部編版小學語文六年級下冊13《金色的魚鉤》課文原文、知識點、課后練習題、同步練習題

13.*金色的魚鉤課文原文本文表達的是紅軍長征途中發(fā)生的一個故事?？焖倌x課文，然后和同學溝通:老班長是一個什么樣的人?你是從他的哪些言行中看出來的?最讓你感動的是什么?1935年秋天，紅四方面軍進入草地，很多同志得了腸胃病。我和兩個小同志病得實在跟不上隊伍了，指導員派炊事班長照看我們，讓我們走在后面。班長”。些天瘦得比我們還厲害呢。吃了個精光。他吃過一點兒魚。有一次，我禁不住問他：“老班長，你怎么不吃魚啊？”班長，你怎么……”我早就吃過了。看到碗里還沒吃干凈，扔了怪惋惜的……”“不，我全知道了。”我打斷了他的話。“小聲點兒，小梁！咱倆是黨員，你既然知道了，可不要再告知別人?！薄翱墒牵阋惨巯ё约喊?！”“不要緊，我身體還結實?！彼痤^，望著夜色布滿的草地。好久，才用消沉的聲音說，“指導員把你們?nèi)齻€人交給我，他臨走的時候說：‘他們年輕。小梁，你看這草地，無邊無涯，沒個終點。我估量，還要二十多天才能走出去。‘指導員，我把同志們留在草地上，我自己抑制了困難出來啦’？”“可是，你總該跟我們一起吃一點兒呀！”??！有時候等了半夜，也不見魚上鉤。為了弄一點兒魚餌〔ěr〕，我翻了多少草地摸……”我再也忍不住了，搶著說：“老班長，以后我?guī)湍阋黄鹫?，我看得見?！辈蛔〉?。”的安排。你的任務是堅持走路，安定兩個小同志的心情，增加他們的信念！”望著他那格外嚴峻的臉，我一句話也說不上來，竟撲倒在他懷里哭了。了鉤，又跑啦！”只有我知道。嘴邊露出了一絲笑意?？墒俏业男睦锼坪跞算U塊似的，沉重極了。段，攙一段，最終走到草地邊上。遠處，重重疊疊的山峰已經(jīng)看得見了。的，鼓一鼓勁，一口氣走出草地去。”說罷，他就拿起魚鉤找水塘去了。不醒了。人生火。動了一下，抓緊掣起釣竿，終究釣上來一條兩三寸長的小魚?！袄习嚅L，你吃??！我們抬也要把你抬出草地去！”我?guī)缀跻蕹鰜砹?。黨交給我的任務，沒把你們照看好。看，你們都瘦得……”老班長用粗糙的手摩挲著我的頭。突然間，他的手垂了下去。了。我們撲在老班長身上，抽噎著，很久很久。來瞻仰它。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃耀著絢爛的金色的光線!本文作者楊旭，選作課文時有改動。多音字sù〔宿舍 露宿〕xiǔ〔一宿〕xiù〔星宿〕理解詞語嚴峻：嚴峻而厲害。文中指老班長的態(tài)度嚴峻認真。笑容、光線等)減弱或消逝。②減輕放縱的程度(指言行)。文中指老班長的笑容消逝了。抽噎：一吸一頓地哭泣。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別快活。(看)，形容留意力集中。奄奄一息：形容氣息微弱。課文構造這篇課文篇幅長，依據(jù)事情進展挨次可以分為四段?！驳冢薄ⅲ沧匀欢巍常海保梗常岛痛蟛筷犚黄疬^草地，指導員便派炊事班長照看我們。〔第３～２２自然段〕：青稞面吃完了，老班長想方設法釣魚煮鮮魚野菜湯給三個病號吃，而他自己沒吃過一點魚。第三段〔第２３～３３自然段〕：講走到草地邊緣，老班長犧牲了。第四段〔第３４自然段〕：講“我”把老班長留下的魚鉤留神地保存起來。問題歸納課文以“金色的魚鉤”為題有什么深刻的含義？著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。文中的老班長有什么任務？老班長的任務是盡心盡力地照看三個生病的小戰(zhàn)士過草地。老班長接收任務后，遇到了什么困難？又如何解決的？是挖野菜、釣魚，給戰(zhàn)士做鮮魚野菜湯，補充養(yǎng)分。老班長為何不喝鮮魚野菜湯，哪怕是在生命垂危的時刻？你覺得老班長是個什么樣的人？老班長是一個忠于革命、舍己為人、堅強樂觀、關心寵愛戰(zhàn)士、盡職盡責的人。課文主題軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。同步練習題一、搭配詞語穎的 兩鬢花白的 聲音驚人的 魚湯消沉的 毅力熱氣騰騰的 草地整夜整夜地 目不轉睛地 菜湯無邊無涯的 看著二、讀一讀下面的句子，說說哪些是打比方的句子。他摸了摸嘴，似乎回味似的。( )我覺得似乎有萬根鋼針扎著喉管。( )我的心里似乎塞了鉛塊似的。( )我們的精神顯得特別好，四處去找野菜，拾干柴，似乎過節(jié)似的。( )三、給下面的一段話填上正確的標