2022高中生物競賽試題

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高中階段，生物作為一門對比枯燥的學(xué)科，有好多學(xué)識(shí)點(diǎn)要記牢，下面是我給大家?guī)淼母咧猩飳W(xué)識(shí)點(diǎn)，夢想對你有扶助。

高中生物學(xué)識(shí)點(diǎn)(一)

1、第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成。其中B細(xì)胞主要靠生產(chǎn)抗體殲滅抗原，這種方式稱為體液免疫，T細(xì)胞主要靠直接接觸靶細(xì)胞殲滅抗原，這種方式稱為細(xì)胞免疫。

2、免疫失調(diào)引起的疾?。哼^敏回響、自身免疫病，免疫缺陷病。(留神其識(shí)別)

3、免疫學(xué)的應(yīng)用：免疫治療、免疫預(yù)防、器官移植。

4、生長素的作用表現(xiàn)出兩重性：既能促進(jìn)生長，也能抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。

5、人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)理作用的化學(xué)物質(zhì)稱為植物生長調(diào)理劑。

6、種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)就是種群密度。種群密度是種群最根本的數(shù)量特征。

7、種群的特征：種群密度、出世率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。

8、種群的空間特征：平勻型、隨機(jī)型、聚集型。

9、調(diào)查種群密度的方法：樣方法和標(biāo)志重捕法等，描述、解釋和預(yù)料種群數(shù)量的變化，往往需要建立數(shù)學(xué)模型。

10、影響種群數(shù)量的因素有好多。如：氣候、食物、天敵、傳染病等，因此大多數(shù)種群的數(shù)量總是在波動(dòng)中，在不利的條件下，種群數(shù)量還會(huì)急劇下降甚至消亡。

高中生物學(xué)識(shí)點(diǎn)(二)

1、研究種群數(shù)量變化規(guī)律的意義：防治有害動(dòng)物，養(yǎng)護(hù)和利用野生生物資源，拯救和恢復(fù)瀕危動(dòng)物種群。

2、自然界中切實(shí)有類似細(xì)菌在夢想條件下種群數(shù)量增長的形式，假設(shè)以時(shí)間為橫坐標(biāo)，種群數(shù)量為縱坐標(biāo)畫出曲線來表示，曲線大致呈"J'型。

3、種群經(jīng)過確定時(shí)間增長后，數(shù)量趨于穩(wěn)定的增長曲線，稱為"S'型曲線。

4、在環(huán)境條件不受破壞的處境下，確定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱K值。

5、同一時(shí)間內(nèi)聚集在確定區(qū)域中各種生物種群的集合，叫做群落。

6、群落的物種組成是識(shí)別不同群落重要特征。群落的種間關(guān)系包括：競爭、捕食、互利共生和寄生等。競爭結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制，有時(shí)表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢甚至滅亡。

7、群落的空間布局：垂直布局大都具有明顯分層現(xiàn)象，水平布局由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度差異、光照強(qiáng)度不同、生物自身生長特點(diǎn)不同以及人與動(dòng)物的影響等因素，常呈鑲嵌分布。

8、群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度。

9、隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程，就叫做演替。

10、演替的類型：①初生演替(是指在一個(gè)從來沒有被植被籠罩的地面，或者是原來存在過植被，但被徹底殲滅了的地方發(fā)生的演替。例如：沙丘、火山巖、冰川泥、裸巖)。

②次生演替(是指原有植被雖已不存在，但原有土壤條件根本留存，甚至還留存了植物的種子或其它繁殖體的地方發(fā)生的演替。例如：火災(zāi)后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田)

高中生物學(xué)識(shí)點(diǎn)(三)

1、由生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。

2、生態(tài)系統(tǒng)的布局：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分(非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者)和養(yǎng)分布局(食物鏈和食物網(wǎng))。食物鏈一般不超過5個(gè)養(yǎng)分級。

3、生態(tài)系統(tǒng)的功能：物質(zhì)循環(huán)、能量滾動(dòng)和信息傳遞。其渠道是食物鏈和食物網(wǎng)。

4、大量食物鏈彼此相互交織連接成的繁雜養(yǎng)分布局，就是食物網(wǎng)。

5、生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量滾動(dòng)。

6、能量滾動(dòng)的特點(diǎn)：單向不成逆不循環(huán)，逐級遞減。

7、研究能量滾動(dòng)的意義：扶助人們科學(xué)規(guī)劃和設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用;扶助人們合理的調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量滾動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴钠妗?/p>

8、生態(tài)學(xué)的根本原理：物質(zhì)循環(huán)再生和能量多級利用。遵循這一原理，可以合理設(shè)計(jì)食物鏈，使生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量被分層次多級利用，使生產(chǎn)一種產(chǎn)品時(shí)產(chǎn)生的有機(jī)廢棄物，成為生產(chǎn)另一種產(chǎn)品的投入，也就是使廢物資源化，以便提高能量轉(zhuǎn)化效率，裁減環(huán)境污染。

9、組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷舉行著從無機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程，這就是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

10、物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)：具有全球性，因此又叫生物地球化學(xué)循環(huán)。無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用。

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