二年級(jí)語(yǔ)文下13《動(dòng)手做做看》課件

無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活，都離不開動(dòng)手和動(dòng)腦。用斧頭砍東西又慢又不整齊，于是人們發(fā)明了鋸；用扇子扇風(fēng)很費(fèi)力氣，于是人們發(fā)明了電風(fēng)扇。每一種發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，都是人們用心思考、不斷實(shí)踐獲得的。讓我們都來(lái)做個(gè)有心人，用自己的勞動(dòng)和智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造吧！

扇{shān(扇風(fēng)

)shàn(扇子）

13動(dòng)手做做看

自讀課文,找一找課文中有幾個(gè)人物？課文講了一個(gè)什么故事？借助拼音認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。我會(huì)認(rèn)lǎng

zhì

màn

lín

yī朗志漫鱗伊

lín

nà

āi

hǒng

piàn琳娜哎哄騙我會(huì)認(rèn)朗志漫鱗伊

琳娜哎哄騙魚鱗哄騙哎呀提出問(wèn)題喝水朗讀日志漫出來(lái)哈哈大笑另一個(gè)伊琳娜另志提漫我會(huì)寫朗哄喝騙另外日志提出漫出另類志氣提問(wèn)漫過(guò)朗讀哄騙喝水哄騙問(wèn)題開朗起哄喝茶騙子題目

題第二課時(shí)我會(huì)認(rèn)朗志漫鱗伊

琳娜哎哄騙魚鱗哄騙哎呀提出問(wèn)題喝水朗讀日志漫出來(lái)哈哈大笑另一個(gè)伊琳娜朗讀課文，找找故事里都有誰(shuí)？朗志萬(wàn)伊琳娜媽媽朗志萬(wàn)向小朋友提出了一個(gè)什么奇怪的問(wèn)題？

一個(gè)杯子裝滿了水，再放進(jìn)別的東西，水就會(huì)漫出來(lái)。如果放進(jìn)一條金魚，卻不是這樣。這是為什么？動(dòng)手做做看小朋友們對(duì)朗志萬(wàn)提出的問(wèn)題是怎么想的？動(dòng)手做做看

因?yàn)轸~身上有鱗。

一定是金魚把水喝下去了。？伊琳娜覺得他們都沒說(shuō)對(duì)，但自己又想不出道理來(lái)。她回到家里問(wèn)媽媽。伊琳娜又是怎么想的？怎么做的呢？

不要光想，你動(dòng)手做做看！動(dòng)手做做看

伊琳娜找來(lái)一條金魚，把它放進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子里。哎呀，和朗志萬(wàn)說(shuō)的不一樣，水漫出來(lái)了。伊琳娜越想越生氣，第二天一大早就去問(wèn)朗志萬(wàn)

您怎么可以提這樣的問(wèn)題，來(lái)哄騙我們小朋友呢？動(dòng)手做做看

伊琳娜生氣責(zé)怪朗志萬(wàn)“哄騙”了他們，那朗萬(wàn)志真的是在“哄騙”他們嗎？動(dòng)手做做看

我不是哄騙你們。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹?。?dòng)手做做看

伊琳娜明白了朗萬(wàn)志的話后，高興地笑了。動(dòng)手做做看伊琳娜為什么又高興了？如果你是伊琳娜你會(huì)說(shuō)什么？你明白了什么？動(dòng)手做做看討論1.把一塊玻璃