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文檔簡(jiǎn)介

中班美術(shù)教案《小斑馬》幼兒園中班杰出美術(shù)教案《小斑馬》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用撕貼添畫的方法，嘗試整體表現(xiàn)斑馬的相同動(dòng)態(tài)特征。

2.根據(jù)斑馬的相同動(dòng)態(tài)，進(jìn)行合理想象并開心的與同伴互動(dòng)交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：白色鉛畫紙、事先搞好背景的牛皮紙、記號(hào)筆、膠棒、活動(dòng)ppt、記錄紙

活動(dòng)過程：

一、情景引入、喚起興趣

引入：今天，我在教室里辨認(rèn)出了一本魔法書，一起來...吧！

二、觀測(cè)畫面，概括分析

1．播出PPT，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)斑馬的身體形成回答：魔法書這一頁上面的圖符則表示什么呢？（鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)畫面，回憶起尚無經(jīng)驗(yàn)）小結(jié)：原來斑馬的身體可以分為四部分（出具圖符，概括總結(jié)）頭-----大橢圓形脖子----長(zhǎng)方形身體----小橢圓形腿-----粗長(zhǎng)方形

2．寫作步驟圖，鼓勵(lì)幼兒回憶起撕貼步驟和方法引入：接下來我們?nèi)タ匆豢茨Х〞闹乱豁撜劻耸裁矗?/p>

回答：這一頁你看懂了嗎？

小斑馬就是怎樣制成的呢？你能夠來說一說道嗎？（幼兒分組討論，個(gè)別提問）

3．播出PPT，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)斑馬的相同動(dòng)態(tài)引入：魔法書里真有意思，我們?nèi)タ匆豢聪旅孢€談了些什么有意思的內(nèi)容。

回答：這里存有兩只斑馬，它們的動(dòng)作一樣嗎？

你從哪里看看出的？（找尋變化規(guī)律）小結(jié)：原來小斑馬它的頭部在相同的部位，就可以作出相同的動(dòng)作。用動(dòng)作去抒發(fā)自己的見解。

三、經(jīng)驗(yàn)搬遷，整體表現(xiàn)動(dòng)態(tài)回答：今天我也用魔法書里方法，制作了一只調(diào)皮的斑馬，懇請(qǐng)你猜我的小斑馬在干什么？（出具操作方式模板）你能夠張貼和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎？說道說道你的斑馬在干什么？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理想象，個(gè)別幼兒操作方式示范點(diǎn)）小結(jié)：小斑馬它的頭部在相同的部位，就可以作出相同的動(dòng)作。用動(dòng)作去抒發(fā)自己的見解。

過渡階段：你也試圖用魔法書中的辦法去制作一匹調(diào)皮的小斑馬嗎？

四、操作方式課堂教學(xué)，順利完成任務(wù)明確提出任務(wù)建議：

1．必須特別注意仔細(xì)閱讀魔法書步驟圖，按照步驟制作。

2．特別注意必須將斑馬的重點(diǎn)部位嵌入完備。

五、互動(dòng)交流，大膽抒發(fā)

1．找尋亮點(diǎn)作品展開評(píng)測(cè)，引

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