班主任工作會發(fā)言

班主任工作的

一點(diǎn)個人體會(一)201401不是我不明白，這世界變化快上世紀(jì)七、八十年代，同性戀是犯罪上世紀(jì)九十年代，同性戀是道德敗壞本世紀(jì)00年代，同性戀是心理變態(tài)現(xiàn)如今，同性戀是自由戀愛如今的學(xué)生不一樣三次班會作者王立騰如今的學(xué)生不一樣12年前。我開了個精彩的主題班會：“有個孩子到飯店，用父母的血汗錢點(diǎn)了一大桌子菜，可他守著不吃不喝。服務(wù)員勸，父母勸，誰勸也不吃！餓著肚子離去。請?jiān)u議?！薄吧倒稀睂W(xué)生們哄笑。我不動聲色：“這孩子買了車票，卻不上車，跟著跑?！薄吧倒稀睂W(xué)生們大笑。我也笑了：“他買了新衣，撕得一條條扔掉?！薄吧倒稀睂W(xué)生大樂。一切盡在掌握之中，我做出沉痛狀：“有個孩子，將父母辛辛苦苦掙來的錢交了學(xué)費(fèi)，買來書本，卻整天胡打亂鬧，不好好學(xué)習(xí)，浪費(fèi)時間?！薄吧怠希　蓖瑢W(xué)們回答得很沉重。我臉上“苦大仇深”，心里卻樂開了花。如今的學(xué)生不一樣6年前。我躊躇滿志地將這個主題班會搬進(jìn)了三年級四班?！坝袀€孩子點(diǎn)了一桌子菜，可守著不吃。請?jiān)u議?！薄皽p肥唄———”學(xué)生們不感興趣。我扶扶眼鏡：“他買了車票，卻不上車?！薄板憻拞h———”懶洋洋地回答。我勉強(qiáng)笑笑，“買了新裝，撕得一條條扔掉。”“煩唄———”有氣無力的回答。我不再迂回，直奔主題：“交了學(xué)費(fèi)，買來書本，不好好學(xué)習(xí)，整天胡打亂鬧。請?jiān)u議。”“￥＾＆＊”似是而非的回答?！笆裁匆馑?？”我指名經(jīng)常不交作業(yè)的張朋作答。“可能想當(dāng)大款，或歌手，嘿嘿。”張朋撓著頭皮……如今的學(xué)生不一樣今天我懷著異樣的心情，在三年級六班開了這個班會?！坝袀€孩子點(diǎn)了一桌子菜，可守著不吃不喝，餓著肚子離開。”“派兒———”學(xué)生們興奮起來。我扶扶眼鏡：“買了車票，卻不上車，跟著跑?！薄皫洿簟睂W(xué)生們手舞足蹈?！百I了名牌服裝，撕得一條條扔掉?！薄巴坂纭釘览?！”學(xué)生拍桌子擂櫈子。我直接點(diǎn)題：“交了學(xué)費(fèi)，買來書本，卻整天胡打亂鬧，不好好學(xué)習(xí)?！薄耙滦氯祟悾　碑惪谕暤鼗卮?。我的眼鏡跌了下來。如今教育仍一樣我們知道這樣的道理：沒有批評的教育是不完整的沒有批評的表揚(yáng)只能制造思想的泡沫，沒有表揚(yáng)的批評只會制造思想的石碑但是……事件一:2006年3月31日,銅川市耀州區(qū)南街小學(xué)三年級語文老師邱淑娥因?qū)W生張某未完成作業(yè)而“教育”他一下。4月1日,張某父親協(xié)同4名兇徒,在邱老師家門口,將她和她丈夫暴打一頓。結(jié)果,邱老師因顱內(nèi)血腫,不治身亡。事件二:2007年6月6日,湖北省安陸市一中高二年級班主任王小平在學(xué)校教師宿舍內(nèi)被班上學(xué)生殘忍殺害。王老師被害的前一天,曾因課堂糾紀(jì)與該學(xué)生發(fā)生沖突。事件三:2008年5月18日,在無錫市一小學(xué)門口,一名年輕女教師身上被捅數(shù)刀后又遭割喉。行兇者是一名53歲的老人,因?qū)O子頑皮,經(jīng)常受到校方“懲戒”,老人才心懷不滿而殺害教師。事件四:2008年10月21日,縉云縣盤溪中學(xué)學(xué)生丁于真殺死老師潘偉仙。丁于真沉迷于網(wǎng)絡(luò),經(jīng)常請假不上課而去上網(wǎng)。21日到校后潘老師與他進(jìn)行談話,并與丁于真一起去他外公家了解相關(guān)情況。途中,老師被丁推下懸崖,丁發(fā)現(xiàn)老師并未死去后,還用繩索將其勒死。事件五：2013年7月2日，廣西桂林市永福縣高三學(xué)生周某因多年前宿怨，潛入初中母校將已經(jīng)當(dāng)校長的前班主任殺害。愛學(xué)生，與其說是一種情感和態(tài)度，毋寧說是一種能力和技巧那些年，我常犯的錯把自己當(dāng)成紀(jì)律和規(guī)則的化身，學(xué)生違紀(jì)變成對自己的冒犯守紀(jì)與違紀(jì)的矛盾變成私人恩怨把批評要及時理解為必須即時，在情緒激動時批評學(xué)生，怒火中燒，口不擇言

教育變成宣泄，激發(fā)矛盾以“忠言逆耳”為信條，對犯錯學(xué)生極盡挖苦之能事，言語如刀，嬉笑怒罵，淋漓盡致教育變成人身攻擊幾點(diǎn)感悟一、批評的原則是關(guān)心與負(fù)責(zé)

批評不是為了出氣而是解決問題批評不是為了讓學(xué)生認(rèn)錯而是改錯教育的目的不是把學(xué)生制服而是讓學(xué)生成長二、批評的方法

明白具體，對事不對人,不算舊帳