2021-2022學(xué)年部編版六年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷

．．．．．．．．．．．．部．．．．．．．．．．．．學(xué)校:姓：班：考：評(píng)卷人

得分一選題1下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（）A．（）染嫵（）塵紛囂（）B．（）沉著（）蟠）金柱C．（）來(lái)柏（）惟惟（）D．賜）鐵鍬）囫）吞棗2下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．呆頭呆腦B．露無(wú)遺C．歌慢舞D．作受

威風(fēng)凜凜滄海一栗慷慨激昂不假思索

指手劃腳夜以繼日魁梧黧黑排山倒海

大步流星跌跌撞撞平淡無(wú)味驟然一驚3以下路名及人名拼音格式規(guī)范的是（）A．常熟B．海市C．江路D．凰

劉佳姚明諸葛亮李慕白4下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A牙山五壯士》一文采用了點(diǎn)面結(jié)合的方法。B．宮“內(nèi)廷”主要建筑有乾清宮、交泰殿、坤寧宮和東六宮、西六宮。C．文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容可以不讀，這樣可以提高閱讀速度。D．讀章時(shí)，我們要注意從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去。5圍繞“勤勞的奶奶”這一中心，以下哪個(gè)材料不太合適（）A．“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”是奶奶的口頭禪B．要天氣好，晚上廣場(chǎng)舞是“必修的功課”C．奶的針線活博得全村人的贊譽(yù)試卷第1頁(yè)，共頁(yè)

D．日餐全是由奶奶打理6下信息完全正確的一項(xiàng)是（）A．蘇——爾基《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平年B．色——伯倫——花之歌》C．——永—鑒瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉。D．澤—菩薩蠻大柏地——橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞。評(píng)卷人

得分二書(shū)7看拼音，寫詞語(yǔ)jy評(píng)卷人

得分三語(yǔ)表8按要求寫句子（1物話時(shí)用“說(shuō)來(lái)表達(dá)采帶有“說(shuō)”的意思的更恰當(dāng)?shù)脑~，或者用動(dòng)作或神態(tài)來(lái)代替“說(shuō)”。試改寫下面的句子：媽媽說(shuō)：“還看電視，快去寫作業(yè)！”（2）仿照例句，關(guān)注句子反復(fù)寫法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，仿寫句子：例：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候。試卷第2頁(yè)，共頁(yè)

評(píng)卷人

得分四填題9按課文內(nèi)容填空（1）這種境界，，，____________，想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。（2）古詩(shī)詞是中華文化的瑰寶詩(shī)詞中有畫：明月別枝驚鵲；_______________青山郭外斜。詩(shī)詞中有情：移舟泊煙渚；兒童想見(jiàn)不相識(shí)，；江東去，浪淘盡。（3期______________________。（4）本冊(cè)語(yǔ)文課本中，我認(rèn)識(shí)的牙山五壯士，洪水中___________的老支書(shū)，我也喜歡文中的同齡__________因?yàn)樗ㄋ____________評(píng)卷人

得分五文文讀古文閱讀虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無(wú)敢食我也！天帝使我百，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎？”虎以為然，故遂

與之行。獸見(jiàn)之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。——《戰(zhàn)國(guó)策》注釋：長(zhǎng)：同“掌”，掌管。

遂

：于是。10“子無(wú)敢食我也”中“子”的意思是（）A．子女或兒子

B古代對(duì)人的尊稱

C．小的，小的

D．．“虎以為然”中“然”的意思是（）A．對(duì)；不錯(cuò)

B這樣，那樣

C．而

D．能12“獸見(jiàn)之皆走”的中“之”指的_。13這個(gè)故事題目。評(píng)卷人

得分六現(xiàn)文讀閱讀短文。試卷第3頁(yè)，共頁(yè)

有毒的啞泉①看過(guò)《三國(guó)演義》的人，都知道中諸葛亮七擒孟獲的故事。諸葛亮南征到達(dá)云南西洱河，遇到4個(gè)泉，其中一為啞泉。那時(shí)天氣炎熱，大隊(duì)人馬口渴難耐，于是士兵爭(zhēng)飲“啞泉”之水，等他們回到軍營(yíng)，一個(gè)個(gè)張口結(jié)舌說(shuō)不出話來(lái)。多謀善斷的諸葛亮一時(shí)束手無(wú)策后經(jīng)一智者點(diǎn)了樂(lè)泉水后隨吐出惡涎能言語(yǔ)”。這個(gè)故事頗有傳奇色彩，看來(lái)似乎是個(gè)謎，這一“毒”一“解”是有幾分科學(xué)道理的。②從今天的科學(xué)觀點(diǎn)看謂泉際上是含銅鹽的泉水是硫酸膽礬）的水溶液，稱為膽水。云南位于“三江多金屬成礦帶”上，境內(nèi)大小銅礦遍布，著名的東川銅礦，自東漢起就已開(kāi)采。③飲用膽水后引起的銅鹽中毒病狀是：嘔吐、惡心、腹瀉、言語(yǔ)不清，最后虛脫、痙攣而死膽解毒最簡(jiǎn)單的方是滲進(jìn)大量石灰水者反應(yīng)生成不溶于水的氫氧化銅和硫酸鈣沉淀剩下的是解除毒性的清水了諸葛亮人馬性命的安樂(lè)泉便是一種堿性水，它能使銅鹽成為不溶性沉淀物。啞軍飲了這種泉水后，等于洗了胃，減輕了中毒癥狀，從而得救。④在云南目云南發(fā)現(xiàn)啞泉三處在昭通地區(qū)的巧家,一處在保山市瓦,一處在臨滄。溶有銅鹽的礦泉水多是碧綠色，味澀，微苦，有毒，不能飲用。檢測(cè)水中是否含有銅鹽法很簡(jiǎn)單小塊潔凈的鐵片或一枚無(wú)銹鐵釘浸入水中取，如果表面附有紅棕色的薄膜就明水中含有銅鹽原理就是化學(xué)中所謂“鐵換銅”的置換反應(yīng)。宋代將此反應(yīng)大規(guī)模用于銅生產(chǎn)，稱為“膽水浸銅法”。這是濕法冶金的起源，是我國(guó)人民在化學(xué)史、冶金史上的一大貢獻(xiàn)?！逗⒆右簧刈x的地理百科》14要研究啞泉的中毒癥狀和解毒原理應(yīng)重點(diǎn)研讀第（）自然段A．①

B②

C．

D．15判斷下列說(shuō)法是否正確（1）云南的啞泉共4處喝了會(huì)中毒）（2）士兵喝啞泉的水中毒，然喝安樂(lè)泉的水解毒有一定的科學(xué)根據(jù)____）（3）用一塊鐵片放入水中，就檢測(cè)出水是是否含有銅鹽）（4）宋人“膽水浸銅法”就是鐵換銅”的置換反應(yīng)，屬于化學(xué)反應(yīng)）16飲用啞泉水的癥狀是_____________________________________，它的主要成份的化學(xué)名稱叫_。17“這個(gè)故事頗有傳奇色彩，看來(lái)似乎是個(gè)謎，這一‘毒’一‘解’是有幾分科學(xué)道理的?！本渲械摹八坪酢蹦芊袢サ?，為什么？試卷第4頁(yè)，共頁(yè)

．．．．．．．．．．．．．閱讀短文。①?gòu)埿〕康讲》坷飦?lái)的時(shí)候，是弟弟最快樂(lè)的時(shí)光。張小晨基本上每天都來(lái)，因?yàn)樗旬?dāng)天教的課程說(shuō)給弟弟聽(tīng)跟弟弟討論一下作業(yè)題弟弟做出來(lái)的答案抄到自己本子上。弟弟腿傷了，腦袋和手都沒(méi)有傷，功課上的事不能說(shuō)游刃有起要比張小晨來(lái)得容易點(diǎn)。②開(kāi)學(xué)之后，張小晨的一雙手又變得慘不忍睹。只要提到功課，提到作業(yè)，他的某一根手指就要不由自主地伸進(jìn)嘴巴里，咬得咯嘣咯嘣響。對(duì)弟弟說(shuō)功課的時(shí)候，他啃右手。把弟弟寫好的作業(yè)抄到自己本子上的時(shí)候，他啃左手。左右開(kāi)弓，旋轉(zhuǎn)著啃，上下牙啃，機(jī)動(dòng)靈活地啃，就像是得心應(yīng)手地玩魔術(shù)。③弟弟現(xiàn)在對(duì)張小晨的“血爪”習(xí)已為常沒(méi)有初次看見(jiàn)時(shí)那種惡心厭嫌的心理。只不過(guò)病房里那些饒舌的護(hù)士們大大地驚詫了一陣子們番著走進(jìn)病房來(lái)抓住張小晨的手，仔仔細(xì)細(xì)地看，驚呼，咂嘴，眼睛里冒著一連串的問(wèn)號(hào)，活像圍觀一個(gè)剛剛走出太空艙的外星人。④弟弟哀求舒一眉：“媽媽你去跟她們說(shuō)，讓她們別這么看人家了，張小晨又不是動(dòng)物園里展覽出來(lái)的猴。”⑤舒一眉的回答卻多少有些無(wú)情應(yīng)該讓大家都來(lái)盯住他看他地自容，才會(huì)有改正的決心?！雹薜艿苄睦锵?，張小晨才不會(huì)無(wú)地自容，就是有一千個(gè)人一萬(wàn)個(gè)人圍住他，他也不會(huì)。⑦弟弟的想法一點(diǎn)兒都沒(méi)錯(cuò)在跟舒一眉討論這件事的時(shí)候張小晨恰恰就在護(hù)士辦公室里，十指張開(kāi)著平攤在桌子上，由一個(gè)圓圓面孔的小護(hù)士拿數(shù)碼相機(jī)為這雙“血爪”拍照存念。——《親親我的媽媽》節(jié)選18根據(jù)上下文解釋下列詞語(yǔ)游刃有余：無(wú)地自容：____________________19用簡(jiǎn)要的文字概括這段短文的意思20第三自然段中劃線句子采用了_、等描寫。試寫一寫此時(shí)護(hù)士們的內(nèi)心想法：___________________試卷第5頁(yè)，共頁(yè)

21你覺(jué)得文中的張小晨是個(gè)怎樣的人，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由22你對(duì)護(hù)士們圍觀張小晨，對(duì)他的“血爪”拍照持什么態(tài)度，簡(jiǎn)要說(shuō)明你的看法評(píng)卷人

得分七書(shū)表23習(xí)作表達(dá)題目：特殊的禮物結(jié)合題目寫一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400。試卷第6頁(yè)，共頁(yè)

參答．【詳解】考查對(duì)字音的辨析能力。A項(xiàng)有誤。渲染：C項(xiàng)有誤。躥上來(lái)：D項(xiàng)有誤。鐵鍬：．【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累結(jié)合具體詞義對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A．“指手劃腳”改為“指手畫”意思是形容說(shuō)話時(shí)兼用手勢(shì)示意。也形容輕率地指點(diǎn)、批評(píng)。B．“滄海一栗”改為“滄海一”意思是大海里的一顆谷粒。形容非常渺小C．“輕歌慢舞”改為“輕歌曼”意思是輕松愉快的音樂(lè)和柔和優(yōu)美的舞蹈。D．書(shū)寫正確。．【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)路名和人名拼音格式的規(guī)范書(shū)寫。由專名和通名構(gòu)成的地名專名與通名分寫中第一個(gè)字母大寫書(shū)的，每段第一個(gè)字母大寫，其余字母小寫。特殊情況下可全部大寫；人名正確書(shū)寫為：姓在前，空一格，名在后。姓和名的拼音首字母大寫。A選中，劉佳拼音中的姓和名該空格，改為；B選中，上海與市之間的拼音要空一格改為；D選中，鳳凰不應(yīng)分開(kāi)，改為。答案第1頁(yè)，共頁(yè)

．【詳解】考查對(duì)文章的理解和閱讀方法策略的分析。C項(xiàng)有誤。讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，需要大概進(jìn)行瀏覽，并非可以不讀。．【詳解】考查對(duì)習(xí)作材料的辨析能力。B項(xiàng)有誤。“勤勞”意思是：努力勞動(dòng)，不怕辛苦。而所以結(jié)合“晚上廣場(chǎng)舞”來(lái)看不能突出“勤勞”的形象。．【詳解】本題主要考查了文學(xué)常識(shí)的學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題作代品、文學(xué)中的地理和歷史典故，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。A．有誤爭(zhēng)和平》的作者是俄羅斯偉大作家列夫·托爾斯泰。B．有誤之》是黎巴嫩的紀(jì)伯倫寫的一首散文詩(shī)。C．有誤?！坝耔b瓊田三萬(wàn)頃，我扁舟一葉?！背鲎运未鷱埿⑾椤．正確。．拘束愁怨懸旗幟出心裁抽屜呻吟苔清幽洶澎湃【詳解】本題考查看拼音寫詞語(yǔ)。要認(rèn)真拼讀給出的字音明要的詞語(yǔ)寫后再次檢查拼寫是否有誤書(shū)寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“愁怨”“懸”“旗”“裁”“蘚”“幽”“澎湃”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。媽大聲吼道“看電視快寫作業(yè)”有再圓時(shí)候。【詳解】（1）本題考查改寫句子。

花兒謝了有再開(kāi)的時(shí)候月缺了，答案第2頁(yè)，共頁(yè)

本題要求寫人物說(shuō)話的句子句中不能出現(xiàn)“說(shuō)”以可以把表示”說(shuō)“的詞語(yǔ)換成神態(tài)描寫作描寫或者換成其他“說(shuō)“的表達(dá)說(shuō)多種表達(dá)還有解喊，道、吼道等，要注意平時(shí)的積累。根據(jù)句子“還看電視，快去寫作業(yè)。”可知語(yǔ)氣比較兇，聲音比較大，可改為：大聲訓(xùn)斥、厲聲喝道等。（2）本題考查的是仿寫句子。注意加點(diǎn)詞和例句的結(jié)構(gòu)，仿寫要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫的合理，不要有錯(cuò)別字。反復(fù)：一種修辭手法。就是通過(guò)一遍一遍地重復(fù)個(gè)別詞語(yǔ)或句子，以達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的。根據(jù)句式“……了，有……的時(shí)候；……了，有……的時(shí)候”寫句子即可。．使人驚嘆

叫人舒服

久立四望

清風(fēng)半夜鳴蟬

綠樹(shù)村邊合

日暮客愁新笑問(wèn)客從何處來(lái)

千古風(fēng)流人物

破琴絕弦

不復(fù)鼓琴

世無(wú)足復(fù)為鼓琴者英勇頑強(qiáng)

舍己救人

閏土

是一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的孩子【詳解】（1）本題考查課文內(nèi)容積累和記。句子選自課文《草原文選：那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。（2）考查詩(shī)詞名句的積累理解識(shí)記?！懊髟聞e枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。”出自辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中：天邊的明月升上了樹(shù)梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。原文：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)?！熬G樹(shù)村邊合，青山郭外斜。”出自孟浩然的《過(guò)故人莊：翠綠的樹(shù)林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。原文：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花?！耙浦鄄礋熶?，日暮客愁新?！背鲎悦虾迫坏摹端藿ǖ陆捍鸢傅?頁(yè)，共頁(yè)

把小船?？吭跓熿F迷蒙的小洲，日暮時(shí)分，新愁又涌上客子心頭。原文：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人?！皟和嘁?jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)?！背鲎再R知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)意兒童們看見(jiàn)我，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的。他們笑著詢問(wèn)：這客人是從哪里來(lái)的呀？原文：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)?！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！背鲎蕴K軾的《念奴嬌·赤壁懷古：大江之水滾滾不斷向東流去，淘盡了那些千古風(fēng)流的人物。原文：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸起千堆雪江山如時(shí)多少豪杰想瑾當(dāng)年喬嫁了姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。（3）考查對(duì)文言文的積累理解識(shí)記。句子選自課文《伯牙鼓琴：鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。句意：鍾子期去世后，伯牙把琴摔破，把弦扯斷，一輩子都不再?gòu)椙倭?他）認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。課文原文：伯牙鼓琴，鐘子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山少之間而志在流水期又曰善乎鼓琴湯若流水鐘期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（4）考查對(duì)文章的理解。課文《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍七連六班的五位戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，把敵人引上狼牙山峰頂，頑強(qiáng)殲敵，最后英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。狼牙山五壯士的形象是英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚?。課文《橋》敘述了一位老漢在山洪暴發(fā)之后，將村民們安全地送過(guò)橋。作為黨支部書(shū)記，他要求同是黨員的兒子把生的希望讓給別人為父親生死抉擇之際他推著兒子先走他用共產(chǎn)黨員的信念和深沉的父愛(ài)筑起了一座不朽的生命橋支書(shū)的形象是心系群眾己人、大公無(wú)私。課文《少年閏土》通過(guò)“我”對(duì)少年閏土的回憶，刻畫出一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣、聰明能干、活潑可愛(ài)的海邊農(nóng)村少年的形象。答案第4頁(yè)，共頁(yè)

10D．A12老虎13狐假虎威【分析】譯文：老虎尋找各種野獸來(lái)吃。找到了一只狐貍，狐貍對(duì)老虎說(shuō)：“您不敢吃我，上天派我做群獸的領(lǐng)袖，如果您吃掉我，這就違背了上天的命令。您如果不相信我的話，我在前面走，您跟在我的后面，看看群獸見(jiàn)了我，有哪一個(gè)敢不逃跑的呢？”老虎信以為真，就和狐貍同行，群獸見(jiàn)了它們，都紛紛逃走。老虎不明白群獸是害怕自己才逃走的，卻以為是害怕狐貍。10考查學(xué)生對(duì)字義的理解?！白訜o(wú)敢食我也”意思是：您不敢吃我。“子”的意思是你。．考查學(xué)生對(duì)字義的理解。“虎以為然”意思是：老虎信以為真。“然”的意思是對(duì)；不錯(cuò)。12考查學(xué)生對(duì)字義的理解?！矮F見(jiàn)之皆走”意思是：群獸見(jiàn)了它們，都紛紛逃走?！爸敝傅氖抢匣?。13考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解。這則文言文故事，就是我們所熟悉的成語(yǔ)“狐假虎威”?！昂倩⑼币馑技倮系耐L(fēng)去嚇唬其它野獸依仗別人的勢(shì)力去欺壓別人。14C15×√×√16

嘔吐、惡心、腹瀉、言語(yǔ)不清，最后虛脫、痙攣而死。

硫酸銅17不能去掉。似乎表示并不肯定，與下半句語(yǔ)意連接更合理，如果去掉也就失去了說(shuō)明文的語(yǔ)言準(zhǔn)確性。答案第5頁(yè)，共頁(yè)

【分析】14考查對(duì)文章的理解。結(jié)合“飲用膽水后引起的銅鹽中毒病狀是”和“救了諸葛亮人馬性命的安樂(lè)泉便是一種堿性水能銅鹽成為不溶性沉淀物飲了這種泉水后洗了胃輕了中毒癥狀，從而得救?！笨梢钥闯鰬?yīng)該重點(diǎn)讀第三自然段。15考查對(duì)文章的理解。（1）錯(cuò)。結(jié)合“諸葛亮南征到達(dá)云南西洱河，遇到4個(gè)泉，其中一個(gè)為啞泉。”中可以看出。（2）對(duì)。（3）錯(cuò)。結(jié)合“檢測(cè)水中是否含有銅鹽很簡(jiǎn)單小塊潔凈的鐵片或一枚無(wú)銹鐵釘浸入水中，片刻取出，如果表面附有紅棕色的薄膜，就說(shuō)明水中含有銅鹽。”中可以看出。（4）對(duì)。16考查對(duì)文章的理解。結(jié)合“所謂啞泉際是含銅的泉水就硫酸膽礬的水溶液為水、“嘔吐、惡心、腹瀉、言語(yǔ)不清，最后虛脫、痙攣而死?！敝锌梢钥闯?。17考查對(duì)文章的理解和詞語(yǔ)替換刪除的辨析能力。作答這類題首先進(jìn)行判斷后說(shuō)明文中需要對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行解釋后析和文章內(nèi)容是否存在照應(yīng)關(guān)系，以及刪去之后是否具有說(shuō)明文的語(yǔ)言準(zhǔn)確性、真實(shí)性、平實(shí)性的特點(diǎn)，表達(dá)合理即可，答案不唯一。18

學(xué)習(xí)做事等不費(fèi)力氣，很輕松

很羞愧，難為情，沒(méi)臉見(jiàn)人19張小晨每天來(lái)醫(yī)院給弟弟講當(dāng)天的課，他的血爪引發(fā)護(hù)士們圍觀，弟弟覺(jué)得這樣不好，請(qǐng)媽媽出面，可媽媽沒(méi)同意。張小晨無(wú)所謂地給護(hù)士拍照。20

動(dòng)作

神態(tài)

這孩子的手怎么咬成這樣啊，太可怕了，這是病，得治！21小晨是弟弟的好朋友是個(gè)熱心人天幫弟弟當(dāng)天的課不乎他人的看法，答案第6頁(yè)，共頁(yè)

我行我素（臉皮比較厚，不怕他人嘲笑等）22持反對(duì)的態(tài)度。因?yàn)閺埿〕侩m然不在意，護(hù)士們應(yīng)該保護(hù)他?！痉治觥?8本題主要考查解釋詞語(yǔ)的能力。游刃有余：學(xué)習(xí)做事等不費(fèi)力氣，很輕松。無(wú)地自容：很羞愧，難為情，沒(méi)臉見(jiàn)人。19本題主要考查概括主要內(nèi)容的能力。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容每段大意綜合起來(lái)加以概括就是整篇文章的主要內(nèi)容本主要講張小晨給弟弟講題弟非常開(kāi)心但張小晨的“血爪”經(jīng)常引起人們的注意，弟弟哀求媽媽，讓她們不要這樣看張小晨，可是張小晨恰恰就在護(hù)士辦公室里，由一個(gè)圓圓面孔的小護(hù)士拿數(shù)碼相機(jī)為這雙“血爪”拍照存念。20本題主要考查對(duì)人物描寫方法的理解。從“她們輪番著走進(jìn)病房來(lái)，抓住張小晨的手，仔仔細(xì)細(xì)地看，驚呼，咂嘴，眼睛里冒著一連串的問(wèn)號(hào)，活像圍觀一個(gè)剛剛走出太空艙的外星人?！本渥拥摹白哌M(jìn)、抓住、看”可知，這是人物的動(dòng)作描寫。從“驚呼、眼睛里冒著一連串的問(wèn)號(hào)”可知，這是人物的神態(tài)描寫。時(shí)護(hù)士們的內(nèi)心想法：這個(gè)人手長(zhǎng)得實(shí)在太奇怪了。21本題主要考查對(duì)人物形象的分析。從“張小晨到病房里來(lái)的時(shí)候弟弟最快樂(lè)的時(shí)光張晨基本上每天都來(lái)因他要把當(dāng)天教的課程說(shuō)給弟弟聽(tīng)弟討論一下作業(yè)題弟做出來(lái)的答案抄到自己本子上可知，張小晨經(jīng)常輔導(dǎo)同學(xué)，是一個(gè)樂(lè)于助人的人。從“弟弟心里想，張小晨才不會(huì)無(wú)地自容，就是有一千個(gè)人一萬(wàn)個(gè)人圍住他，他也不會(huì)?！笨芍?，張小晨不顧他人的看法，堅(jiān)持自我，是一個(gè)樂(lè)觀的人。22本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。先表明自己