第2課原始的農(nóng)耕生活教案

學案設計課題：中國歷史七年級上冊第2課原始的農(nóng)耕生活●教學目標學問目標把握中華文明起源過程中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟的主要狀況，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的農(nóng)耕生活。了解中華文明起源階段時原始農(nóng)耕經(jīng)濟的進展水平。嫻熟把握河姆渡原始居民、展對中國古代社會進步的重要意義。力量目標通過認真觀看本課中“河姆渡原始居民的水井和草棚復原圖息，做出簡潔的或主要的歷史結論的力量。學生比較力量和學科穿插學問運用的力量。德育目標發(fā)學生對祖國歷史和文化的認同之心，對中華民族祖先的敬重之情?！窠虒W重點河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活。●教學難點私有財產(chǎn)、貧富分化、階級等歷史概念和這些歷史概念消滅的背景?！窠虒W方法及手段1.故事導入法。2.爭論法。3.聯(lián)系表達法。4.圖表法。5.圖片分析法。板書設計教學過程導入課(總計用時4分鐘)：教師供給的一些重要詞語同學們的任務就是將這些字詞連在一起，講個完整的故事，當一回小作家。這些詞語是：傳奇、神農(nóng)氏、小鳥、谷籽、禾苗、木、石、耒耜 土地、食物食用。我將給同學2分鐘預備時間。禾苗，于是就試著采來谷籽兒埋在土中，果真長出了谷苗。他格外欣喜，于是就用木、石、供人食用。他還用同樣的方法，種植其他作物。后來，神農(nóng)氏播種五谷的方法，傳遍各個部落，人們尊稱他為神農(nóng)氏。早期人類在長期的采集生活中，觀看到植物的生長規(guī)律，并有意識地種植可以食用的植物，這就是原始農(nóng)耕的起源。下面我們開頭學習其次課。2課原始的農(nóng)耕生活〔總計用時大約15至20分鐘〕翻開ppt域的半坡遺址和大汶口遺址，首先先學習河姆渡遺址的原始農(nóng)耕。板書：河姆渡的原始農(nóng)耕教師問：大家能看出這是什么嗎？它有一個黃色的皮，里面是白色的肉〔用ppt〕同學答：水稻的數(shù)量之大，世界罕見，又說明白什么？同學答：說明他們已經(jīng)學會種植水稻，而且我國是世界上最早種植水稻的國家教師：同學們答復得很好，來大家重復一遍，說明白什么，板書：種植水稻〔世界最早〕教師：那么，水稻種植需要什么來澆灌呢？同學：水教師：是的，是水，那么他們的水從哪里來呢？同學疑問板書：挖掘水井，飲水便利大家看看它像不像我們現(xiàn)在用的“鎬柄部，刃部，豎恐。這個耒和耜呢是不同的，耒是手握的地方，耜是接觸土地的地方他〔ppt〕板書：使用磨制石器、耒耜教師：解決了吃的喝的問題，那么他們住在哪里呢？下面我們來看ppt,這就是他們姆渡原始居民為什么要建筑這種構造的房屋呢？(ppt)同學：他們處于南方地區(qū)、氣候潮濕炎熱。干欄式房屋可以通風防潮。通風防潮。而且這種房子上面住人，下面還可以養(yǎng)牲畜，是建筑學上一個重大成就。板書：建筑干欄式房屋，定居生活斗爭，過著幸福的生活。板書：飼養(yǎng)家畜來說，這簡直是技術精湛啊！他們心靈手巧，看，這是他們制造的玉器和骨哨。他們已經(jīng)學會開頭裝扮自己了。(ppt)板書：制造陶器、玉器和樂器教師提示：看教師的板書，總結在一起大體上這題就答復出來了〕同學們大體答復成：使用磨制石器，用耒耜耕地，種植水稻，住干欄式房子，會挖掘水井，過定居生活。還飼養(yǎng)家畜，會制造陶器，并能制作簡潔的玉器和原始樂器。3板上的內(nèi)容，找同學們來答復。本課其次局部〔15分鐘〕板書：半坡原始居民的生活精彩的表現(xiàn)。5分鐘教師：現(xiàn)在請半坡居民展現(xiàn)自己的風采。〔半坡居民相繼發(fā)言和表演〕〔半坡居民相繼發(fā)言和表演〕學生A1000多歲。社會是向前進展的。我們過著比河姆渡人更進步的生活。就說我們的食物吧，除了主食粟〔小米飯〕以外，副食還有魚，肉，白菜，芥菜等等。有這樣的美味大餐，有誰不愛這個得意的家園呢？〔掌聲〕學生板書：食物種類豐富，魚、肉、蔬菜學生B大大提高了勞動效率。板書：普遍使用磨制石器、木制的耒耜學生C：我們把野生的狗尾巴草經(jīng)過人工培植而變成粟。這是我們半坡人的重大制造。圓滿的是當時不行能申請專利〔掌聲〕學生板書：種植粟學生D：我們追求生活的美和藝術〔出示圖片〕請看這些生活用具：陶盆，陶罐，陶瓶，紅色的底色上畫著人或者各種動物的圖案，顏色明媚，被稱做彩陶。板書：制造彩陶，刻畫符號學生F：我們的房子很大，全家族的人都在里面生活，可吵鬧了。房子里還有很多小間，是家族成員的住處。房子一半在地下，一半在地上，里面有灶坑，既可做飯又可取暖，冬暖夏涼。板書：建筑半地穴式的房子，定居生活教師：〔對學生的表現(xiàn)賜予鼓舞〕教師：〔對學生的表現(xiàn)賜予鼓舞〕依據(jù)ppt展現(xiàn)，表達分析同學們的扮演教師：對，如同學們所說，半坡原始居民普遍使用磨制石器、木制的耒耜，看這是那時他們使用的石斧，石刀和木耜(ppt)教師：看ppt這是半坡原始居民房屋復原圖，想一想請依據(jù)地理學問，半坡原始居民為什么要建筑這種構造的房屋？同學：他們地處黃河流域，那里比較干旱風大還冷又可以取暖。教師：看，半坡原始居民能制造顏色明媚的彩陶，上面繪有各式各樣的秀麗圖案，半坡原始居民制作的陶器上所刻畫的符號，有學者認為這是我國早期的文字雛形。(用ppt)針漁叉魚鉤(ppt)說明他們已經(jīng)學會種植粟，而且我國是世界上最早種植粟的國家些相像之處？有哪些不同之處？探討2分鐘學生：相像之處1、都開頭了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并轉向定居生活。2、都會依據(jù)不同的環(huán)境和需求搭建房屋。3、都會制造陶器。4、農(nóng)耕外漁獵照舊存在。不同之處：河姆渡居民地理位置：長江流域。房屋樣式：干欄式房屋。農(nóng)作物：水稻。生活：挖井半坡居民地理位置：黃河流域。房屋樣式：半地穴式房屋。農(nóng)作物：粟。生活：普遍使用弓箭本課第三局部〔10分鐘〕學生共同閱讀大汶口原始居民教師板書：大汶口原始居民這里實行教師問同學答復的形式，同學答復后教師板書板書依次分別為：農(nóng)耕經(jīng)濟有很大進展，農(nóng)具興旺原始手工業(yè)有了很大進步陶器有黑陶、白陶，質(zhì)量很好私有財產(chǎn)和貧富分化消滅教師：想一想大汶口晚期的墓葬里，為什么有隨葬品多少的現(xiàn)象消滅？的狀況可以看出，私有制已經(jīng)消滅，并且貧富懸殊特別明顯。階層。這樣，對立的階級產(chǎn)生了。原始社會開頭解體。課堂總結請同學們依據(jù)課本內(nèi)容，填寫表格〔用時5分鐘〕原始家畜原始手工原始家畜原始手工原始居民時間地區(qū)原始農(nóng)耕飼養(yǎng)業(yè)業(yè)河姆渡原始居民半坡原始居民大汶口原始居民〔該表可在學生看書、爭論、教師引導的狀況下填寫〕根本要求：原始家畜原始手工原始居民時間地區(qū)原始農(nóng)耕飼養(yǎng)業(yè)業(yè)磨制石器制造陶器、河姆渡原距今約七浙江余姚耒耜耕地種飼養(yǎng)家畜玉器和原始始居民千年河姆渡植水稻樂器磨制石器制作彩陶、半坡原始距今約五、陜西西安耒耜開開荒居民六千年半坡村地石刀收割、等動物線、織布、制種植粟衣制作黑陶、原始居民距今約四、山東泰安農(nóng)耕經(jīng)濟五千年大汶有更大進展比以前有更大進步穩(wěn)固運用黃河流域原始農(nóng)耕時代的居民是A.北京