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文檔簡介

中班社會教案《傳遞微笑_傳遞快樂》中班杰出社會教案《傳達微笑,傳達歡樂》

活動目的:

1、認知故事內(nèi)容,懂微笑能夠使人歡樂。

2、曉得微笑就是人們親善相處的一種方式,初步體驗微笑給人們增添的歡樂。

活動準備工作:

1、白板課件:《傳達微笑,傳達歡樂》。

2、白板、投影儀和電腦。

3、圓形卡紙片片每人兩張,記號筆人手1兩支。

活動過程:

1、觀測表情娃娃圖片,體驗微笑的魅力。

發(fā)生畫面一,大哭和苦笑兩個表情娃娃。

師:"小朋友,今天表情娃娃去做客了,看看他們就是誰呢?""你討厭哪一個表情娃娃?為什么?"引導幼兒大膽刊登自己的觀點。

師:"微笑使人看著難受,今天使我們一起來當微笑娃娃吧!"

2、分段觀賞故事,懂微笑能夠使別人歡樂。

⑴師:"森林里存有一群小動物想要把歡樂領(lǐng)略到別人,他們用的就是什么辦法呢?我們一起來觀賞故事《微笑》。"

⑵發(fā)生畫面二,頁面音頻,講訴故事第一段,根據(jù)故事內(nèi)容頁面小動物。

師:"小動物在為朋友們搞什么呢?他們?yōu)槭裁催@么搞?"

慢慢拖曳大蝸牛的表情圖。師:"大蝸牛為什么很著急?""大家?guī)兔Υ笪伵O胍幌?,它可以為朋友們搞什么呢?

⑶發(fā)生畫面三,頁面音頻,講訴故事第二段,根據(jù)故事內(nèi)容頁面小動物。

師:我們看一看大蝸牛想要的就是什么辦法?(小兔走到……大蝸牛想要,對呀,我可以對朋友們微笑?。?/p>

師:"大蝸牛爬得很慢了,怎樣才能很快地把微笑贈送給朋友們呢?我們幫忙大蝸牛想一想辦法吧!"

⑷發(fā)生畫面四,頁面音頻,講訴故事第三段,根據(jù)故事內(nèi)容頁面小動物、信。

師:大蝸牛自己就是怎么做的?看見大蝸牛的微笑,朋友們怎么樣?大蝸??匆娕笥褌儦g樂,心里怎么樣?

⑸相互微笑,體驗微笑增添的歡樂。

⑹小結(jié):"大蝸牛雖然能力不大,但它存有一顆愛心,把微笑贈送給了大家,給大家送去了歡樂,所以大家都真的它很有意思。"

3、講訴生活中看見過的微笑,認知微笑的關(guān)鍵意義。

⑴師:"大家都討厭微笑的表情,你們在生活中見過誰的微笑呢?"

⑵幼兒民主自由闡釋生活中見過的微笑。

⑶發(fā)生畫面五,根據(jù)幼兒提問頁面發(fā)生四幅圖片(幼兒游戲、教師聽課、乘務員端茶等)。

師:"就是啊,生活中到處都可以看見人們在微笑地生活著。小朋友看一看,圖片上的這些人為什么可以微笑呢?"懇請幼兒說一說他們微笑的原因。

⑷"看見大家都在微笑,你心里真的怎么樣?"

⑸教師小結(jié):微笑真不好,微笑使人看著難受,能夠并使人歡樂出來,能夠使我們交給更多的朋友。

4、制作"微笑"標志,在舞蹈中將歡樂傳達。

⑴發(fā)生畫面六,頁面音頻。

幼兒每人制作兩枚"微笑"標志,其中一枚贈送給自己的朋友,一枚張貼在自己胸前。

⑵師幼舞蹈,共享資源歡樂。

頁面音頻《歌聲與微笑》。師幼用擊掌、親吻、問候等方式配上微笑的表情展開舞蹈,體驗歡樂。

附于:故事《微笑》

小鳥說道:"我愿為朋友們唱歌,使他們歡樂。"大象說道:"我愿為朋友們吃飯,使他們歡樂。"小兔說道:"我愿為朋友們寫信,使他們歡樂。"大蝸牛很著急,它就可以在地上慢慢地爬到,別的什么也干不了。

小兔走到大蝸牛的身邊,大蝸牛對小兔微笑。小兔說道:"大蝸牛,你的微笑真甜。"大蝸牛想要:"對呀,我可以對朋友微笑。"大蝸牛又想要,怎么使朋友們看見我的微笑呢?

第二天,他把很多信交予了小兔,小兔把信贈送給了森林里的朋友們。小動物們關(guān)上信,信里就是一張畫,圖畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑,小動物們也微笑起來。朋友們說道:"大蝸牛真有意思!它把微笑贈送給了大家。"

中班社會活動《傳達微笑,傳達歡樂》

畫面一:大哭和苦笑兩個表情娃娃,頁面哭臉娃娃可以變?yōu)槲⑿ν尥蕖?/p>

畫面二:頁面音頻,講訴故事第一段。根據(jù)故事內(nèi)容依次頁面路徑動畫太陽、小鳥、大象、小兔,拖曳大蝸牛圖片。

畫面三:頁面音頻,講訴故事第二段。根據(jù)故事內(nèi)容頁面路徑動畫小兔,頁面心急蝸牛變?yōu)槲⑿ξ伵!?/p>

畫面四:頁面音頻,講訴故事第三段。根據(jù)故事內(nèi)容頁面路徑動畫太陽、小兔、小鳥、大象,頁面房

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