2023年上學期高三英語備課組工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?上學期高三?英語備課組?工作總結(jié)?歲月如梭，?一年又過去?了。我們高?三英語備課?組在這一年?來，團結(jié)互?助，制定了?科學的、系?統(tǒng)的、針對?性強的復習?計劃，結(jié)合?我校學生的?實際情況，?調(diào)動學生學?習積極性，?扎扎實實抓?好雙基，復?習做到務實?到位，復習?策略行之有?效，學生學?習英語的興?趣和信心一?直很高漲，?從___市?的調(diào)研測試?，市“一模?”、“二模?”到高考，?我校的英語?成績一直位?居六校第一?，并且“一??！?、“二??！钡某煽?超過___?市同組學校?的平均分(?高考成績是?否超市同組?平均分暫時?不知道)，?達到了我們?預期的目標?。下面從幾?個方面總結(jié)?一下我們的?備課工作:?一。強化?時間意識，?制定科學實?際的教學進?度本屆學?生雖然已經(jīng)?經(jīng)過兩年的?英語學習，?但情況仍不?容樂觀，單?詞量薄弱和?語法基礎很?不扎實，且?相當一部分?學生不重視?英語，所以?在對學生全?面強化督促?的同時，如?何抓好基礎?，強化針對?性，有效地?提高講和練?的方法成為?專項與整體?復習中的一?大挑戰(zhàn)。我?們計劃進行?三輪的高考?備考復習。?本學期，我?們完成了第?二和第三輪?的復習計劃?，全學年的?具體操作如?下:暑假?補課期間完?成模塊8的?教學內(nèi)容。?9―__月?份完成__?_冊課文知?識點和詞匯?的第一輪復?習（范本）?，同時貫穿?一些重點語?法知識的復?習，為第二?階段復習打?好基礎。詞?匯復習的資?料主要是資?料采用課本?、《備考指?南》，語法?課件和沿用?并加于改進?去年的分單?元制作的詞?匯復習課件?。備課組成?員分任務出?好每個模塊?的詞匯測試?卷，每個模?塊復習完后?進行一次模?塊測試，目?的是考察學?生對該模塊?的重點單詞?、短語、詞?形變化、句?型翻譯和運?用以及語法?知識和他們?的語法綜合?運用能力。?我們每星期?利用早讀和?周一下午全?級的聽力時?間做___?套聽力卷，?并編輯和印?發(fā)了一些關(guān)?于聽取信息?的詞匯給學?生記、背。?聽力材料采?用《金版一?號》;每兩?周進行一次?綜合測試，?資料采用《?___套_?__年各地?高考模擬題?》。對于作?文訓練，我?們在第一輪?復習中主要?展開基礎寫?作的訓練。?備課組分任?務制作不同?的作文主題?的課件和學?案，加強對?學生基礎寫?作技巧的指?導，并逐漸?滲透一些較?高級詞匯，?句型和寫作?的模版結(jié)構(gòu)?等。二、?勤奮敬業(yè)，?加強___?備課。一?個家庭，和?睦是立家之?本，一個團?體，團結(jié)才?有力量。在?我們的備課?組里，處處?洋溢著和諧?友好的氣息?。每一次的?備課活動，?都是在輕松?、愉快的氛?圍下來研究?教材、教參?的重點、難?點，探討高?考命題的方?向，探究課?堂教學的藝?術(shù)，處理學?生中的疑難?問題，制作?課件等等。?教師之間精?誠合作，亳?無保留，統(tǒng)?一資料、統(tǒng)?一作業(yè)、統(tǒng)?一考試、資?源共享。我?們清醒地認?識到:整個?備課組成員?是捆綁在一?起的，高考?要豐收，不?是依靠一兩?個班，要依?靠全段所有?班級。我們?備課組教師?還積極地參?加“__年?番禺區(qū)新課?程高考模擬?試題征集評?選活動”，?認真進行了?高考命題研?究，并有助?于指導我們?的備考方向?和重點歸納?。三、制?作高質(zhì)量課?件，有效發(fā)?揮多媒體的?教學輔助作?用。多媒?體在新授課?中的使用，?能使單調(diào)枯?燥的教學內(nèi)?容變得生動?有趣，使學?生在愉快的?心情中學到?新知識;而?多媒體在復?習課中的使?用，能擴大?課堂復習容?量，提高課?堂復習效率?。本學期，?高三英語備?課組共制作?了___個?課文教學課?件，___?個語法專題?復習課件和?___個作?文教學課件?。這些課件?的制作，極?大地促進了?本學期高三?英語的教學?。四、優(yōu)?扶差1在?學校和級組?的領導下進?行培優(yōu)工作?，各班參考?數(shù)次考試的?成績選出八?到十個優(yōu)等?生，每星期?集中進行兩?次的輔導，?跟蹤他們每?次測試、考?試的成績，?挖掘他們在?各題型的得?分空間，提?高他們分析?問題和解決?問題的能力?以及綜合運?用的能力，?同時注意培?養(yǎng)他們的自?信心和幫助?他們確定各?階段的目標?。2、在?輔導尖子生?的同時，更?注意臨界生?和“小三門?”體藝生的?輔導工作。?我校生源不?理想，要完?成高考目標?除了靠各班?位數(shù)不多的?尖子生，更?要看各班的?臨界生，尤?其是“小三?門”體藝生?能否促進上?來，而往往?這些學生的?英語成績又?是很薄弱的?，因此任務?很堅巨。每?個英語老師?都按照自己?班的實際情?況，篩選出?一定的臨界?生進行跟蹤?輔導，包括?思想上和學?業(yè)上的輔導?，如過好單?詞、背書關(guān)?等，語法知?識不過關(guān)就?進行耐心的?輔導，盡量?使他們掌握?多一點知識?，樹立起學?習的信心。?而教體藝生?班的老師更?要不放過一?位差生，_?__全班的?學生。五?、反思1?、我們今年?備考的聽力?訓練抓得很?到位，值得?借鑒。無論?是平時早、?午讀期間的?分工合作，?還是聽力資?料選取、轉(zhuǎn)?錄，大型考?試聽力的分?析評講，聽?力詞匯、聽?力技巧的培?養(yǎng)和積累，?考前沖刺的?強化等等，?我們的聽力?備考工作是?有條不紊、?有的放矢，?學生的聽力?水平不斷提?高，學生反?映即使是在?高考考場上?，他們聽聽?力時也是忍?不住偷笑的?。2、從?學生考后出?來的情況了?解到，有不?少學生，甚?至成績好的?學生沒能在?規(guī)定的時間?內(nèi)完成答卷?，主要表現(xiàn)?在寫不完作?文。造成這?種情況的原?因主要是學?生把時間過?多地分配在?閱讀理解題?上，從中反?映以后在備?考工作中，?教師需要大?量加強學生?的詞匯積累?和閱讀的限?時訓練，保?證必要的寫?作時間，不?要在高考中?留下遺憾。?3、從高?考改卷的情?況來看，卷?面的整潔