火車的故事的教學反思

火車的故事的教學反思【導語】為你整理了范文，盼望對你有參考作用?！痘疖嚨墓适隆愤@篇課文介紹火車種類的常識，分別向我們介紹了蒸汽機車、內燃機車、電力火車、磁懸浮火車，以及火車提速、修建青藏鐵路等有關我國鐵路建設的成就，呈現了我國鐵路建設快速進展的大好形勢，借以激發(fā)同學學科學、愛科學的愛好。下面是上完課后的一些小結：一、抓住關鍵詞句我抓住一詞，讓同學理解火車進展到現在的速度之快，并引導同學理解科學給人們帶來的好處，激發(fā)孩子們對科學的愛好。我還抓住課文第三段的第一句教學，讓同學明白不懂就要問，就要查的道理，同時，又結合班里愛讀書、愛提問題的同學，對同學進行思想訓練，收到良好效果。課后，許多同學都帶著查到的問題的答案快樂地向我匯報呢。二、以讀為本，同學合作探究在《火車的故事》的教學過程中，我重點體現的教學方式，引導同學采納多種形式的讀。在讀中思索、讀中感悟。設計了幾個比較好的教學活動，通過活動把同學的學習樂觀性調動起來，培育了同學的小組合作精神。比如在學習《火車的故事》第三自然段時我的教學設計是這樣的：先讓同學們自己閱讀第三自然段，然后提問：依據同學的回答寫出板書：蒸汽機車、電力機車、磁懸浮火車。接著提問：最終能像小介紹員一樣把第三自然段的內容有感情地讀出來嗎？比一比，看看誰讀得有感情。三、啟發(fā)求異思維《火車的故事》這樣的常識性課文，需要老師做大量的補充，才能提升其趣味性,否則便會非?？菰锓ξ?。于是,我找了很多有關機車、電力機車的圖片，以及蒸汽機車、內燃機車、磁懸浮火車的短片，豐富了課文所介紹的幾種火車的形象，并讓同學體驗了磁懸浮列車的速度。同學馬上對課文產生了深厚的愛好，輕松地了解火車的幾種類型及進展歷史。孩子們對于火車這種熟識的事物是很有感情的，平常在他們的圖畫中也是比較多見的事物，今日上了這一節(jié)課，對于火車有了更進一步的熟悉，獲得了更多有關火車的學問，磁懸浮火車這新奇的新奇事物讓大家感愛好，特殊是近來武廣高鐵的開通更易激起孩子們的奇怪心。于是我鼓舞同學綻開豐富的想像，自行設計一列新型火車，然后畫下來，孩子們有的給自己的火車設計了漂亮的外觀，有的給火車設計了舒適的內部構造，有的設計的火車在坎坷的山路可以長出翅膀在空中前進，有的設計的火車遇到大江大河可以想奇妙的潛水艇那樣前進……孩子們的想象力是多么的奇妙，是多么的不行估量。由于孩子們有愛好，愛好是孩子們的第一任老師，是孩子們學習的動力。課堂上，我利用剩余的時間讓孩子們動筆畫畫。孩子們的畫布滿了童趣。課后，我又將部分同學的作品粘貼到黑板上。孩子們就更加興奮了。培育低年同學學習語文的愛好很重要，我將為此而不斷努力。四、不足之處當我們的老師，當我們的大人在認為我們的同學、我們的孩子什么都不懂的時候，也正是我們忽視他們的想象與制造精神的時候。當我們用我們的思維去考慮他們的‘時候，用我們的熟悉水平去衡量他們的時候，也正是我們在抹殺他們的想象與制造精神的時候。一個孩子從呱呱落地，經過娃娃學語，再到如今少兒時代。其實，他們都在用他們獨特的眼光看待我們的世界;用他們獨有的思維思索著我們的世界。當我們自認為很宏大的時候，其實在這些天真無邪的孩子面前你是那么的渺小。我想作為老師我真的該好好的反省我自己。真正該好好的用新課標的理論指引我，轉變自己的角色，確認自己新的教學身份;轉變一個觀念，就是要充分信任同學的力量，同學自身就是最可利用的課程資源。老師是一個組織者、引導者、評價者，而不是要什么都在同學之上的傳統(tǒng)師者形象。新奇的學習方式：自主、合作、探究等都將老師從傳統(tǒng)的一包究竟的角色中解脫