2021屆上海初三普陀一模試卷

2021屆初陀模試含普陀區(qū)2020學(xué)年度第一學(xué)期初三期末語文試卷一、文言文（40分）（一）默寫（16分）1.月下飛天鏡_________________，何似在人間。（《水調(diào)歌頭》）2.自云先世避秦時(shí)亂，_________________。（《桃花源記》）4._________________，錦鱗游泳。（《岳陽樓記》）5.現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活讓很多人向往山水田園，在贊嘆田園生活的境與意都是隨意閑適時(shí)，可借用陶淵《飲酒中的詩句“________，_____（二）閱讀下面古詩文，完成第6—9題（分）【甲】野望東皋薄暮望，徙倚欲何依？樹樹皆秋色，山山唯落暉.牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸.相顧無相識，長歌懷采薇。【乙】答謝中書書山川之美，古來共談，高峰入云，清流見底，兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴：夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。6.甲詩是唐朝詩人所作的五言律詩【乙文從標(biāo)題看其體裁是。（2分）

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）未復(fù)有能與其奇者。8.下列對選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）3分）A.【甲】詩中“徒倚”指徘徊，【乙】文“沉鱗”指水中魚。B.【甲】詩首聯(lián)以敘事為主，開篇即交代時(shí)間、地點(diǎn)及人物。C.【乙】文抓住山水中的各色景物，詳寫了四季傍晚的美景。D.【甲】詩勾勒了山水田園之景，【乙】文想象了仙都之美。9.結(jié)合兩篇古詩文的結(jié)尾，理解作品表達(dá)的情感：【甲】詩流露詩人_________；【乙】文表達(dá)了__________________。（4分）（三）閱讀下文，完成第—13題（分）呂蒙正薦才嘗欲遣人使朔方

，諭中書選才而可責(zé)以事者，蒙正退以名上

，上不許。他日，三問，三以其人對，上曰：“卿何執(zhí)耶？”蒙正曰：“臣非執(zhí)，蓋陛下未諒

爾?！惫谭Q：“其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄隨人主意，以害國事。”同列悚息不敢動(dòng)，上退謂左右曰：“蒙正氣量，我不如。”既而卒用蒙正所薦，果稱職?！咀ⅰ竣偕希哼@里指宋太宗趙光義。②朔方：北方。③中書：官署名，中書省的簡稱，掌擬詔、出令之權(quán)，④退以名上：退朝后把姓名呈了上去。⑤諒：相信，信任。10.解釋下列句中加點(diǎn)詞.（4分））上不許（））既而卒用蒙正所薦（）11.下列對畫線句的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）3分）

A.這個(gè)人可以使用，其他人無法到達(dá)B這個(gè)人可以使用，其他人比不上他B.這個(gè)人可以出使，其他人無法到達(dá)C.這個(gè)人可以出使，其他人比不上他12.太宗說“卿何執(zhí)耶”，其中“執(zhí)”的具體表現(xiàn)是“_____________”。

面對太宗的質(zhì)問，呂蒙正薦才的理由有兩方面：一是________________，二______________（請用自己的話）。（3分）13.結(jié)合全文，太宗稱贊的“蒙正氣量”可概括為：呂蒙正具有唯才是舉、忠貞為國的氣魄和______________。（2分）二、現(xiàn)代文（38分）（一）閱讀下文，完成第—17題（分）原創(chuàng)優(yōu)質(zhì)科普書不該“缺席”①上海書展上，許多科普新書首次亮相即奪人眼球，但基本都是引進(jìn)版圖書，如從英國引進(jìn)的《萬物簡史》，從日本引進(jìn)的“46億年的奇跡：地球簡史”叢書等等，綜觀近年來我國的科普圖書市場，銷量位居前列的多是引進(jìn)版圖書，原創(chuàng)科普書籍無名，無論是公共書展還是私人書架，原創(chuàng)優(yōu)質(zhì)科普書“缺席”是常態(tài)。②如今提到原創(chuàng)科普書，最知名的仍是六十年前少年兒童出版社出版的《十萬個(gè)為什么》，由于《十萬個(gè)為什么》名氣過于響亮，目前同名書就有百余種，從中亦可一窺我國科普圖書同質(zhì)化嚴(yán)重的問題。近年的一項(xiàng)調(diào)查表明，我國年均科普新書出版超過萬種，但與每年四五十萬的新書出

版總量相比，原創(chuàng)科普書仍略顯“小眾”，就市面上的那些科普圖書而言，其中不少還夾雜著“偽科學(xué)”，呈現(xiàn)著落后的科學(xué)觀。③從國外引進(jìn)的科普書已是優(yōu)質(zhì)版本，那么原創(chuàng)還重要嗎？答案是肯定的。小到身邊的動(dòng)植物，大到自然與科技，科普作家總會(huì)站在自己的文化土壤上書寫身邊的事物，有科研人員說，現(xiàn)在的孩子在科普書里認(rèn)識了非洲、美洲的動(dòng)物，卻不了解自己身邊的一草一木。④此外，語言也是一個(gè)重要問題。認(rèn)知科學(xué)專家認(rèn)為，兒童閱讀科普圖書不只是學(xué)習(xí)科學(xué)知識，還是學(xué)習(xí)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)語言，而這種科學(xué)語言的背后就是科學(xué)思維與科學(xué)精神?？破請D書的語言要邏輯嚴(yán)密，更要深入淺出，但科普譯著終究無法等同于母語。當(dāng)閱讀水平不高的兒童拒絕一本不好讀的科普書時(shí)，也就少了一次愛上科學(xué)的機(jī)會(huì)。⑤優(yōu)秀的原創(chuàng)科普并不是沒有，我們也曾有過“大科學(xué)家寫小科普”的歲月。出版家胡愈之曾倡導(dǎo)編撰一批“知識叢書”，華羅庚編撰“數(shù)學(xué)小叢書”，茅以升主編“自然科學(xué)小叢書”。微信公眾號：沈姐的語文課堂。那些高質(zhì)量科普書為破除迷信起到過重要作用，也引領(lǐng)了一代青年走上科學(xué)的道路。⑥優(yōu)秀的科普圖書講普及科學(xué)，也講反思科學(xué)，至為科學(xué)的發(fā)展起到推動(dòng)作用。美國著名科普讀物《寂靜的春天》揭示了化學(xué)物品對生態(tài)環(huán)境的破壞，被稱為“世界環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)的里程碑”。⑦優(yōu)秀的科普創(chuàng)作既非易事，也非小事需要作者投入大量的精力與腦力。但在目前的科研界，科研人員從事科普創(chuàng)作多為業(yè)余行為，甚至被視為“不務(wù)正業(yè)”。一些有科普情懷的科研人員很難得到相應(yīng)的回報(bào)。在創(chuàng)

作、出版、傳播的良性生產(chǎn)鏈條沒有形成時(shí)，作者和出版方都無法承擔(dān)高投入低產(chǎn)出的風(fēng)險(xiǎn)，也無怪出版機(jī)構(gòu)會(huì)選擇國外的經(jīng)過讀者考驗(yàn)的成熟科普圖書。⑧任何一種優(yōu)質(zhì)的文化產(chǎn)品，都不是一蹴而就得來的，要精心地播種、培育，也要堅(jiān)強(qiáng)地迎接風(fēng)雨。從一種舶來品到如今佳作頻出，屢獲國際獎(jiǎng)項(xiàng)，中國原創(chuàng)繪本歷經(jīng)數(shù)十年才踏上了創(chuàng)作、出版、閱讀的良性循環(huán)軌道?？破帐强萍歼M(jìn)步的基礎(chǔ)，而原創(chuàng)科普圖書則是科普水平的晴雨表，讓原創(chuàng)科普書不“缺席”，需要政策、市場的呵護(hù)，也需要作者和讀者的關(guān)注，在這個(gè)過程中，愛心、匠心、耐心，一個(gè)都不能少。14.第⑧段中“晴雨表”在文中的含義是____________________（2分15.作者在第①②段中分析了近年來我國科普圖書市場存在以下現(xiàn)象：（3分））____________________________________）____________________________________）原創(chuàng)科普圖書在新書出版總量中仍是少數(shù)）____________________________________根據(jù)文章第③—⑧段論述的內(nèi)容，完成填空。（8分）17.分析第⑧段畫線句的作用。（4分）（二）閱讀下文，完成第—22題（21分）花兒與少年梁曉聲

①有一少年，剛上小學(xué)六年級，班主任老師多次對他媽媽說：“做好思想準(zhǔn)備吧，你兒子考上中學(xué)的希望不大。”同學(xué)們也都這么認(rèn)為，梳遠(yuǎn)他，還給他起了個(gè)綽號“逃學(xué)鬼”。②他逃學(xué)的原因是多方面的，最主要的原因是貧窮。貧窮使他交不起學(xué)費(fèi)，買不起新書包。這使他自慚形穢，也使他極其敏感。媽媽不止一次向他指出：“家里明明窮，你還非愛面子！”老師當(dāng)著他的面在班上說：“有的同學(xué)，居然在作文中寫，對于別人穿的新鞋子如何如何羨慕。知道這暴露了什么思想嗎？”③媽媽的話令他產(chǎn)生罪過感。老師的話令他反感。于是他敵視老師，敵視同學(xué)，敵視學(xué)校。④某日，他正茫然地走在遠(yuǎn)離學(xué)校的地方，一對新婚夫妻迎面過來。他聽到那男人說：“咦，這孩子像是我們學(xué)校的一名學(xué)生！”他正欲跑，手腕已被拽住。他也認(rèn)出了對方是學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員劉老師。劉老師組織了小記者協(xié)會(huì)，他曾是小記者協(xié)會(huì)的一員……劉老師溫和地說：“我邀請你和我們一起去逛公園。怎么樣，肯給老師個(gè)面子嗎？”他搖頭，掙手，沒掙脫，不知怎么居然又點(diǎn)了點(diǎn)頭.……⑤在公園里，小學(xué)六年級學(xué)生的順從，得到了一支奶油冰棒作為獎(jiǎng)品。三人坐在林間長椅上吮奶油冰棒，對面是公園的一面鐵柵欄，喇叭花萬紫千紅，開得熱鬧。⑥劉老師說，記得你是小記者時(shí)，寫過兩篇不錯(cuò)的報(bào)道。他很久沒聽到過稱贊的話了，差點(diǎn)兒哭了，低下頭去。待他吃完冰棒，劉老師說，老師想知道喇叭花是骨朵的時(shí)候，究竟是什么樣的，你能替老師去仔細(xì)看看嗎？

⑦他困惑，然而跑過去了。片刻，回來告訴老師，所有的花骨朵都像被扭了一下，它們必須反著那股勁兒，才能開成花朵。劉老師笑了，夸他觀察得仔細(xì)，說喇叭花骨朵那種扭著股勁兒的狀態(tài)，是在開放前自我保護(hù)的本能，每一朵花，都只能開放一次，為了唯一的一次開放，自我保護(hù)是合乎植物生長規(guī)律的。說花瓣兒越多的花，骨朵越大，也越硬實(shí)，所以越大越硬的花骨朵，開放的過程越給人以特別緊張的印象。說若將人與花比，人太幸運(yùn)了。花兒開好開壞，只能一次。人這一朵花，一生卻可以開放許多次。前一兩次開得不好不要緊，只要不放棄開好的愿望，一生怎么也會(huì)開好一次的。一聯(lián)系到人，他聽出，教誨開始了，卻沒太反感，因?yàn)閯⒗蠋熌菢拥慕陶d，他此前從未聽到過。⑧劉老師話題一轉(zhuǎn)，說星期一他要到他的班級去講一講怎樣寫好作文。他小聲說，自己決定不上學(xué)了。老師問：能不能為老師再上一天學(xué)？明天你可以不到學(xué)校去。你在家寫作文吧，關(guān)于喇叭花的。如果家長問你為什么不上學(xué)，你就說在家作文是老師給你的任務(wù)。劉老師說：“我星期一第三節(jié)課到你們班級去，我希望你第二節(jié)課前把作文交給我，老師需要有一篇作文可分析、可點(diǎn)評?！雹崂蠋熌敲凑\懇地請求一名學(xué)生，不管怎樣的一名學(xué)生，都是難以拒絕的?。、馑麖臎]那么認(rèn)真地寫過一篇作文。星期一他在第一節(jié)課前，就將作文交給了劉老師。他為作文起了個(gè)很好的題目——《花兒與少年》。他寫到了人生中的幾次開放——?jiǎng)傉Q生，發(fā)出第一聲啼哭是開放；咿呀學(xué)語是開放；入小學(xué)，成為學(xué)生的第一天是開放；每一年順利升級是開放；獲得第

一份獎(jiǎng)狀更是心花怒放的時(shí)刻……他寫道：每一朵花骨朵都是想要開放的，每一個(gè)小學(xué)生都是有榮譽(yù)感的。微信公眾號：沈姐的語文課堂。如果一個(gè)學(xué)生像開不成花朵的花骨朵，那么，給他一點(diǎn)兒表揚(yáng)吧，對于他，那等于水分和陽光呀！師讀他這篇作文時(shí)，教室里異乎尋常的肅靜......來，考上了中學(xué)。再后來考上了大學(xué)。后來成為大學(xué)教授，教古典詩詞，講起詩詞與花，一往情深......是我的友人。一個(gè)__________之人。18.第①段中的一個(gè)錯(cuò)別字是________,應(yīng)改為________。（分）19.對第⑤段畫線句的分析，下列正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.運(yùn)用夸張的修辭手法，生動(dòng)描繪了喇叭花開得正盛。B.運(yùn)用比喻的修辭手法，營造了一幅幸福溫馨的畫面。C.運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了小主人公內(nèi)心的愉悅。D.運(yùn)用擬人的修辭手法，為下文觀察喇叭花埋下伏筆。20.文中劉老師一再誠懇地請少年去做了以下這些事：）________、觀察喇叭花骨朵、（2。（分）21.在文章結(jié)尾空格處選一個(gè)合適的詞語，并說明選擇的理由.（5分A.和藹友善謙遜有禮溫良寬厚博學(xué)多才22.說說文章標(biāo)題的妙處。（7分）

三、綜合運(yùn)用（12分）閱讀下面材料，完成第—25題（分）【材料一】為了滿足市民游客欣賞城市自然景觀的愿景和期待，自2013年起，上海市綠化市容部門在部分道路嘗試“落葉不掃”，即在不破壞落葉形成的自然風(fēng)景的基礎(chǔ)上，環(huán)衛(wèi)工人進(jìn)行專業(yè)的精細(xì)化保潔。以下是普陀區(qū)及周邊區(qū)域部分“落葉景觀道路安排：路段區(qū)

點(diǎn)

終點(diǎn)

擬開展時(shí)

主要樹種名稱花溪楓橋路

桐柏路12月4—月18日

懸鈴木路普陀桐柏棗陽路

梅嶺南路12月4—月18日

懸鈴木路四平虹口

海倫路

大連路11月15日—11月30日

杏路龍溪長寧

虹橋路

劍河路11月20日—12月20日

無患子路連城靜安

廣西中路

宜川路12月1—月15日

懸鈴木路【材料二】以下是小尚和小海的對話，根據(jù)要求，完成任務(wù)。（6分）小尚：落葉紛飛，秋色滿城。明天是12月10日，放學(xué)后我們一起去學(xué)校附近的花溪路觀賞落葉景觀吧。小海：太好了，我真期待能去欣賞落葉景觀，古詩

云：“_______”，落葉同樣也非無情物。小尚：我最喜歡觀賞銀杏，只可惜的是__________________。材料二中小海引用的詩句，最合適的一項(xiàng)是（）2分）A.秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜B.紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花C.池落盡紅菓卻，落葉猶開最小錢D.月冷天風(fēng)吹，葉葉干紅飛根據(jù)材料一和材料二，請補(bǔ)全小尚的對話。（4分）25.有人認(rèn)為落葉不掃影響市容，落葉該不該掃，成為了大家熱議的話題。請寫一段80字左右的話表達(dá)你的看法。（6分）四、寫作（60分）題目：閃亮的日子或許生活中的某一個(gè)日子是值得紀(jì)念的，它讓我們的生活變得閃亮，抑或許，每一個(gè)日子都是平凡的，但如果用心去發(fā)現(xiàn)真善美，那么平凡的日子也會(huì)變得閃亮.以“閃亮的日子”為題，寫一簡不少于600字的文章，不得透露個(gè)人相關(guān)信息：不得抄襲.-5略王績書信就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了8.A

孤獨(dú)和苦悶作內(nèi)心的愉悅10.同最11.D12.三其人對這人才能無人能及自不獻(xiàn)媚奉迎13.據(jù)力爭的量14.外標(biāo)志15.(1)引版圖書占據(jù)了科普圖書市場(2)我科圖書同質(zhì)化嚴(yán)重(4)不科圖書夾雜著