高一第一學(xué)期化學(xué)實驗教學(xué)計劃

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教學(xué)要堅持因材施教原那么,來看看高一的化學(xué)教師是如何制定教學(xué)籌劃的吧!下面是我共享給大家的高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)籌劃，夢想對大家有扶助。

一、指導(dǎo)思想和要求

專心貫徹教導(dǎo)部和省教導(dǎo)廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生進(jìn)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所務(wù)必的根本化學(xué)學(xué)識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般才能等方面都能獲得充分的進(jìn)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的根基。為新課程下的化學(xué)高考做打定。

二、概括工作和措施

1、專心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)教師教導(dǎo)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，研究新課標(biāo)，組織切實有效的學(xué)習(xí)議論活動，用先進(jìn)的教導(dǎo)理念支撐深化教導(dǎo)改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅韌樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人，努力建立互動的師生關(guān)系。變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、察覺性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體進(jìn)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的根基。

3、變更教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，生動處理。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，集體議論，補(bǔ)充完善。同時，根據(jù)各班的概括處境，適當(dāng)舉行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際處境為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且掌管，教案應(yīng)表達(dá)三維目標(biāo)(學(xué)識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)，并實時反思、歸納（總結(jié)）修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的根基上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。

三、高中化學(xué)新課程的實施與操作

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)務(wù)必既提防學(xué)生才能的培養(yǎng)，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近進(jìn)展區(qū)”內(nèi)。

突出促進(jìn)學(xué)生、教師的進(jìn)展，表達(dá)學(xué)科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。

教師要了解學(xué)生的學(xué)識水平、心理狀態(tài)、采納才能、興趣愛好和天性差異，提防師生情感互動，讓學(xué)生有一個寬松高興的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情根基。

樹立“團(tuán)隊”精神，提防發(fā)揮集體氣力，提高備課的質(zhì)量和效率，并實時在課后記錄教學(xué)隨筆，舉行教學(xué)反思，并大力提倡“集體備課”方式。

2、授課要求

(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新學(xué)識的引入

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)激勵學(xué)生自主探索與合作交流。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和才能。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手才能和實踐創(chuàng)造精神。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌管所學(xué)學(xué)識、培養(yǎng)各種才能的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價反應(yīng)的重要手段。應(yīng)留神以下幾點：

(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔佐手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、學(xué)生彼此輔導(dǎo)。各班成立課外活動小組、興趣