，側(cè)重點不同，副官馬孝堂的敘述著重于張自忠將軍流血犧牲的具體過程，而日軍的敘述著重于表現(xiàn)張自忠將軍臨死前的威嚴眼光和高大身軀。這樣寫的作用，需要結(jié)合人物形象塑造、主旨等內(nèi)容分析。如增強作品的真實性，使人物形象更鮮明，多角度地展示人物英勇無畏的精神。答案：不同：①敘述角度不同。張自忠將軍的副官是以第一人稱敘述的，而日軍是以第三人稱敘述的。②側(cè)重點不同。副官馬孝堂的敘述著重于張自忠將軍流血犧牲的具體過程，而日軍的敘述著重于表現(xiàn)張自忠將軍臨死前的威嚴眼光和高大身軀。作用：①增強作品的真實性。敵我兩方敘述同一情節(jié)，增加故事的可信度。②使人物形象更鮮明。敵我兩方的敘述多角度地展示了人物英勇無畏的精神。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。子云字景喬，子恪第九弟也。年十二，封新浦縣侯，自制拜章，便有文采。既長勤學，以晉代竟無全書，弱冠便留心撰著。至年二十六，書成，表奏之，詔付秘閣。子云性沈靜，不樂仕進。年三十，方起家為秘書郎。遷太子舍人，撰《東宮新記》奏之，敕賜束帛。大通元年，除黃門郎，俄遷輕車將軍，兼司徒左長史。二年，入為吏部。三年，出為臨川內(nèi)史，在郡以和理稱，民吏悅之。梁初，郊廟未革牲牷，樂辭皆沈約撰，至是承用。子云始建言宜改。啟曰：“臣比兼職齋官，見伶人所歌，猶用未革牲前曲?！彪反鹪唬骸按耸侵髡呤刂辏思备囊?。”仍使子云撰定。敕曰：“郊廟歌辭，應(yīng)須典誥大語，不得雜用子史文章淺言；而沈約所撰，亦多舛謬?！弊釉拼痣吩唬骸袄響?yīng)正采《五經(jīng)》，圣人成教。惟用《五經(jīng)》為本，其次《爾雅》《周易》《尚書》《大戴禮》，即是經(jīng)誥之流，愚意亦取兼用。謹一二采綴，各隨事顯義，以明制作之美。覃思累日，今始克就，謹以上呈?！彪凡⑹┯谩Ｗ釉粕撇蓦`書，為世楷法。答敕云：年二十六，著《晉史》，至《二王列傳》，欲作論語草隸法，言不盡意，遂不能成。十許年來始見敕旨《論書》一卷商略筆勢洞澈字體自此研思方悟隸式逮爾以來自覺功進其書跡雅為高祖所重，嘗論子云書曰：“筆力勁駿，心手相應(yīng)，巧逾杜度，美過崔寔，當與元常并驅(qū)爭先?！逼湟娰p如此。太清元年，復為侍中、國子祭酒，領(lǐng)南徐州大中正。二年，侯景寇逼，子云逃民間。三年三月，宮城失守，東奔晉陵，餒卒于顯靈寺僧房，年六十三。(節(jié)選自《梁書·卷三十五》)10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A．十許年來/始見敕旨《論書》一卷/商略筆勢/洞澈字體/自此研思/方悟隸式/逮爾以來/自覺功進/B．十許年來/始見敕旨/《論書》一卷/商略筆勢/洞澈字體/自此研思/方悟隸式/逮爾以來/自覺功進/C．十許年來/始見敕旨《論書》一卷/商略筆勢/洞澈字體自此/研思方悟隸式/逮爾以來/自覺功進/D．十許年來/始見敕旨/《論書》一卷/商略筆勢/洞澈字體自此/研思方悟隸式/逮爾以來/自覺功進/解析：選A。本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。畫線句子中“敕旨”指皇帝的詔旨，《論書》是“敕旨”的內(nèi)容，故“敕旨《論書》”不應(yīng)斷開，排除B、D兩項。再比較A、C兩項，“商略筆勢”“洞澈字體”結(jié)構(gòu)相同，其前后應(yīng)分別斷開，排除C項。答案為A項。11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)()A．“大通”是年號，年號是中國古代皇帝用以紀年的名號，皇帝可以有一個或者多個年號。B．“吏部”是“六部”之一，長官為吏部尚書，掌管文官的戶籍、任免、考核、調(diào)動等事務(wù)。C．“郊廟”是指古代天子祭祀天地與祖先，也指帝王祭祀天地的郊宮和祭祀祖先的宗廟，也借指國家政權(quán)。D．“草隸”又稱隸草，是隸書的草寫體。隸書起源于秦朝，興盛于漢朝，是漢朝的官方字體。解析：選B。B項，“掌管文官的戶籍、任免、考核、調(diào)動等事務(wù)”說法錯誤?！皯艏辈粚儆诶舨抗芾?，而是戶部的管轄范圍。故此題答案為B項。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．子云才華橫溢，年輕有為。十二歲時寫一篇奏章，便顯出文采；二十六歲時完成《晉史》，皇帝下旨將其收藏于秘閣。B．子云為官有道，受人愛戴。子云雖性格沉默嫻靜，不愿進身為官，但步入仕途后多次升遷，善于處事，得到別人的稱許。C．子云積極進言，勇于革新。他在兼任祭祀官時，建議朝廷應(yīng)改變祭祀時用的舊樂曲，皇帝采納了他的意見，并讓其修改。D．子云鉆研書法，成績斐然。子云擅長草隸和楷書，對隸書章法頗有研究，通曉隸書規(guī)律，書法得到了梁高祖的推崇。解析：選D。D項，“子云擅長草隸和楷書”不正確，原文相關(guān)信息為“子云善草隸書，為世楷法”，意思是“子云擅長草隸，被世人作為楷模法式”，“楷”是“楷?！钡囊馑?，不是指“楷書”。故選D項。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)既長勤學，以晉代竟無全書，弱冠便留心撰著。(5分)譯文：(2)三年，出為臨川內(nèi)史，在郡以和理稱，民吏悅之。(5分)譯文：解析：此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有：(1)“既”，已經(jīng)，……之后；“以”，因為；“竟”，竟然；“全書”，完整的史書；“弱冠”，二十歲；“留心”，精心；“撰著”，撰寫。(2)“出”，出京做官；“為”，動詞，做；“以”，因為；“和理”，處事和洽得當；“在郡以和理稱”，被動句，在臨川郡時因為處事和洽得當被人稱道；“悅”，喜歡；“之”，代詞，他。答案：(1)子云長大以后勤奮學習，因為晉朝竟然沒有一部完整的史書，二十歲時便精心撰寫史書。(2)大通三年，子云出京擔任臨川內(nèi)史，在臨川郡時因為處事和洽得當被人稱道，百姓和官員都很喜歡他。參考譯文：子云字景喬，是子恪第九弟。十二歲時，被封為新浦縣侯，自己寫了一篇奏章，非常有文采。子云長大以后勤奮學習，因為晉朝竟然沒有一部完整的史書，二十歲時便精心撰寫史書。至二十六歲時，編撰成書，上表奏報朝廷，皇帝下令收藏于秘閣。子云性情沉靜，不愿意進身做官。三十歲時，才從家中被征召出來任秘書郎。擔任太子舍人，編撰《東宮新記》上奏給皇帝，皇帝賞賜他束帛。大通元年，授官黃門郎，不久升任輕車將軍，兼司徒左長史。大通二年，入職吏部。大通三年，子云出京擔任臨川內(nèi)史，在臨川郡時因為處事和洽得當被人稱道，百姓和官員都很喜歡他。梁朝初年，郊祭、廟祭均用沒有去皮毛的純色全牲，祭祀樂辭皆是沈約撰寫的，到這時還在沿用。子云是最初進言將樂辭做修改的。他啟奏說：“臣近來兼職齋官，聽到祭祀時樂人所歌，仍是用沒有去皮毛牲畜祭祀時用的舊曲?！被实刍卮鹫f：“這是主管者墨守成規(guī)，應(yīng)該趕緊修改?！北阕屪釉谱忿o?；实壅f：“郊廟祭祀用的歌辭，應(yīng)該使用經(jīng)典上的高雅語言，不得混雜使用諸子百家和史書里的淺俗之語；而沈約所寫的歌辭中，也有很多謬誤。”子云回奏說：“理應(yīng)從《五經(jīng)》中采取，圣人已有成教。只用《五經(jīng)》為根本，此外《爾雅》《周易》《尚書》《大戴禮》也是經(jīng)典之作，我也想加以采用。我認真地逐一采集，依照敘事內(nèi)容，表現(xiàn)它的要義，來展現(xiàn)制禮作樂的盛舉。臣苦思冥想了很多天，現(xiàn)在已經(jīng)完成，恭敬地呈上?！被实巯轮紝⒆釉聘亩ǖ臉非渴褂?。子云擅長草隸，被世人作為楷模法式。他回答皇帝的詢問時說：二十六歲時，編著《晉史》，寫到《二王列傳》，想寫出對草隸筆法的評論，然而言不盡意，最終沒能寫成。十多年來，臣看到陛下的《論書》一卷，品評書法筆勢，透徹了解字的形體。自此研思，才醒悟隸書的規(guī)式。從那以來，自己感覺到寫字功夫長進了。他的書法字跡優(yōu)美，極被高祖推重，曾評論子云書法說：“筆力剛勁挺拔，心手相應(yīng)，技巧超出杜度，體美勝過崔寔，當與鐘繇競爭高下?！彼拖襁@樣被欣賞。太清元年，再任侍中、國子祭酒，兼任南徐州大中正。二年，侯景侵逼宮城，子云逃到民間。三年三月，宮城失守，他又向東逃到晉陵，餓死在顯靈寺僧房，時年六十三歲。(二)古代詩歌閱讀(9分)閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。贈升州王使君忠臣①李白六代帝王國，三吳佳麗城。賢人當重寄，天子借高名。巨海一邊靜，長江萬里清。應(yīng)須救趙策，未肯棄侯嬴②?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔谔泼C宗上元二年，詩人李白晚年漂泊東南時期。②侯嬴：戰(zhàn)國時魏國隱士。信陵君引為門客。后秦軍圍趙都邯鄲，侯嬴向信陵君獻計，最終解邯鄲之圍。14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A．首聯(lián)盛贊升州，從縱的時間和橫的空間方面寫升州歷史悠久和江山多嬌。B．頷聯(lián)巧妙稱頌王忠臣人賢名高，天子“借”此“忠臣”以治國撫民。C．頸聯(lián)借用“一邊靜”“萬里清”的海江之景象寫天下安定太平的盛況。D．詩以贊其地起，以頌其人承，以言時局轉(zhuǎn)，以抒己懷收，脈絡(luò)清晰。解析：選C。本題綜合考查對詩歌的鑒賞能力，這類題目解答時一般要仔細閱讀原詩和所給選項，結(jié)合作者身世及寫作背景做出判斷。C項，“寫天下安定太平的盛況”不正確?！熬藓Ｒ贿呾o，長江萬里清”意思是汪洋大海寧靜了一邊，長江萬里得到了澄清，可見“一邊靜”寫的并不是天下安定太平的盛況。由注釋可知，這首詩的寫作時間是唐肅宗上元二年，當時安史之亂尚未完全平定，所以還不能說是天下太平。詩人說“一邊靜”“萬里清”指的應(yīng)是這年正月，平定劉展在東南一帶作亂的事。故此題答案為C項。15．本詩的尾聯(lián)廣受后世稱道，請賞析這一聯(lián)的精妙之處。(6分)答：解析：此題要求鑒賞詩歌的尾聯(lián)，考查鑒賞詩歌語言的能力，解答時一般要從手法和內(nèi)容等角度分析?！皯?yīng)須救趙策，未肯棄侯嬴”意思是你應(yīng)該還需救趙良策，不要忘記我這個侯嬴的存在。從手法上來看，“侯嬴”是用典，據(jù)《史記》記載，侯嬴是戰(zhàn)國時魏國人，已經(jīng)七十歲了，還在大梁夷門當個看守小吏。信陵君賞識侯嬴，把侯嬴奉為上賓，后來侯嬴為信陵君出謀劃策，幫助信陵君救了趙國。從內(nèi)容上來看，這里李白以侯嬴自比，把王忠臣比作信陵君，是希望自己能像侯嬴得到信陵君賞識一樣，受到王忠臣的重用，表達出詩人要為國效命、建功立業(yè)的愿望。答案：尾聯(lián)意為：你應(yīng)該還需救趙良策，不要忘記我這個侯嬴的存在。詩人借典故自比侯嬴，雖晚年漂泊，但仍希望獲得王忠臣的任用。尾聯(lián)卒章顯志，表達出作者想要為國效命、建立功勛的愿望，格調(diào)陡升。(三)名篇名句默寫(6分)16．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《論語·述而》中孔子用“________________，________________”兩句告訴我們正確的從師學習之道：面對同行之人，既能見善即學，又能見不善即改。(2)三夜陰霪敗場圃，________________。急炊大餅償饑乏，______________。(蘇轍《文氏外孫入村收麥》)(3)打開《唐宋詩詞》，到處都可以聽到風吹雨落聲。雨中多情，雨中多愁。寫“喜雨”的如韓愈《早春呈水部張十八員外》中的“____________________，____________________”，把雨寫得那么細膩、滑爽而又滋潤。答案：(1)擇其善者而從之其不善者而改之(2)一竿晴日舞比鄰多博村酤勞苦辛(3)天街小雨潤如酥草色遙看近卻無三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成17～19題。一支軍隊只有指揮體系健全順暢、全體將士________，才會形成強大的戰(zhàn)斗力。中國古代軍事家高度重視軍隊組織和指揮系統(tǒng)的建設(shè)，其中就包括金鼓制度的建立和訓練。但是，由于古代小說中經(jīng)常出現(xiàn)的“擊鼓進軍”“鳴金收兵”，使許多人形成了中國古代軍隊作戰(zhàn)時似乎只有進攻和后撤兩個指揮信號。在一些________的影視作品里，中國古代軍隊作戰(zhàn)很像散漫的武裝游行：一大批毫無組織紀律性的戰(zhàn)士在各種樂器的伴奏下前行，等貴族車戰(zhàn)或騎兵將領(lǐng)對決分出勝負后，所有人一擁而上或一哄而散。在這些作品里，大批步兵只是作為戰(zhàn)爭的陪襯而存在，金鼓制度________。()。不說別的，古代軍隊中單是鼓的使用就非常繁雜，傳遞著豐富多樣的指揮信息，比如通過鼓的大小和音調(diào)不同體現(xiàn)指揮號令的級別，通過擊鼓的不同頻率來指導不同的進攻速度，用不同的擊鼓次序指揮不同的兵種，如此等等，________。17．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?3分)()A．令行禁止粗制濫造形同虛設(shè)不一而足B．令行禁止粗枝大葉徒有其名不一而足C．雷厲風行粗枝大葉形同虛設(shè)不勝枚舉D．雷厲風行粗制濫造徒有其名不勝枚舉解析：選A。本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。這類題目解答時應(yīng)首先明確成語的基本意思、感情色彩、適用對象、習慣搭配等，然后結(jié)合語境辨析正誤。“令行禁止”指下令行動就立即行動，下令停止就立即停止，形容法令嚴正，紀律嚴明，執(zhí)行認真?！袄讌栵L行”比喻執(zhí)行政策法令嚴厲迅速，也形容辦事聲勢猛烈，行動迅速。文中說的是全體將士應(yīng)嚴格遵從指揮，選“令行禁止”恰當?！按种茷E造”指制作粗劣，不講究質(zhì)量，也指工作不負責任，草率行事。“粗枝大葉”比喻工作粗糙，不認真細致。文中指一些制作粗劣的影視作品，應(yīng)選用“粗制濫造”。“形同虛設(shè)”指形式上雖有，卻不起作用?！巴接衅涿敝赣忻麩o實。文中指金鼓制度不起作用，應(yīng)選“形同虛設(shè)”?！安灰欢恪敝竿惖氖挛锊恢挂粋€而是很多，無法列舉?！安粍倜杜e”指無法一一全舉出來，形容數(shù)量極多。文中指古代軍隊中鼓的使用非常繁雜，無法列舉，應(yīng)選“不一而足”。故選A項。18．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分)()A．由于古代小說中經(jīng)常出現(xiàn)“擊鼓進軍”“鳴金收兵”，使許多人形成了中國古代軍隊作戰(zhàn)時似乎只有進攻和后撤兩個指揮信號的印象。B．古代小說中經(jīng)常出現(xiàn)的“擊鼓進軍”“鳴金收兵”，許多人形成了中國古代軍隊作戰(zhàn)時似乎只有進攻和后撤兩個指揮信號的印象。C．古代小說中經(jīng)常出現(xiàn)的“擊鼓進軍”“鳴金收兵”，使許多人形成了中國古代軍隊作戰(zhàn)時似乎只有進攻和后撤兩個指揮信號。D．由于古代小說中經(jīng)常出現(xiàn)“擊鼓進軍”“鳴金收兵”，許多人形成了中國古代軍隊作戰(zhàn)時似乎只有進攻和后撤兩個指揮信號的印象。解析：選D。A項，缺少主語，應(yīng)刪掉“由于”或“使”；B項，缺少謂語，在“許多人”前加上“使”；C項，“形成”缺少賓語中心語，在“信號”后加上“的印象”；D項，修改恰當。故選D項。19．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?3分)()A．然而，古代軍隊的金鼓制度絕非如此，這需要我們仔細考察一下歷史事實B．然而，歷史事實絕非如此，這需要我們仔細考察一下古代軍隊的金鼓制度C．而且，訓練一支具有完善指揮體系、戰(zhàn)斗力十足的軍隊，金鼓制度不可或缺D．而且，金鼓制度不可或缺，這正是出于古代將領(lǐng)對完善軍隊指揮體系的考量解析：選B。此題以語句復位的形式考查語言表達連貫的能力。這類題目解答時一般要從話題統(tǒng)一、內(nèi)容前后勾連、事理相承、意境協(xié)調(diào)、句式一致等角度思考。本題根據(jù)下文“不說別的，古代軍隊中單……”可知，上下文應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系，據(jù)此可排除C、D兩項。括號前是“金鼓制度”，括號后的文字是對金鼓制度的闡釋，據(jù)此可排除A項。答案為B項。20．下面是某校一則邀請函的初稿，其中有五處用語不當，請找出并作修改。(5分)尊敬的××公司：感謝貴公司多年來堅持招聘我校畢業(yè)生，為他們提供合適的職位，使他們可以用盡渾身的本事干一場。為進一步加強我校與貴公司的合作，促進用人單位、學校、畢業(yè)生之間的交流勾通，搭建用人單位與畢業(yè)生雙向選擇的平臺，我校定于2023年1月12日開一個應(yīng)屆畢業(yè)生校園供需洽談會，誠邀貴公司領(lǐng)導抽空參加。最后，祝貴公司事業(yè)青云直上！××大學外聯(lián)辦2023年12月20日答：解析：本題考查學生語言表達得體的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面是某校一則邀請函的初稿，其中有五處用語不當，請找出并作修改”，然后根據(jù)語言使用的場合、使用的對象以及對象之間的關(guān)系進行辨析。本題內(nèi)容是“邀請函”，應(yīng)該使用書面語，“使他們可以用盡渾身的本事干一場”過于口語化，可以改為意思相近的“大顯身手”；“促進用人單位、學校、畢業(yè)生之間的交流勾通”中“勾通”使用不當，“勾通”指暗中串通，用在此處情感色彩不當，可以改為“溝通”；“開一個應(yīng)屆畢業(yè)生校園供需洽談會”中“開一個”是口語，語體色彩不當，應(yīng)改為“舉辦”；“誠邀貴公司領(lǐng)導抽空參加”中“抽空”使用不當，此處是邀請對方領(lǐng)導參加，應(yīng)該使用敬辭，可以改為“撥冗”，“撥冗”，指(對方)于繁忙中抽出時間；“祝貴公司事業(yè)青云直上”中“青云直上”使用不當，“青云直上”比喻官職升得很快很高，一般用于人，此處是形容公司的事業(yè)，可以改為“蒸蒸日上”。答案：將“用盡渾身的本事干一場”改為“大顯身手”；將“勾通”改為“溝通”；將“開一個”改為“舉辦”；將“抽空”改為“撥冗”；將“青云直上”改為“蒸蒸日上”。21．請概括下面一段描寫黃山的文字的信息要點。(要求不超過30個字)(6分)大自然是崇高、卓越而美的。它煞費心機，創(chuàng)造世界。它創(chuàng)造了人間，還安排了一處勝境。它選中皖南山區(qū)。它是大手筆，用火山噴發(fā)的手法，迅速地，在周圍一百二十公里，面積千余平方公里的一個渾圓的區(qū)域里，分布了這么多花崗巖的山峰。答：解析：本題考查對信息的分析與概括能力。原文以文學的筆法描寫了黃山的壯美雄奇，從黃山的特點出發(fā)，主要