高三一模英語試卷分析

高三一模英語試卷分析本套試卷試題的特點：一是注重了基礎知識的考查，試卷中能充分體現(xiàn)考查學生基礎知識為主要目標的命題原則。堅持《課標》又避免教材中機械的知識，對于一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考察的內容，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學習打下堅實的基礎。二是突出語言的交際功能。英語作為語言，是一種交際的工具，試卷注重了對于學生和用語言能力的考察。試卷各部分情況分析：單選部分：主要考察學生對句子的整體把握能力，平均得分為6.7分。在平常的教學中要常抓不懈，詞匯是文章句子的基本單位詞匯量的大小，其將直接關系到學生能否流利的運用英語，能否運用英語順利地進行思考。加強對此的用法及內在含義的理解。以培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣學生在會了單詞的同時，也會學會了一些用法。基本的語法教學要與語境相結合，進行語法操練時，要堅持四位一體，即話題語境結構功能相結合，抓住話題聯(lián)系語境，確定語法結構，明確語法功能，要重視語法知識，對培養(yǎng)語言運用功能的基礎作用，同時又要注重改革教法，課堂上一定要有生動活潑的教學活動。這次試卷選擇部分難易度較為穩(wěn)定。考察了交際用語、動詞、代詞、非謂語動詞、介詞短語、名詞、用法、時態(tài)、動詞詞組、定語從句、猜測句、時間狀語從句、表語從句和副詞的用法。從結果上看。學生對這些知識的掌握和運用沒有達到應有的程度。完形填空題：所涉及到的知識點。大部分學生平時都比較熟悉，但是在考場上心態(tài)在很大程度上影響了他們對文章內容的把握。選項80個詞匯中大部分都可通過語境來更好地進行選擇。稍微有點難度的，比如說23題，display和show的用法區(qū)別。閱讀理解：36、38、39、41、42、43、45、4647、48、49、51、52、53和54題，都是對文章細節(jié)的考察，難度較低。37、49、50和52題主要是對文章內容推理判斷的考查。難度適中。所以我們可以看出：學生在閱讀方法和策略方面要不斷的加強訓練。提高獲取文章細節(jié)信息的能力。閱讀表達：介紹的是人物的經(jīng)歷感受。主要考查學生讀寫綜合能力，文章難度適中，可做性較強。五個問題全部答完不超過57詞。其中60題考查了學生對信息的理解分析和歸納并且從文章中可以找到相應答案，最后加以整合。由于平時訓練少，學生考試時得到的分數(shù)不是很理想。作文部分：學生應明確寫電子郵件的寫作目的。開頭要點明，結尾要強調，信息點要全面。適當添加自己的理解看法，用詞豐富，句式多樣，長短句相結合。注意用英語表達意思。注意中西文化差異。教學建議：一加強詞匯教學。包括單詞拼寫、詞義記憶語用功能的訓練，在平常的教學中要常抓不懈，詞匯是文章句子的基本單位，詞匯量的大小將直接關系到學生能否流利的運用英語。二加強基本的語法教學要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持四位一體，即話題語境結構功能相結合。抓住話題聯(lián)系語境，確定語法結構，明確語法功能，要重視語法知識，對培養(yǎng)語言運用功能的基礎作用。同時又要注重改革教法，課堂上一定要有生動活潑的教學活動。三是進一步培養(yǎng)閱讀能力閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。學生應達到一定量的課外閱讀量，學生實踐得越多，提高就會越快?？傊覀儠e極主動地為學生服務，切實有效地提高其雙基水平和實踐能力，為本區(qū)今年高考再上新水平助力。高三一模英語試卷分析試卷分析：本套試卷注重了基礎知識的考查，以考查學生基礎知識為主要目標。同時突出了語言的交際功能。單選部分：主要考查了交際用語、動詞、代詞、非謂語動詞、介詞短語、名詞、用法、時態(tài)、動詞詞組、定語從句、猜測句、時間狀語從句、表語從句和副詞的用法。從結果上看，學生對基礎知識掌握和運用不好。失分較多的題目有：4、5、7、8、9、11、15。學生的主要問題在于辨析類題目。完形填空：文章話題學生不難理解，所涉及的詞匯也不太難，但學生對人物關系及人物心理變化把握不好。失分較多的題目有19、24、28、29、32、35。閱讀理解：失分較多的題目有37、39、45、47、50、52、53、54、55。對文章細節(jié)進行考查的題目難度較低，學生做的相對較好。但對文章內容進行推理判斷的考查題目學生失分較多。閱讀表達：主要考查學生讀寫能力，文章難度適中，但學生完成情況不好。學生平均得分2.95。造成學生得分率低的主要原因有兩個，一是學生對題目要求理解有誤，二是表達不清，語法錯誤較嚴重。作文部分：學生平均得分10.95，寫作要求緊貼學生實際生活，所以學生應該有可寫內容，基本上能滿足在詞數(shù)要求，但學生的條理性和語法都相對較差，所以寫作分數(shù)不高。教學建議：一、在詞匯教學過程中，要注重詞匯意義的講解，特別是高考常用詞匯。注重詞義辨析的練習，減少單選題的失分。二、加強語篇分析和語境分析，要把詞匯