【教學(xué)資料精創(chuàng)】高考語(yǔ)文文學(xué)類閱讀分類訓(xùn)練：記敘性散文類

文學(xué)類閱讀：記敘性散文閱讀下面的文字，完成下面小題。餛飩不混沌陳峰??吆喝聲掀翻了村莊的寂寞。那是在吆喝什么？是兌糖客人的吆喝嗎？不像。是賣泥螺、蟹醬的吆喝嗎？也不像。這口音奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，嘰里呱啦，肯定是從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方來(lái)的。大人在一旁說(shuō)：“在吆喝著賣餛飩呢，那是溫州人，說(shuō)的是‘瘟話’。”大人瞪一眼小孩，警告：“別靠近擔(dān)子，吃了這餛飩，讀書(shū)要混沌了?！边h(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)攤主坐在小凳子上，將抽屜抽出推進(jìn)，忙碌著。孩子們望著，不甘心，吸一口空氣解解饞，一股香氣鉆進(jìn)鼻腔，好聞極了。這香味從何而來(lái)，誰(shuí)都知道，是這攤子帶來(lái)的。不管了，不管了，去看看，到底是什么讓人混沌了。河對(duì)岸阿紅的娘剛生下弟弟，要吃餛飩。阿紅在餛飩攤邊等待時(shí)，得意地東張西望。我邁著小步子圍過(guò)去，想看個(gè)究竟。攤販落手快得跟變戲法似的，還沒(méi)等我看清楚，粉色團(tuán)團(tuán)已盛在碗中，清且醇香的湯，泛著油花，撒上碧綠的蔥花，映著鮮紅的肉餡，阿紅提著籃子，急急地回家去了。粉團(tuán)團(tuán)里面還有肉，原來(lái)這就叫餛飩，清清爽爽的餛飩哪里混沌了。吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸，大人的腦瓜子里盡是些唬人的東西。等我上了小學(xué)三年級(jí)，村里才有了餛飩鋪。上學(xué)路過(guò)時(shí)，我會(huì)站在店鋪前看一會(huì)兒，【甲】只見(jiàn)師傅用單支筷子撥一點(diǎn)兒肉餡，往薄如蟬翼的餛飩皮上一抹，左手順勢(shì)一捏，往木格子一扔，餛飩便柔順地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看著，心想，這師傅如果學(xué)武功，肯定是個(gè)武林高手。餛飩就是暗器，裹上鐵彈，往人身上一擲，嘿嘿，誰(shuí)也想不到。彼時(shí)大家的早餐一般是在家吃的泡飯，三分錢一張的大餅，都是偶爾才吃，更別說(shuō)餛飩，要一角三分錢一碗呢。但也有例外，比如生病時(shí)可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脫了，故意在冬天喝點(diǎn)涼水。終于，感冒虛張聲勢(shì)地來(lái)了，只一點(diǎn)點(diǎn)的頭昏腦漲。沒(méi)關(guān)系，我吞下一口熱茶，裝成渾身無(wú)力的樣子，要求父親帶我去醫(yī)務(wù)室量體溫。父親終于開(kāi)口：“去吃碗餛飩開(kāi)開(kāi)胃吧?！钡鹊木褪沁@句話啊。母親在一旁反對(duì)：“吃什么餛飩啊，一點(diǎn)點(diǎn)熱度，睡一覺(jué)就好了。”我纏著父親，要他說(shuō)話算話：“不是常常說(shuō)君子說(shuō)話，四匹馬也追不回嗎？”走到餛飩鋪?zhàn)?，我迫不及待地跟師傅說(shuō)，要一碗餛飩，聲音響亮得絲毫看不出生病的樣子。師傅應(yīng)聲“好嘞”，開(kāi)始包餛飩?！疽摇窟@次我看得真切了，左手餛飩皮，右手竹簽，挑一點(diǎn)點(diǎn)肉糜，貼在餛飩皮上，幾根手指一攏即合，扔一旁，如此反復(fù)。餛飩之間撒了面粉，互不搭界，相安無(wú)事。下鍋，水沸，看到餛飩鮮紅的餡心一面朝上浮起，便熟了。一碗湯波蕩漾的小餛飩端上來(lái)，香噴噴的，用調(diào)羹輕輕攪動(dòng)，片片羽衣裹著一團(tuán)團(tuán)紅色的餡，上下浮沉，星星蔥花如柳眼初舒。我舀起一個(gè)吹啊吹，輕輕嘬一口，餛飩滑進(jìn)嘴里，滿口汁水，柔軟滑嫩，透骨鮮香。頓時(shí)，鼻塞沒(méi)了，呼吸順暢。感冒早好了，只恨還沒(méi)吃夠，已見(jiàn)碗底，湯也沒(méi)影了。后來(lái)，父親帶我去縣城的餛飩店，我見(jiàn)識(shí)了剁肉餡的奇妙。師傅雙手各執(zhí)一把刀上下翻飛，將肉剁成肉末，再用一根圓筒狀的棒槌敲打。師傅說(shuō)，肉打得越久便越爛熟越膨脹，打到最后，蓬起的肉茸會(huì)起絲，用竹簽一挑，餡兒便粘在餛飩皮上了。偶爾，父親賞我一碗餛飩，我就想著要細(xì)細(xì)吃、慢慢品，但又總是囫圇吞棗，想著有朝一日賺了錢，一次吃它個(gè)兩三碗。直到現(xiàn)在，我才明白，餛飩皮薄餡小，吃的是情趣，并不是為吃飽。用小調(diào)羹舀一舀，吹一口湯，仿佛一面湖水，翠綠的蔥絲在碗中蕩蕩漾漾，這是生活的情調(diào)。以前哪有閑心追求情調(diào)，在求飽的年代，普通人家對(duì)餛飩望而卻步。如今，故鄉(xiāng)的餛飩尚在，我卻再也吃不到過(guò)去那種精致玲瓏、有情有調(diào)有煙火味的小餛飩了。眼下的餛飩，皮厚餡多，皮是機(jī)器加工的，肉餡是絞肉機(jī)絞的，包出來(lái)的餛飩，個(gè)頭碩大無(wú)比，荒腔走板成餃子。即便如此，餛飩依然深受食客喜歡。深夜，街頭轉(zhuǎn)角處，昏黃的燈光下，霧氣裊繞，一邊是餛飩攤，一邊是大餅攤，餛飩配大餅。寒風(fēng)中，人們搓著手，縮著脖子，等一張餅，等一碗餛飩，吃完，心里暖暖的，然后打著飽隔兒，回家。（節(jié)選自《四時(shí)之味天然歡喜》）1．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章以吆喝聲開(kāi)篇，“寂寞”一詞既點(diǎn)明了村莊沒(méi)有餛飩攤，也暗示了村莊的貧窮，“掀翻”一詞突出了餛飩吆喝聲對(duì)于村莊的重大意義。B．餛飩難得，村莊人一般只有在身體虛弱時(shí)才吃餛飩以開(kāi)開(kāi)胃，這也是“我”故意生病的原因，從中體現(xiàn)了孩子特征，也彰顯了時(shí)代特性。C．“我”“想著要細(xì)細(xì)吃、慢慢品”的想法和“總是囫圇吞棗”的行為形成反差，傳達(dá)出特殊年代里吃一碗餛飩的難得與“我”的珍惜之情。D．文章以場(chǎng)景描寫(xiě)結(jié)尾，通過(guò)想象街角燈下有人等待大餅和餛飩的場(chǎng)景，突出了餛飩依舊能給寒風(fēng)中人們帶來(lái)溫暖，依舊代表著生活的情調(diào)。2．關(guān)于文中【甲】【乙】?jī)商幍馁p析，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．【甲】處“撥”“抹”“捏”“扔”是對(duì)師傅包餛純的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了他動(dòng)作的流暢與手藝的嫻熟，也表現(xiàn)了“我”對(duì)吃餛飩的渴望。B．【甲】處“躺”字用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了餛純?nèi)彳浀奶攸c(diǎn)，“接”“挨”兩字通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了餛飩包得多，排得密。C．【乙】處多用短句，呈現(xiàn)了包餛飩的一系列動(dòng)作，生動(dòng)且直接體現(xiàn)了一碗餛飩的來(lái)之不易，也暗含了作者對(duì)普通勞動(dòng)人民的贊美之情。D．【乙】處善用比喻，將餛純皮比作羽衣，“星星蔥花”比作“柳眼初舒”，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了餛飩形態(tài)，充分體現(xiàn)了“我”對(duì)餛純的喜愛(ài)。3．圍繞“餛飩”，作者的情感隨著村里的餛飩鋪逐步生發(fā)展開(kāi)。請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)部分簡(jiǎn)要分析。4．結(jié)合文本分析標(biāo)題的含義。閱讀下面的文字，完成下列小題。將來(lái)之花園【注】汗漫上課鈴響罷，學(xué)生們吃驚地看著走進(jìn)教室的先生：還是一身農(nóng)民打扮，頭上多了一頂列寧帽，像干部，但肩上扛著一大捆甘蔗！先生把甘蔗立在黑板旁，拍拍手上的土：“同學(xué)們，咱沙河南出的甘蔗，是中國(guó)最甜的甘蔗！這是我家地里的甘蔗，剛砍下來(lái)，新鮮。今天扛來(lái)一捆，下課后，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)分給大家。為啥呢？解放了，劉鄧大軍在咱們魯山縣成立豫西軍分區(qū)了，老百姓日子會(huì)像甘蔗，節(jié)節(jié)高，節(jié)節(jié)甜。沒(méi)有了壓迫剝削，也沒(méi)有了兵荒馬亂。你們要成為新中國(guó)的主人了，長(zhǎng)才干，有出息。我也參加革命工作了，當(dāng)選人民代表了。最近要參加代表大會(huì)，政府讓我在會(huì)上做報(bào)告，講講種紅薯?！睂W(xué)生們轟的一聲都笑了。有調(diào)皮女生指了指窗外樹(shù)上拴著的那一頭老牛。它正在反芻先生早晨所喂的一把紅薯干，對(duì)當(dāng)前的新形勢(shì)、新任務(wù)，無(wú)動(dòng)于衷。那頭牛是先生從牛肉館外救來(lái)的。他心疼這頭眼淚汪汪的牛，就掏錢從牛肉館屠夫尖刀下買過(guò)來(lái)，養(yǎng)著它?！靶ι读?？我是你們先生嘛，不論啥事體，都要先懂一懂。能教書(shū)，也能種紅薯、養(yǎng)?！?，這是有很多門道的。我家紅薯就種得好，牛養(yǎng)得不錯(cuò)，政府讓我講講種紅薯，幫助農(nóng)民提高產(chǎn)量，還是有眼光的?！毕壬且话鸦ò咨窖蚝?，嘴巴咧開(kāi)笑了，像喜悅的山羊。“下午放學(xué)，咱們排練秧歌舞，我剛學(xué)會(huì)，領(lǐng)你們跳，準(zhǔn)備去縣城匯演?，F(xiàn)在開(kāi)始上課。今天我講北宋詩(shī)人梅堯臣的《魯山山行》，寫(xiě)的就是我們的家鄉(xiāng)。我先讀一遍：“適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹(shù)，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞。’美不美?。俊薄懊溃　睂W(xué)生們朗聲回答。窗外，戰(zhàn)火終于熄滅的山河，在積蓄生機(jī)。沙河嘩嘩啦啦流淌。稍遠(yuǎn)處，好峰蜿蜒，隨意濃淡，似乎想把南邊的南陽(yáng)、西邊的洛陽(yáng)、東邊的開(kāi)封，都連綿擁抱在一起。這是1948年秋的一天，魯山中學(xué)。留山羊胡子的先生，就是20世紀(jì)20年代聲震中國(guó)30年代淡出文壇的詩(shī)人徐玉諾。……扛一捆甘蔗進(jìn)教室上課不久，1950年3月，已經(jīng)五十六歲滿頭白發(fā)一雙布鞋的徐玉諾，被請(qǐng)到省會(huì)開(kāi)封，給全省各地人民代表，做了一場(chǎng)題為《如何種好紅薯》的報(bào)告。站在講臺(tái)上，徐玉諾山羊胡子微微抖動(dòng)，像一頭山羊站在魯山峰頂。他講種紅薯的方法，就像是山羊在吃紅薯，津津有味。笑聲四起，掌聲四起。報(bào)告結(jié)束，省委宣傳部來(lái)人通知徐玉諾：“咱們河南省籌建文聯(lián)了，蘇金傘同志牽頭。請(qǐng)您到省文聯(lián)去搞創(chuàng)作，咋樣，大詩(shī)人？”徐玉諾困惑：“全省都知道我紅薯種得好了，現(xiàn)在又讓我去文聯(lián)創(chuàng)作了？這彎拐得陡啊?！毙麄鞑磕侨藭?huì)說(shuō)話：“您熟悉紅薯，接地氣，就能寫(xiě)出群眾歡迎的好作品嘛，這彎拐得說(shuō)陡也不陡啊。”徐玉諾笑了，摸摸山羊胡子：“同志說(shuō)得有道理，那俺就重操舊業(yè)當(dāng)作家去?！毙煊裰Z來(lái)到開(kāi)封三圣廟街的河南省文聯(lián)上班。一個(gè)安靜的院落里，進(jìn)進(jìn)出出著河南省的文藝人才，不時(shí)從某一窗口傳出一兩句歌聲：“解放區(qū)的天是明朗的天……”徐玉諾想起當(dāng)年在這座城市里求學(xué)、示威、寫(xiě)作的青春時(shí)光，歷歷在目，又恍若隔世。他不知道，八年后，自己的生命終點(diǎn)，也將留在這座城市里。在省文聯(lián)工作的這一段時(shí)光，徐玉諾很愉快。除了蘇金傘是以前的朋友，其他都是兒女輩的年輕人，南丁、王鐸、鄭克西、龐嘉季等等。當(dāng)時(shí)，蘇聯(lián)文學(xué)深刻影響著新中國(guó)，幾個(gè)青年作家相互調(diào)侃起綽號(hào)：南丁斯基、王托拉夫斯基、克西多夫、嘉季西里……一群老少作家相聚在一起，寫(xiě)作、集體學(xué)習(xí)文件、研讀名著、編輯《群眾文藝》。尤其是下鄉(xiāng)調(diào)查，是這些老少作家最開(kāi)心的時(shí)候。路過(guò)樹(shù)林，徐玉諾會(huì)脫下鞋子，躡手躡腳，還招手示意“斯基”“多夫”“西里”們，也像他那樣脫鞋前行。后生不解，看徐玉諾支棱著耳朵聽(tīng)鳥(niǎo)叫，才明白，他怕打擾樹(shù)上的鳥(niǎo)。在開(kāi)封城，一群意氣風(fēng)發(fā)的人，結(jié)伴逛街。去考察《水滸傳》中楊志賣刀的“馬行街”，這一英雄落魄之地，湮滅無(wú)痕。在馬道街逛夜市，燈火輝煌，餐館、小吃攤點(diǎn)多多，紅男綠女熙熙攘攘，笑罵聲、吵鬧聲夾雜著藝人賣唱聲，像馬群高叫低嘯。幾個(gè)青年作家一邊吃，一邊聽(tīng)徐玉諾嘟囔：“這醋味，讓人心酸……”大家笑：“徐老想起從前的相好了？聽(tīng)說(shuō)煙臺(tái)有個(gè)玉蓮花，長(zhǎng)得咋樣？”徐玉諾表情嚴(yán)肅：“我十九歲就結(jié)婚了，從沒(méi)動(dòng)過(guò)歪心。那個(gè)玉蓮花是唱得真好！哭戲讓人哭，笑戲讓人笑，我迷她的戲，追著她的戲班子跑了半年，看一場(chǎng)戲買一張門票，沒(méi)想過(guò)占一點(diǎn)點(diǎn)便宜。我還給她改過(guò)劇本，改了，再唱，果然更動(dòng)情！她長(zhǎng)啥樣，現(xiàn)時(shí)忘了，似乎妖嬈……”大家又一陣笑，徐玉諾依然嚴(yán)肅：“我還給玉蓮花的配角野驢子，導(dǎo)過(guò)——他表演沿街乞食的情節(jié)，情緒不對(duì)，效果孬，我為他示范。咱河南，要飯的苦命人多呀，我知道是啥情緒，就揭開(kāi)衣服，拿磚拍胸口，拍出一道道血印子！我哭著喊著嗓子嘶啞得像滴血。那野驢子被震撼了，就照我的樣子演，哭著唱著嘶啞得像滴血，聽(tīng)眾傷心，就朝舞臺(tái)上扔出一地的錢！”徐玉諾邊說(shuō)邊掀開(kāi)衣服給后生看。血印子沒(méi)有了，他有些失望：“以前還有痕跡哩！”大家又一陣笑?！煊裰Z曾回家鄉(xiāng)魯山，在一個(gè)名叫朱家墳的村莊體驗(yàn)生活，辦農(nóng)民劇團(tuán)，編劇本，當(dāng)導(dǎo)演。初次演出那一夜，把省文聯(lián)同事們都叫去看。用夜壺改造成的油燈洶涌出光芒，照亮涂脂抹粉的鄉(xiāng)村男女。徐玉諾在演出前致辭：“同志們，老少爺們，好多人喊我徐瘋子，看來(lái)真是這樣，瘋著瘋著，咱這劇團(tuán)就辦成了，演出了！老少爺們不用去洛陽(yáng)、到開(kāi)封去追名角，出了家門，咱就能聽(tīng)自己的戲，唱咱自己身邊的事，多美氣！新中國(guó)了，咱們一起瘋，瘋就瘋出個(gè)新名堂！”嘩嘩啦啦一片掌聲、笑聲。與面對(duì)鄉(xiāng)親們演講時(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格不同，在小日記本上，徐玉諾寫(xiě)出一句詩(shī)性的話：“真正的詩(shī)人，預(yù)先吹出：朦朧的火星中明朗的知識(shí)。”一個(gè)鄉(xiāng)村啟蒙者、教育者，就是真正的詩(shī)人，埋頭于火星中張嘴吹出明朗的將來(lái)。也是在朱家墳生活期間，徐玉諾寫(xiě)出短篇小說(shuō)《朱家墳夜話》《因?yàn)樯窖虻囊欢喂适隆返鹊?，讓一個(gè)地名進(jìn)入了現(xiàn)代文學(xué)史。（有刪改）【注】徐玉諾（1894年11月10日—1958年4月9日），名言信，字玉諾，筆名紅蠖，河南魯山縣人。五四時(shí)期著名詩(shī)人、作家，《將來(lái)之花園》是其于1922年所作新詩(shī)。5．分析文中畫(huà)橫線部分環(huán)境描寫(xiě)的作用。6．文中畫(huà)波浪線的三個(gè)句子在寫(xiě)法和作用上有哪些共同點(diǎn)？7．作者用了哪些寫(xiě)作方法突出主人公形象的？8．探究文章標(biāo)題的多重意蘊(yùn)。閱讀下面的文字，完成下面小題。餃子蔣韻我非常懷念那個(gè)時(shí)候一家人圍坐在桌旁包餃子的情景，特別是來(lái)了親友時(shí)。我最喜歡的一個(gè)人，是徐叔叔。常常，提前幾天，父親說(shuō)：“媽，老徐星期天來(lái)家里吃飯，包餃子吧?！毙焓迨逄貏e喜歡吃我們家的餃子，他說(shuō)，誰(shuí)家的餃子都不如我奶奶包的好吃。這話，我認(rèn)為不是客套話。我也認(rèn)為，誰(shuí)家的餃子，都不如我奶奶包的好吃。首先，奶奶會(huì)用水把肉餡打得鮮嫩，兌醬油、料酒和蔥姜末煨出來(lái)。其次是菜和肉的比例，摻多少菜進(jìn)去，奶奶總是拿捏有度。她最愛(ài)的是豬肉白菜的經(jīng)典搭配，若是春韭時(shí)節(jié)，會(huì)加一些韭菜進(jìn)去，冬季則加黃芽韭。奶奶拌餃子餡，從不加五香粉這一類奪味的調(diào)味品，只加鹽、醬油、少許白糖和香油，味道既鮮且香。而奶奶搟的餃子皮，不硬不軟，厚薄適宜，吃起來(lái)很筋道。所以，關(guān)鍵的這幾道程序：拌餡兒、和面、搟皮，以及煮餃子，都是奶奶親力親為。而我們做的，就是包餃子。徐叔叔也總是和我們一起包，一邊包，一邊聊天兒。徐叔叔是北京人，一口京腔，說(shuō)話抑揚(yáng)頓挫，我和我弟都特別喜歡聽(tīng)徐叔叔說(shuō)話。徐叔叔和我父親一樣，學(xué)醫(yī)，專業(yè)是影像學(xué)，骨子里卻充滿藝術(shù)氣息。他在學(xué)校里演過(guò)話劇，據(jù)說(shuō)演的還是女角。他會(huì)唱美聲，喜歡文學(xué)、藝術(shù)，讀過(guò)很多書(shū)。在那樣困頓的年代，聽(tīng)他和父親聊天，是一大樂(lè)事。他們的話題中，沒(méi)有眼前的茍且，而是那些遙遠(yuǎn)美好的事物，比如雨果、巴爾扎克，比如托爾斯泰、普希金，比如《桃花扇》和《紅樓夢(mèng)》。我就是從徐叔叔那里，知道了法國(guó)的巴比松畫(huà)派，并喜歡上了他們，也是從他那里，第一次聽(tīng)到《竇城冤》里那段呼天搶地的《滾繡球》：天地也，做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來(lái)也這般順?biāo)拼?。地也，你不分好歹何為地？天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！聽(tīng)得我真是心驚肉跳。他最喜歡《桃花扇》里的套曲《哀江南》，常背來(lái)給我們聽(tīng)：你記得跨青溪半里橋，舊紅板沒(méi)一條。秋水長(zhǎng)天人過(guò)少，冷清清的落照，剩一樹(shù)柳彎腰。他還喜歡講畫(huà)，他說(shuō)有幅畫(huà)很有趣，只畫(huà)了一個(gè)襁褓和一支紅燭，題詞卻是“除夕生的小弟弟，過(guò)了一天長(zhǎng)一歲”。我一直在想象那幅畫(huà)會(huì)是怎樣的色彩、筆調(diào)，作者又是誰(shuí)。我猜測(cè)了幾十年，至今，也無(wú)緣得見(jiàn)。只是在最近，我得知了，這幅畫(huà)的作者原來(lái)是豐子愷先生。也對(duì)，只有豐子愷先生，有這樣的赤子之心和童趣。一次，聽(tīng)徐叔叔說(shuō)管教小孩子，引的是元春帶信出來(lái)與父母說(shuō)的話：“不嚴(yán)不能成器，過(guò)嚴(yán)恐生不虞，且致父母之憂?！苯Y(jié)論是，好頭疼。徐叔叔只有一個(gè)兒子。孩子沒(méi)有媽媽。徐叔叔的妻子，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，只是聽(tīng)我媽說(shuō)，那是個(gè)非常美麗的女子，一個(gè)美麗的女醫(yī)生和徐叔叔既是同學(xué)又是同事。什么是天造地設(shè)的一對(duì)璧人？人們說(shuō)，看徐醫(yī)生和李醫(yī)生就知道了。有一天，有人來(lái)找李醫(yī)生談話了，談話內(nèi)容十分嚴(yán)肅，責(zé)令她必須在第二天的全院大會(huì)上，和徐醫(yī)生以及他的朋友劃清界限。否則，后果自負(fù)。她知道那叫“最后通牒”，她也知道大多數(shù)人會(huì)怎么選擇。但她不是“大多數(shù)人”，她不能容忍自己變丑，所以，她沒(méi)得選……自從李醫(yī)生去世后，李醫(yī)生的形象，一刀一刀，刻在了徐叔叔的心里，刻得太深太深，血肉模糊，結(jié)了疤，永不能平復(fù)……后來(lái)，徐醫(yī)生被下放了。從他供職的省城大醫(yī)院，被下放到鄉(xiāng)下。李醫(yī)生出事后，他們的孩子就被送到在北京的奶奶身邊，所以，赴鄉(xiāng)下的也只是徐叔叔一人。星期天和徐叔叔一起包餃子的樂(lè)事，就此終結(jié)。直到20世紀(jì)70年代后期，他重新回到我們這個(gè)城市，去了郊外一家職工醫(yī)院。又過(guò)了幾年，聽(tīng)說(shuō)他再婚了。那時(shí)，我奶奶已經(jīng)去世，我也已經(jīng)成家，聽(tīng)我母親說(shuō)他帶著新人來(lái)我家拜訪過(guò)，可惜我沒(méi)見(jiàn)到。據(jù)說(shuō)那天是我媽給他們包了餃子。至于那餃子是不是徐叔叔記憶中的味道，就不得而知了。他和我父親保持了一生的友誼。20世紀(jì)八九十年代，堪稱我父母、徐叔叔這一輩人職業(yè)生涯，或者說(shuō)事業(yè)的第二春，他們都在忙自己的工作，偶爾，他還會(huì)來(lái)看望我父母。那時(shí)，我女兒在我父母家住，他一來(lái)，就叫我女兒：“來(lái)來(lái)來(lái)，給徐爺爺背一段。”我四五歲的女兒，再大些，六七歲的女兒，就會(huì)“登登登”跑過(guò)去，站在他面前，一點(diǎn)兒不猶豫，朗聲背道：山松野草帶花挑，猛抬頭秣陵重到。殘軍留廢壘，瘦馬臥空壕；村郭蕭條，城對(duì)著夕陽(yáng)道。那是《哀江南》。你記得跨青溪半里橋，舊紅板沒(méi)一條。秋水長(zhǎng)天人過(guò)少，冷清清的落照，剩一樹(shù)柳彎腰。這全套《哀江南》，她能從頭背到尾。是我父親教她的吧？反正不是我。會(huì)不會(huì)是徐叔叔？我沒(méi)問(wèn)。只是，她的《哀江南》，是歡天喜地的。她歡天喜地地一直背到“謅一套《哀江南》，放悲聲唱到老”。徐叔叔也笑呵呵地鼓掌，這種時(shí)候，我父母，還有笑呵呵的徐叔叔，心里一定百感交集吧？徐叔叔比我父親小幾歲，卻走在了父親的前面。我想念他。（選自蔣韻《北方的廚房》，有刪改）9．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章開(kāi)頭詳細(xì)描寫(xiě)奶奶包餃子的程序和特色，表達(dá)了作者對(duì)過(guò)去的懷念，引出對(duì)往事的回憶。B．李醫(yī)生不能容忍讓個(gè)人品德變得丑陋的行為，她的高尚品德永遠(yuǎn)刻在了徐叔叔的心里。C．世事變遷，徐叔叔再婚后，媽媽用餃子招待帶著新人來(lái)我家的徐叔叔，那餃子中暗含了作者對(duì)滄桑變化的無(wú)限感慨。D．《哀江南》的曲辭是哀傷的，但女兒卻背得歡天喜地，是因?yàn)樗畹哪甏捕ㄐ腋?，她只是以能背出曲辭內(nèi)容為榮，心里感到無(wú)比歡喜。10．本文大量引用文學(xué)作品中的內(nèi)容，下列對(duì)其藝術(shù)效果的分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．用來(lái)烘托人物形象，烘托了徐叔叔和父親充滿藝術(shù)氣息的形象，也暗示了這些作品對(duì)我、我的女兒的熏陶作用。B．雨果、巴爾扎克、托爾斯泰、普希金，《桃花扇》、《紅樓夢(mèng)》，法國(guó)的巴比松畫(huà)派等等這些引用，使內(nèi)容更為充實(shí)，豐富了文章的文化內(nèi)涵。C．本文反復(fù)寫(xiě)到徐叔叔喜歡的《桃花扇》里的套曲《哀江南》曲辭，寫(xiě)出了世事變遷對(duì)人的影響巨大。D．這些文學(xué)作品的引用從頭到尾貫穿了全文，特別是《哀江南》的反復(fù)出現(xiàn)起到了全文線索的作用，使文章結(jié)構(gòu)頗具匠心，同時(shí)也使小說(shuō)的主題更加多元化。11．簡(jiǎn)要分析本文是如何塑造徐叔叔的形象的。12．本文選自作家蔣韻的作品《北方的廚房》，評(píng)論認(rèn)為它的特色是以“以小題材反映大時(shí)代”。結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。閱讀下面的文字，完成下面小題?？Σ紶柸恕居《取刻└?duì)栁椅鍤q的小女兒米妮，整天唧唧咕咕不停嘴。她母親怎么罵她也無(wú)濟(jì)于事。可我卻不這樣，米妮與我聊天，總是津津有味，神采飛揚(yáng)。一天上午，我正忙著，米妮來(lái)了，說(shuō)：“爸爸，博拉講天上有只大象，它鼻子一噴水，天就下雨了！你看，她怎么能這樣胡說(shuō)八道呢？”她不等我發(fā)表意見(jiàn)，忽然跑到窗前叫了起來(lái)：“喀布爾人，啊，喀布爾人！”街上一個(gè)高個(gè)兒喀布爾人，拖著疲憊的腳步經(jīng)過(guò)這里。他穿著污穢寬大的衣服，頭纏高高的頭巾，肩上扛著一個(gè)大口袋，手里拿著幾盒葡萄干。聽(tīng)到米妮的叫喚，喀布爾人微笑地轉(zhuǎn)過(guò)身，朝我們家走來(lái)。米妮急忙跑到里屋，躲藏得無(wú)影無(wú)蹤。她可能有一個(gè)稀里糊涂的想法——那大口袋里藏著幾個(gè)和她一樣活蹦亂跳的小孩?？Σ紶柸俗叩轿腋?，面帶笑容地和我打招呼。我心想，既然女兒把小販叫到家里來(lái)了，不買點(diǎn)什么總是說(shuō)不過(guò)去的！買了點(diǎn)東西，就開(kāi)始聊了起來(lái)。他問(wèn)道：“先生，你那小姑娘哪里去了？”我設(shè)法打消米妮毫無(wú)根據(jù)的恐懼，把她從里屋領(lǐng)了出來(lái)。米妮靠著我，以疑惑的眼光，看著喀布爾人和他的大口袋。小販從袋子里掏出一些葡萄杏子等干果，遞給米妮。但她什么也沒(méi)要。反而倍加疑心，更加緊緊地挨著我。幾天之后的一個(gè)上午，我剛要出門，忽然看到女兒坐在門口的長(zhǎng)凳上，正和坐在她腳邊的喀布爾人滔滔不絕地說(shuō)話。那小販滿臉堆笑地聽(tīng)著，間或也用蹩腳的孟加拉語(yǔ)發(fā)表點(diǎn)自己的想法。我還看到，她那小紗麗的衣角上堆滿了杏子和葡萄干。我對(duì)喀布爾人說(shuō)：“你給她這許多東西干什么？請(qǐng)不要再給了?！焙髞?lái)才知道，米妮和喀布爾人已不是第二次見(jiàn)面了。這兩個(gè)朋友常常做一些有趣的游戲?；蛘咧v些開(kāi)心的笑話。比如有一次，我女兒一見(jiàn)到喀布爾人，就笑嘻嘻地問(wèn)道：“喀布爾人，?。】Σ紶柸?！你大口袋里裝的是什么呀？”喀布爾人鼻音很重地笑著回答說(shuō)：“里面裝了一只大象?！奔词剐∝溈诖镉幸恢幌?，這本來(lái)也沒(méi)有什么好笑的?？墒?，別小看這類并不算聰明的俏皮話，卻使他們倆感到非常開(kāi)心和愜意。秋天的早晨，當(dāng)聽(tīng)到這兩個(gè)孩子——一個(gè)成年的和另一個(gè)未成年的——天真無(wú)邪的笑聲時(shí)，我也感到由衷的喜悅。他們之間還有一類話題。羅赫莫特問(wèn)米妮：“小人兒，你什么時(shí)候到你公公家里去？”對(duì)喀布爾人的問(wèn)題，米妮有些莫名其妙。不過(guò)，米妮的性格是不允許她默不作答的。于是，她機(jī)靈地反問(wèn)道：“你去公公家里嗎？”喀布爾人對(duì)著想象中的“公公”揮起了粗壯的拳頭說(shuō)：“我要揍公公！”米妮想到，她并不知曉的公公將要挨揍，不禁放聲大笑起來(lái)了。一天早晨，忽然街上傳來(lái)了一陣喧嘩聲。我朝外一看，見(jiàn)喀布爾人被兩個(gè)警察綁著走過(guò)來(lái)，他的衣服上血跡斑斑。我走出家門，叫住警察打聽(tīng)。最終得知：原來(lái)是我們一位街坊鄰居欠了喀布爾人一條圍巾錢，但他不認(rèn)賬，引起一場(chǎng)爭(zhēng)吵，對(duì)罵起來(lái)?？Σ紶柸舜塘怂坏?。正說(shuō)著，米妮從屋里走出來(lái)叫著：“喀布爾人，啊，喀布爾人！”喀布爾人臉上頓時(shí)露出了笑容。米妮問(wèn)道：“你去公公家里？”喀布爾人笑了笑，說(shuō)：“是的，我正要到那里去！”看到自己的回答沒(méi)有使孩子發(fā)笑，他便舉起了被銬著的雙手，說(shuō)：“要不然，我會(huì)揍公公的。可手被銬住了，有什么辦法呢！”由于造成致命傷害，喀布爾人被判處幾年徒刑。他被人忘卻了！時(shí)間一天一天地流逝，我們卻想不起那個(gè)曾是自由的，而現(xiàn)在在監(jiān)獄里度日如年的喀布爾山民了?；顫姷拿啄?，交了一些新朋友，完全忘記了那位老朋友。后來(lái)，她日漸長(zhǎng)大，再也不跟男孩子玩耍，只與女朋友在一起。甚至在我的書(shū)房里，也很難見(jiàn)到她。我和她也疏遠(yuǎn)了。轉(zhuǎn)眼幾年過(guò)去了，我家米妮已定好了婚期。將要嫁到她丈夫家里去了，這將使父親感到天昏地暗。這天早晨，朝霞滿天。雨后的秋日，清新的陽(yáng)光宛如純金一樣地斑駁燦爛。連加爾各答小巷里鱗次櫛比的破舊磚房，也被這霞光抹上了一層奇妙的色彩。從天剛破曉起，我們家就吹奏起歡慶的嗩吶。這聲音，仿佛是從我的胸膛里、我的骨髓里，迸發(fā)出來(lái)的嗚咽哭泣。悲傷的曲調(diào)把我的離愁別恨和秋日的明媚陽(yáng)光揉搓在一起，傳送到遠(yuǎn)方。今天，我的米妮要出嫁了。我坐在書(shū)房里查帳，忽然喀布爾人走進(jìn)來(lái)向我問(wèn)好。起初，我沒(méi)有認(rèn)出他來(lái)。他沒(méi)有帶大口袋，沒(méi)有留長(zhǎng)發(fā)，他的身體也失去了從前的虎虎生氣。最后，看到他在微笑，我才認(rèn)出他來(lái)。我說(shuō)：“羅赫莫特，什么時(shí)候來(lái)的？有什么事？”“昨天晚上，”他說(shuō)，“我出獄了。”看到他，我的心都緊縮了，對(duì)他說(shuō)：“今天我們家里有事，我也很忙，你走吧！”他一聽(tīng)這話，立即起身就走。走到門口，他遲疑不決地說(shuō)：“我可不可以再與小人兒見(jiàn)一面？”“今天家里有事，”我說(shuō)，“你什么人也見(jiàn)不著。”他流露出失望的神情，呆站了一會(huì)，忽又走到我跟前說(shuō)：“這葡萄和一點(diǎn)干果是專給小人兒帶來(lái)的，請(qǐng)你交給她吧！”我接了下來(lái)，正要給錢時(shí)，他突然握住我的手說(shuō)：“您是很仁慈的，我一輩子也忘不了。請(qǐng)別給我錢！先生，在家鄉(xiāng)，我也有一個(gè)像你女兒一樣的閨女。我一想起她，就帶點(diǎn)果子給你的女兒?！闭f(shuō)到這里，他伸手到他寬大的長(zhǎng)袍里，掏出一張又小又臟的紙來(lái)。他很小心地打開(kāi)這張紙，在我桌上用雙手把它抹平了。上面有一個(gè)小小是手印，小手上的臟跡還清晰可辨地印在紙上。羅赫莫特每年來(lái)加爾各答街上做買賣，總是把回憶女兒的印跡裝在心窩里。這樣，他仿佛感到有一雙溫柔的小手，在撫摩著他那被離愁折磨著的心。眼淚涌到我的眼眶里。我忘了他是一個(gè)窮苦的喀布爾小販，而我是孟加拉貴族。我只是想：他也和我一樣——我是父親，他也是父親！我立刻派人把她從里屋叫來(lái)。米妮出來(lái)了。她穿著鮮艷的新娘衣服，額頭上點(diǎn)著檀香痣?？Σ紶柸艘?jiàn)到米妮很驚訝。他們?cè)僖膊荒苓M(jìn)行往日那種愉快的交談了。他終于笑著說(shuō)：“小人兒，你就要到公公家里去了？”米妮現(xiàn)在已懂得了“公公家”的含義。她再也不能像過(guò)去那樣回答了。聽(tīng)到喀布爾人的問(wèn)話，羞得滿臉通紅?？Σ紶柸松钌畹貒@了口氣，就在地上坐了下來(lái)。他突然感到，他的女兒在這漫長(zhǎng)的歲月里，也該長(zhǎng)得這么大了。需要和她進(jìn)行新的交談，新的結(jié)識(shí)。她也不會(huì)是往日的模樣了！已經(jīng)8年了！這期間，誰(shuí)知道發(fā)生了什么變故沒(méi)有。在秋日和煦的陽(yáng)光里，嗩吶吹奏起來(lái)了?？Σ紶柸俗诩訝柛鞔鸬囊粭l巷子里，冥想著阿富汗的光禿禿的群山。我拿出一張支票遞給他，說(shuō)：“羅赫莫特，你回家去吧！回到自己女兒身邊去！愿你們父女重逢的歡樂(lè)，給我的米妮帶來(lái)幸福！”由于送了這份禮物，婚禮的場(chǎng)面不得不有所縮減。不能像原來(lái)設(shè)想的那樣點(diǎn)電燈，請(qǐng)樂(lè)隊(duì)，家里的女眷們都很不滿。但是，我卻感到，幸福的光芒使這喜慶的節(jié)日格外生輝！（1892年11月）13．簡(jiǎn)要分析喀布爾人的形象特點(diǎn)。14．賞析文中畫(huà)線的部分。15．分析本文敘述上的特征及作用。16．季羨林認(rèn)為，梵我合一、和諧協(xié)調(diào)，是泰戈?duì)査枷氲暮诵?。從本文的情感和情?jié)來(lái)看，泰戈?duì)栆环矫鎻?qiáng)調(diào)和諧與溫暖，一方面淡化了原本激烈的矛盾沖突，只留下淡淡的感傷。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容加以分析。閱讀下面的文字，完成下列小題。親愛(ài)的影子指尖①每個(gè)小孩童年最好的玩伴，大約都是他的影子。在孤獨(dú)而憂郁的童年，我迷戀著影子伙伴。我站在樹(shù)蔭外面，跟一株榆樹(shù)或楊樹(shù)去比較誰(shuí)的影子更長(zhǎng)更大，可笑的是，我永遠(yuǎn)也沒(méi)有榆樹(shù)的影子大，沒(méi)有楊樹(shù)的影子長(zhǎng)。腳下墊了一塊石頭，站上去，陽(yáng)光穿透身邊的空氣，射給我一個(gè)頎長(zhǎng)的影子，細(xì)細(xì)的脖頸，扛著一個(gè)小小的頭，碩長(zhǎng)的雙腿成為我試圖炫耀的資本，可是，當(dāng)我的目光觸到身邊的楊樹(shù)影子，還是氣餒了。我看見(jiàn)自己的影子轉(zhuǎn)過(guò)了頭，朝向楊樹(shù)的影子，欲言又止。②夜里，暗淡的煤油燈將窯洞里的物件照得影影綽綽，凳子的影子，桌子的影子，糧囤的影子。一只老鼠從糧囤里竄出來(lái)，它短小的影子，很快就隨著它被趕出門外。母親在燈下看書(shū)，每張書(shū)頁(yè)的影子讓桌面變得烏黑仿佛燒紅的烙鐵的印子?？諝庵袕浡河偷奈兜?、炭火的味道和木頭燒焦的味道。祖母正在往灶火里添炭。騰起的火焰，映紅她的臉。祖母的瘦弱影子竟然消失，屋子里只剩母親龐大的影子。后來(lái)在墻上看到小馬、小兔、小羊的影子—這些通過(guò)祖母的手掌而來(lái)的有趣的影子—稍感安慰，但并沒(méi)有高興起來(lái)。③村里人叨古話，除去神仙，只有鬼魂是沒(méi)有影子的。在夜里碰到陌生的人，你要留神月光下他有沒(méi)有影子，如果沒(méi)有，那八成就是鬼魂。還有最駭怖的一點(diǎn)，倘若一個(gè)正常人突然失去了影子，那他的性命必將不久于人世。懷著這樣的擔(dān)憂，在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我每每淚汪汪地注視著燈下忙碌的祖母，過(guò)得極其煎熬。④直到我有了一個(gè)伙伴。⑤她從外鄉(xiāng)搬來(lái)，借住在我家空閑的窯洞里。她怯生生坐到我旁邊的草墊上，跟我一樣抬頭，看見(jiàn)滿樹(shù)梨果，黑臉上綻開(kāi)燦爛的笑意。從那時(shí)起，我單調(diào)枯燥的童年生活發(fā)生變化，我漸漸忘了關(guān)于影子的游戲，更將所有影子的困擾都拋之腦后。我們?cè)诘厣嫌煤谔慨?huà)一個(gè)棋盤對(duì)峙，或者畫(huà)一個(gè)房子去跳，央求大人縫一個(gè)好看的沙包，比賽跳繩……生活突然就變得色彩繽紛。我們好得像一個(gè)人似的，彼此的影子牢牢地黏住，一起到河邊折柳枝做柳笛，一起捉魚(yú)，一起堆沙房子，一起下河洗澡……晚上，我們坐在院子里數(shù)星星，數(shù)到后來(lái)咯咯地笑不停，又去小菜園捉螢火蟲(chóng)，她將小手絹纏在一根鐵絲上當(dāng)網(wǎng)兜，那些拖著長(zhǎng)長(zhǎng)尾光的螢火蟲(chóng)們，一閃一閃地從菜地里飛起來(lái)，撲進(jìn)她的網(wǎng)兜，她小心地把它們裝進(jìn)洗干凈的墨水瓶里，將扎了小孔的蓋子擰好，送給我。在被窩里，我看見(jiàn)了另外一個(gè)明亮而溫暖的世界。⑥小學(xué)畢業(yè)后，她就輟學(xué)了。初中時(shí)光，在家人的不停催促和自己的虛榮心膨脹下，我努力追趕著成績(jī)永遠(yuǎn)靠前的人，很快，就體驗(yàn)到成為影子的尷尬和無(wú)助。我的同桌是一個(gè)復(fù)讀生，我們成為最好的朋友。在課間，如果她不想出去，我永也不會(huì)出去。下課后，我跟屁蟲(chóng)一樣隨著她去食堂和廁所。我將自己的油筆送給她，將新買的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》借給她，所有這些，就是為了在小考的時(shí)候，能得到她悄悄傳遞的紙條。當(dāng)我得到一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)并受到老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，雖然心中忐忑，但還是沾沾自喜，仿佛所有這些都是真實(shí)存在似的。她突然離開(kāi)了學(xué)校。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢從影子之中脫落出來(lái)—一個(gè)成績(jī)突然下降的學(xué)生，令老師和同學(xué)大驚失色。我像孤獨(dú)的旅人，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，自卑而小心地度過(guò)那段艱難時(shí)光。⑦后來(lái)最喜歡李白的《月下獨(dú)酌》，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，有光源，有實(shí)體，有影子。雖然表達(dá)的是無(wú)盡孤獨(dú)，但卻形象地描畫(huà)出了兩個(gè)字：伙，伴。這時(shí)候我已經(jīng)在工廠上班，突如其來(lái)的社會(huì)地位，很快讓我找到了朋友，但已不再是之前經(jīng)驗(yàn)里的關(guān)系。青春時(shí)代，容易被同化，也容易激動(dòng)。倘若不是青春，我想我們永遠(yuǎn)也不會(huì)成為朋友。但人生就是這樣，怎樣的環(huán)境造就怎樣的相處方式。那年中秋，我們留下來(lái)值班，在石桌上斟滿酒杯，舉起來(lái)，對(duì)著明月。她說(shuō)：“應(yīng)該是對(duì)影成五人?！蔽艺f(shuō)：“你我是彼此的影子，對(duì)影成二人也妥當(dāng)吧。”她笑笑。直到很久后，我才明白她笑容里的涵義。我不是她的月，不是她的酒，當(dāng)然也不是她的影。她收拾行李，去往外地，去尋求更闊大的天地。⑧有次在飛機(jī)上，小孩一直在哭，她在我右側(cè)，張著嘴，也沒(méi)眼淚，玩笑似地哭。飛機(jī)不停地遇到氣流，工作人員不停地過(guò)來(lái)提示帶她的爺爺奶奶要系好安全帶，但每次系好，她就會(huì)哇哇地哭叫，等工作人員一走開(kāi)她已經(jīng)從奶奶懷里站起來(lái)，踢開(kāi)了安全帶，這時(shí)她就會(huì)停止哭叫，小眼睛梭巡著艙內(nèi)的人們。一會(huì)兒，氣流又來(lái)，工作人員又來(lái)，她又哭。如此反復(fù)，漸漸，我對(duì)她的爺爺奶奶生出愧疚之心。我們都曾經(jīng)年幼過(guò)，也曾經(jīng)這樣讓大人們難堪過(guò)。倘若我的祖母在天有靈，請(qǐng)接受我深深的歉意吧。機(jī)上正在播放《一條狗的使命》，自從小犬莫莫去世，我就不敢看這類影片了?，F(xiàn)在，我身邊的男人正看得津津有味，并且，不停地伸手，去擦掉眼鏡下方的淚水。突然就釋然，抬臉，目不轉(zhuǎn)睛盯著小屏幕，任淚水一波又一波涌來(lái)。在人世的任何地方，在每個(gè)人身上，都會(huì)遇見(jiàn)我的影子，親愛(ài)的影子。（2020《散文》第5期，有刪改）17．賞析文中第二段畫(huà)橫線部分。18．分析第七段中關(guān)于影子的對(duì)話的作用。19．本文在謀篇布局上有何特點(diǎn)？試加以分析。20．結(jié)合全文，談?wù)勛髡邽槭裁捶Q影子為“親愛(ài)的”。閱讀下面的文字，完成各題。癡人戴進(jìn)胡煙明朝工匠戴進(jìn)在偶然看到那一幕的時(shí)候驚呆了。剎那間，憤怒的情緒、絕望的情緒，夾雜著悔恨、不解、委屈，扭結(jié)在一起，像夏日的狂風(fēng)驟雨般徑直朝頭頂砸來(lái)，進(jìn)而覺(jué)得腳跟不穩(wěn)。之所以會(huì)有這樣地動(dòng)山搖的反應(yīng)，緣于對(duì)一項(xiàng)技藝的癡迷。作為銀匠，戴進(jìn)的手藝是遠(yuǎn)近聞名的。人物、蟲(chóng)魚(yú)、花鳥(niǎo)、釵釧，工細(xì)巧致，形態(tài)殊特。作為著名畫(huà)師戴景祥的兒子，戴進(jìn)天生具有極強(qiáng)的造型能力。據(jù)明代《金陵瑣事》記：永樂(lè)初年，大約戴進(jìn)十七歲，隨父親進(jìn)京城南京，在城門口，正四處張望的時(shí)候，行李不小心被一腳夫挑走，不知去向。戴進(jìn)據(jù)自己瞬間捕捉到的印象，找來(lái)紙筆，畫(huà)出腳夫的長(zhǎng)相，一下子被眾人認(rèn)出來(lái)，循著找到了腳夫家里。因?yàn)樯虾玫脑煨凸Φ祝蔀殂y匠的戴進(jìn)，特別擅長(zhǎng)取材，他把各種形象拿來(lái)為自己所用，不囿于前人經(jīng)驗(yàn)。天上的鳥(niǎo)、地上的獸、河池里的魚(yú)蝦，目之所及，他皆能化為首飾上新穎精巧的圖樣。別致再別致，纖細(xì)再纖細(xì)，唯有設(shè)計(jì)出新奇的圖樣，才能施展他的滿腹才華。每打造一件首飾，戴進(jìn)的構(gòu)思心血、情緒乃至情感的寄托，同手里的金器和銀器，隨著高溫的火，被融化、被鍛造，繼而迎來(lái)新生。金花銀花，無(wú)不是他自己的心花怒放。他鍛造的牡丹釵可以引來(lái)蝴蝶駐留。那些精美的首飾，裝飾貴族、美人的發(fā)髻、頸腕，為他們引來(lái)鶴立雞群的效果。這些美妙絕倫的作品，將被作為傳家寶，承載著凝重的托付，代代相傳。后人因此記得這個(gè)偉大匠人的名字——戴進(jìn)。他慶幸自己的光陰沒(méi)有虛度。而在那個(gè)瞬間，在那個(gè)目眩的瞬間，銀匠戴進(jìn)，原本根深蒂固的人生觀價(jià)值觀土崩瓦解了。那些最令他沾沾自喜引以為榮的金首飾、銀首飾，也隨著那一瞬間情緒的混沌，在腦海的熔爐里，化為一攤攤黃的、白的水，付之東流。余下一場(chǎng)空。那一刻，他看到一個(gè)回收金器的店里，正在熔金。所熔化的金器，正是他最中意的作品。他捶胸頓足，先是埋怨那個(gè)狠心的熔金者，“爍吾所造，亡所愛(ài)”，進(jìn)而痛定思痛，回顧自己一路的匠人履歷，“吾瘁吾心力為此，豈徒得精意，將托兒不朽吾名耳”。他幽怨地說(shuō)，自己鞠躬盡瘁，將青史留名的期望都托付在一件件金銀首飾上，誰(shuí)知竟然落得如此下場(chǎng)。經(jīng)受了重大刺激之后，戴進(jìn)坦言，自己的初心并不是做出美好的首飾，而是借此獲得不朽的聲名。這時(shí)候，有人來(lái)勸慰——金銀首飾，那都是些俗人和婦人喜歡的東西。這些膚淺的人，哪里配做你的知音呢？如果轉(zhuǎn)行畫(huà)畫(huà)，你一定可以流芳百世。回首歷史，熔金的一刻正迎來(lái)命運(yùn)的轉(zhuǎn)捩點(diǎn)，著名工匠戴進(jìn)轉(zhuǎn)身成為浙派繪畫(huà)創(chuàng)始人戴進(jìn)。歷史記載戴進(jìn)的故事并不多，后人只能通過(guò)畫(huà)作，來(lái)品咂他的人生。匠人繪畫(huà)，多有絕技。戴進(jìn)轉(zhuǎn)行繪畫(huà)的時(shí)候，將他醞釀多年的匠人意氣，一并帶到筆墨中?！讹L(fēng)雨歸舟圖》中，暴風(fēng)雨橫掃，山川、樹(shù)木、舟楫，路人艱難行走。就是這樣一個(gè)瞬間的呈現(xiàn)，沒(méi)有文人畫(huà)關(guān)于出世和入世的矛盾表達(dá)，也沒(méi)有人生境遇的影射，只是純粹的描繪而已。他將風(fēng)雨交加，狂風(fēng)裹挾暴雨那一瞬間的“勢(shì)”，準(zhǔn)確表現(xiàn)出來(lái)。在暴雨中走過(guò)的人都知道，風(fēng)雨是一重一重而來(lái)，并不是均勻的。戴進(jìn)正是畫(huà)出那種蠻橫的感覺(jué)，那是寫(xiě)實(shí)的、直覺(jué)的、熱烈的風(fēng)雨神韻。人物畫(huà)，他的《鐘馗夜游圖》極為傳神。記得在后來(lái)的《鐘馗》戲里，鐘馗嫁完妹妹之后，赴終南山上任夜行一段，唱、念、作，都異常精彩。有唱詞說(shuō)得特別熱鬧：“擺列著破傘孤燈，對(duì)著那平安吉慶，光燦爛吐寒星。一行行大鬼猙猙，一隊(duì)隊(duì)小鬼獰獰……”《鐘馗夜游圖》描繪的正類似這一情節(jié)。鐘馗的夸張神態(tài)，眾小鬼的身形、樣貌、心懷鬼胎的表情，上演著人間善惡的經(jīng)典戲碼。浮夸的線條，復(fù)雜的人物神態(tài)，戴進(jìn)完全憑借想象完成。他盡匠人所能，畫(huà)出“如戲”之感。戴進(jìn)畫(huà)松也好?！度櫜輳]圖》《關(guān)山行旅圖》《春游晚歸圖》《長(zhǎng)松五鹿圖》里，都有極為健碩的松。繁茂蒼潤(rùn)，尋不到筆路。古人品評(píng)一幅畫(huà)的優(yōu)劣，常用能品、妙品、神品、逸品來(lái)分類。匠人作品常被歸為能品。然而，匠心是一味藥，配方是技藝加誠(chéng)心，佐以苦熬的光陰為藥引，用來(lái)醫(yī)治傲慢和虛浮。拿繪畫(huà)來(lái)說(shuō)，常有人把一塊潑墨、一條線，說(shuō)得神乎其神，表達(dá)某種超自然的意象、詩(shī)境，趁機(jī)混到文人畫(huà)的隊(duì)伍里去了。而戴進(jìn)繪畫(huà)，正是他們的反面。他讓繪畫(huà)回歸繪畫(huà)本身。關(guān)于戴進(jìn)的命運(yùn)，傳說(shuō)他曾正式入過(guò)朝廷設(shè)置的畫(huà)院，因業(yè)務(wù)水平超群而遭人排擠。有個(gè)小故事，是明嘉靖時(shí)的《中麓畫(huà)品》記載：戴進(jìn)的《秋江獨(dú)釣圖》，畫(huà)了一個(gè)穿紅袍的人，在江邊垂釣。畫(huà)畫(huà)唯紅色最難把握，而戴進(jìn)獨(dú)得古法。心懷嫉妒的畫(huà)師在宣宗皇帝身旁敲邊鼓：“畫(huà)雖好，但恨鄙野。”宣宗進(jìn)一步詢問(wèn)其理由，說(shuō)：“圖中的漁翁穿紅袍，分明是譏諷朝廷大臣不務(wù)政事嘛！”宣宗勃然大怒。戴進(jìn)的后半生坎坷，都是因?yàn)樾∪诉M(jìn)讒。據(jù)說(shuō)戴進(jìn)最后一次遭讒，是宣宗召畫(huà)院的謝環(huán)品評(píng)《四季圖》，剛打開(kāi)《春》《夏》，謝說(shuō)：“非臣所及?！陛喌健肚锞啊?，謝忌妒心生起，沉默不語(yǔ)了。宣宗問(wèn)他原因，回答說(shuō)：“屈原當(dāng)年遇昏主投江，戴進(jìn)今畫(huà)漁父，有不遜之意?！毙跊](méi)言語(yǔ)。再展《冬景》，謝又添油加醋：“七賢過(guò)關(guān)，是亂世??！”皇帝勃然大怒，說(shuō)：“可斬！”當(dāng)時(shí)，戴進(jìn)和他的徒弟夏芷正在慶壽寺僧房喝酒。聞風(fēng)后，夏芷把僧人灌醉，偷了度牒，剃光戴進(jìn)的頭發(fā)，把他假扮成僧人半夜倉(cāng)皇逃跑，隱居到了偏僻的小寺廟去了。后來(lái)，為逃避搜尋，戴進(jìn)一度隱姓埋名輾轉(zhuǎn)漂泊到云南去。又傳說(shuō)，戴進(jìn)晚年拿著自己畫(huà)的門神四處兜售，以度余生。郎瑛在《戴進(jìn)傳》中云：“戴奔走南北，動(dòng)由萬(wàn)里，潛形提筆，經(jīng)幾春秋無(wú)利祿以系之也。生死醉夢(mèng)于繪事，故學(xué)精而業(yè)著，業(yè)著而名遠(yuǎn)，似可與天地相始終矣?！保ü?jié)選自《大匠之門》，有刪改）21．本文采用什么敘述方式開(kāi)頭？有何作用？22．賞析文中畫(huà)線的句子。（1）那些最令他沾沾自喜引以為榮的金首飾、銀首飾，也隨著那一瞬間情緒的混沌，在腦海的熔爐里，化為一攤攤黃的、白的水，付之東流。（2）匠心是一味藥，配方是技藝加誠(chéng)心，佐以苦熬的光陰為藥引，用來(lái)醫(yī)治傲慢和虛浮。23．標(biāo)題以“癡人”稱戴進(jìn)，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析其“癡”的變與不變。24．全文多次出現(xiàn)“匠”字，請(qǐng)結(jié)合戴進(jìn)的為人闡釋本文中“匠”的多重意蘊(yùn)。閱讀下面的文字，完成下面小題。月亮的叫聲徐春林①我時(shí)?；孟胂热说臉幼?。頭發(fā)蓬松，腰背佝僂，整天待在那個(gè)空著的角落。在我的思想深處，這樣空著的地方很多。我感覺(jué)整個(gè)村子都是空著的，墻也是空著的。②對(duì)于先人的故事，我知道的少之又少。前些年，爺爺像落葉一般被風(fēng)吹走后，先人與我越來(lái)越近。我開(kāi)始有意無(wú)意地幻想一個(gè)地方，那是我的先人出走前的原點(diǎn)，也是他的老家，是我的祖籍地。想起那個(gè)原點(diǎn)，我必然會(huì)想起他一個(gè)人出走時(shí)的神情，以及他內(nèi)心的焦慮。③先人從湖北通山縣南林橋鎮(zhèn)來(lái)到江西修水縣羅家窩村時(shí)，生活是難以想象的艱難。他依靠勤勞儉樸，蓋起了一棟坐南朝北的泥巴房子。那棟房子直到現(xiàn)在還保留著原樣。我的童年時(shí)光幾乎都在這個(gè)屋內(nèi)度過(guò)，好多的夢(mèng)在這里破滅，又在這里被點(diǎn)亮。④在我的窗臺(tái)外是一棵梨樹(shù)，它高大的枝丫覆蓋了屋頂。周圍是棗樹(shù)，橘子樹(shù)。秋天到來(lái)，熟透的各種果實(shí)，不停地糾纏著我。雪梨從樹(shù)上掉下來(lái)，落在地上濺成幾塊。拈起其中的一塊放在口里，不用嗨，一股甘甜流入心田。我開(kāi)始躺在懶陽(yáng)下讀舊書(shū)，在故紙堆里，一點(diǎn)一滴地尋找先人的印記。我對(duì)先人的了解，一半是爺爺講給我聽(tīng)的，另一半是從舊書(shū)中獲知的。⑤農(nóng)歷辛亥年八月十九，在湖北發(fā)生了一場(chǎng)旨在推翻清朝統(tǒng)治的兵變。據(jù)說(shuō)，我先人的父親是江漢公學(xué)里的成員。起義爆發(fā)后，家人被牽扯在內(nèi)，面臨著全家被殺的危險(xiǎn)，先人的母親決定讓他趁著天黑外逃。逃出沒(méi)多久，身后便是熊熊大火，整個(gè)村莊照得通紅。我的先人忍著悲痛，一路想著媽媽，想著以后空蕩蕩的生活。⑥當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)到了一個(gè)幾無(wú)人煙的地方。一座低矮的破廟冒著淡淡的煙霧。從此，他就在廟里借居。幾平方米的小屋，一扇朝東的小門。年紀(jì)尚幼的他，就懂得了常人無(wú)法理解的艱辛。白天他躲在茅草叢中，不敢見(jiàn)人，只有晚上才悄悄地爬出來(lái)找食物。整夜趴著門框看月亮，看星星。月亮和星星承載著他不為人知的酸楚。⑦我熟知先人埋葬的位置。清明節(jié)間，我會(huì)跟著爺爺一起去上香。一塊小正方的墓碑，不到一尺的高度，字跡早已被歲月磨蝕不清，名字更是無(wú)法辨別。我站在墓碑前向北眺望，爺爺指著遠(yuǎn)方說(shuō)，咱們老家就在那個(gè)方向，他是從山那邊來(lái)的，他死之前，給墓碑謀好了方向，意思是生時(shí)沒(méi)能回家，死后得時(shí)刻望著家人。⑧在我的記憶中，每年的晚秋時(shí)候，爺爺都會(huì)去趟通山南林橋，每次去在路上都要耗費(fèi)幾天時(shí)間。⑨那日，我從修水駕車往北，一路是滴綠的山。汽車追趕著燈光，奔跑在時(shí)光的隧道里。到了。這是2019年10月5日，這一天對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是個(gè)非同尋常的日子。⑩地方不小。風(fēng)把村子打掃得干干凈凈，狗背著陽(yáng)光跑來(lái)跑去。我開(kāi)始在村子里尋找。走著走著，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)“夏氏宗祠”四個(gè)金黃色的大字，懸掛在一棟高大的祠堂門頂。在那個(gè)暮色四合的黃昏，我繞著祠堂忽深忽淺地走。?“鼎春，子明公之子，字春平，生于辛酉七月初八日戊時(shí)?！蔽殷@奇地在家譜上看到了我的名宇。記得爺爺去世前來(lái)過(guò)通山，那也是他一生里和通山的最后一次交會(huì)。他把我的名字寫(xiě)在了密密麻麻的名字的后頭，希望后面的名字還能無(wú)窮無(wú)盡地延伸下去。?我還在村里繼續(xù)尋找著，找什么呢？我也不知道。我總感覺(jué)還有未能找到的東西，那些東西似乎在風(fēng)的縫隙里，怎么也不愿意著地。到底是什么呢？可無(wú)論我怎么努力，就是尋找不出來(lái)。?南林橋的風(fēng)景佳絕，我最喜歡的是黃昏或者午后一個(gè)人在村莊里行走，邊走邊唱。在四周無(wú)人的時(shí)候，或許還能穿梭于過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。我看見(jiàn)一個(gè)孩童，半邊臉緊貼著墻角，裸露著潔白的牙齒。?我一直沒(méi)有長(zhǎng)大，在一個(gè)叫南林橋鎮(zhèn)的地方來(lái)回游蕩，偶爾會(huì)走進(jìn)一場(chǎng)陌生的夢(mèng)，而夢(mèng)中人的名字我卻都熟悉，村頭的那棵大樹(shù)，反復(fù)地變化著葉子，綠了，又黃了。?從夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，已是南林橋的半夜，我聽(tīng)見(jiàn)，月亮叫聲悠長(zhǎng)。（有刪改）25．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．作者在第一段連用四個(gè)“空著”，寫(xiě)出了先人和“我”內(nèi)心深處的空虛，為下文寫(xiě)自己踏上尋宗之途埋下了伏筆。B．拈起從樹(shù)上掉下來(lái)的雪梨，躺在懶陽(yáng)下讀舊書(shū)，這些生活細(xì)節(jié)的美好與前文先人蓋房的艱辛形成了鮮明對(duì)比。C．作者來(lái)到通山，“繞著祠堂忽深忽淺地走”，“忽深忽淺”寫(xiě)出了祠堂地面的坑洼不平，展現(xiàn)了祠堂的破舊。D．作者抒寫(xiě)回到通山后的感受，意在告訴我們一個(gè)人在沒(méi)有自己生命參與的祖籍地里是永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的。26．結(jié)合文章內(nèi)容，分析爺爺在文中的作用。27．請(qǐng)結(jié)合全文，賞析結(jié)尾“我聽(tīng)見(jiàn)，月亮叫聲悠長(zhǎng)”的含意和作用。閱讀下面的文字，完成下列小題。蔡德惠汪曾祺我與蔡德惠君說(shuō)不上什么交情，只是我很喜歡他這個(gè)人。同在聯(lián)大新校舍住了幾年，彼此似乎是毫不往來(lái)。他不大聲說(shuō)話，也沒(méi)有引人留意的舉動(dòng)。除了他系里學(xué)術(shù)的集會(huì)，他大概是很少參加人多的場(chǎng)合，我們那個(gè)時(shí)候認(rèn)得他的人恐怕不多。我只記得有一次，一個(gè)假日，人多出去了，新校舍顯的空空的，樹(shù)木特別的綠，他一個(gè)人在井邊草地上洗衣服，一臉平靜自然，樣子非常的好。自此他成為我一個(gè)不能忘去的人。他仿佛一直是如此。既是一個(gè)人，照理都有憂苦激憤，感情失常的時(shí)候，蔡君短短一生中自必也見(jiàn)過(guò)遇過(guò)若干足以擾亂他的事情，凡我歷次所見(jiàn)，他都是那么對(duì)世界布滿溫情、平靜而自然的樣子。我相信他這樣的時(shí)候最多。也不知怎的一來(lái)，彼此知道名字，路上見(jiàn)到也點(diǎn)點(diǎn)頭。他人頗瘦小，精神還不錯(cuò)。我離開(kāi)聯(lián)大到昆明鄉(xiāng)下一個(gè)中學(xué)去教書(shū)，就不大再見(jiàn)到他。學(xué)校同事中也有熟識(shí)他的人，可談話中未聽(tīng)到提過(guò)他的名字。想是他們以為我不認(rèn)得他。再，他人極含蓄，一身也無(wú)甚“故事”可以作談話資料，或說(shuō)無(wú)甚可以作為談話資料的故事。我就知道他在生物系書(shū)讀得極好，畢業(yè)后研究植物分類學(xué)，很有希望。研究室在什么地方，我亦熟悉，他大概經(jīng)常在里面工作。有一次學(xué)校里教生物的兩個(gè)先生告訴我要帶學(xué)生出去看一次，問(wèn)我高興不高興去走走，說(shuō)：“蔡德惠也來(lái)的?！惫粵](méi)幾天他就來(lái)了。帶了一大隊(duì)學(xué)生出去，大家都圍著他，隨便掐一片葉子，找一朵花，問(wèn)他，他都娓娓地說(shuō)出這東西叫什么，生活情形，分布情形如何，有個(gè)什么故事與這有關(guān)，哪一篇詩(shī)里提到過(guò)它。說(shuō)話還是輕輕的，溫和清楚?，F(xiàn)在想起來(lái)，當(dāng)時(shí)不覺(jué)得，他似乎比以前更瘦了些。是秋天，野地里開(kāi)了許紅白蓼花。他似乎是穿了一件灰色長(zhǎng)衫。后來(lái)，有一次，雨季，我到聯(lián)大去。太陽(yáng)一收，雨忽然來(lái)了，相當(dāng)?shù)拇?，?dāng)時(shí)正走過(guò)他的研究室，心想何不進(jìn)去看看。一推門就進(jìn)去了，我來(lái)，他毫不覺(jué)得突兀。稍為客氣的接待我。仿佛誰(shuí)都可以推開(kāi)他的門進(jìn)去的一樣。一進(jìn)門我就看見(jiàn)他墻上一只蛾子，顏色如紅寶石，略有黑色斑紋。他指點(diǎn)給我看，說(shuō)了一些關(guān)于蛾蝶的事。他四壁都是植物標(biāo)本，層層疊疊，尚待整理。他說(shuō)有好些都是從滇西采來(lái)的。拿出好些東西給我看，都極其特殊。他讓我揀兩樣帶回去玩，我挑了幾片木蝴蝶。這幾片東西一直夾在我一本達(dá)爾文的書(shū)里，有一天還翻出來(lái)過(guò)?，F(xiàn)在那本書(shū)丟在昆明，若有人翻出，大概不知道它是什么玩意，更無(wú)從想象是如何得來(lái)的了。那天他說(shuō)話依然極其平和，如說(shuō)家常，無(wú)一分講堂氣。但有一種隱隱的熱烈，他把感情都傾注在工作上了，真是一愛(ài)的事業(yè)。天晴了，我們出來(lái)，在他手營(yíng)的小花圃里看看?；ㄆ宰盍恋囊粔K是金蝶花，正在盛開(kāi)，黃閃閃的。幾叢石竹，則在深深的綠色之中郁郁的紅。新雨之后，草頭全是水珠。我停步于土墻上一方白色之前，他說(shuō)：“是個(gè)日規(guī)?！彼^日規(guī)，是方方的涂了一塊石灰，大小一手可掩，正中垂直于墻面插了一支竹釘?？茨歉襻?shù)挠白?，知道是什么時(shí)候了。不知什么道理，這東西教人感動(dòng)，蔡君平時(shí)在室內(nèi)工作，大概經(jīng)常要出來(lái)看一看墻上的影子的吧。我離開(kāi)那間綠蔭深蔽的房子不到幾步，已經(jīng)聽(tīng)到打字機(jī)嗒嗒的響起來(lái)。這以后我就一直沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。偶然因?yàn)橐患∈?，想起這么一個(gè)沉默的謙和的人品，那么莊重認(rèn)真的工作，覺(jué)得人世甚不寂寞，大有意思。忽然有一天，朋友告訴我，“蔡德惠進(jìn)了醫(yī)院，已經(jīng)不行了，肺差不多爛完了，一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，明天，最多是后天的事情?！薄耙郧皼](méi)聽(tīng)說(shuō)他有病呀？”“是呢，一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)。一定很久了，不知道他自己怎么沒(méi)覺(jué)得，一來(lái)就吐了血，送醫(yī)院一檢查?！碑?dāng)時(shí)我竟未到醫(yī)院里去看看他。過(guò)兩天，有人通知我什么時(shí)候在聯(lián)大新校舍后面的墳場(chǎng)上火化，我又糊里糊涂沒(méi)有去參加。現(xiàn)在人死了已近半年，大家都離開(kāi)云南，我又不知道他孤墳何處，在上海這個(gè)人海之中，卻又因?yàn)橐患∈露肫鹚麃?lái)，因而寫(xiě)了這篇短文，遙示悼念。希望他生前朋友能夠見(jiàn)到。我離開(kāi)云南較晚，走之前曾到聯(lián)大看過(guò)幾次。那間研究室鎖著鎖，外面藤蘿密密遮滿木窗，小花圃已經(jīng)零落，猶有幾枝殘花在寂靜中開(kāi)放，草長(zhǎng)的非常非常高。那個(gè)日規(guī)好好的在，雪白，竹釘影子斜斜的落在右邊?！@樣的結(jié)尾，不免俗套，近乎完成一個(gè)文章格局，雖如此說(shuō)，只好由他了。原說(shuō)過(guò)，是想給德惠生前朋友看看的。（原載1947年3月7日《大公報(bào)》）28．簡(jiǎn)析蔡德惠這一人物形象。29．結(jié)合上下文賞析文中劃線的句子。30．作者稱文章的結(jié)尾“不免俗套”這個(gè)“俗套”是指一般懷人文章常用的一種手法，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這種手法的特點(diǎn)及其效果。閱讀下面的文字，完成下面小題。羅布泊的春李迪春天來(lái)到了沒(méi)有春天的羅布泊。極目四望，寸草不長(zhǎng)，漫漫荒漠，無(wú)盡凄涼。羅布泊是蒙語(yǔ)譯名，意為“匯水之地”。這里是塔里木盆地最低洼處，孔雀河，車爾臣河，塔里木河、疏勒河，四面八方的河奔涌而來(lái)，變蠻荒為水鄉(xiāng)。綠林環(huán)繞，百花盛開(kāi)，牛馬成群，生命綻放。然而，曾幾何時(shí)，筑壩截流，瘋狂水利。上游來(lái)水減少，綠洲日漸干涸。最終，滴水無(wú)存，人煙斷絕，春風(fēng)不度，飛鳥(niǎo)不來(lái)。“匯水之地”成了“死亡之?！?。2002年，羅布泊建起第一個(gè)加油站。三間彩鋼房，一座加油棚。老站長(zhǎng)孫富民說(shuō)起往事，一臉滄?！_(kāi)始我還不懂，羅布泊為啥不長(zhǎng)草？后來(lái)，聽(tīng)勘探隊(duì)的人說(shuō)，地下140米全是鹽，100年也挖不完，那還能長(zhǎng)啥？我不甘心，就試著種。從100多公里外拉來(lái)土，把油桶割掉一半盛上土，這回總沒(méi)鹽了吧。可是，不管種什么，沒(méi)幾天就蔫了。有鹽的土養(yǎng)不活。沒(méi)鹽的土也養(yǎng)不活。站里算上我就四個(gè)人，都是男的。戈壁灘沒(méi)有女人，連蒼蠅都是公的。鎮(zhèn)長(zhǎng)送給我一只狗，德國(guó)黑背，我起名叫老布。他說(shuō)，狗是伴兒，有它你們不寂寞。不然你們累了一天，不想說(shuō)，沒(méi)話說(shuō)。日子長(zhǎng)了，連話都不會(huì)說(shuō)了。鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，人和人需要交流。我們每天干得又累又渴，真的不想說(shuō)話，也沒(méi)得說(shuō)。這時(shí)，狗來(lái)了，圍我們轉(zhuǎn)圈兒，逗我們玩兒。我們就跟它說(shuō)話。我?guī)Ч烦鋈ュ蓿Ｏ碌娜齻€(gè)員工就干坐著。不愛(ài)說(shuō)話，成了羅布泊人的通病。有人說(shuō)這叫荒漠綜合征。當(dāng)初，油站建成后，第一車油是從庫(kù)爾勒運(yùn)來(lái)的。運(yùn)油的人背了200個(gè)饃饃，500多公里走了十五天！為啥？沒(méi)路。我開(kāi)著越野車，在茫茫戈壁灘孤獨(dú)行走。含鹽的沙地一塊一塊地翹起，好像東北平原剛犁過(guò)的地。東北的地是松軟的，這里不是，硬得很，敲開(kāi)一塊里面全是鹽。一下雨就走不成，鹽化成白泥。四野蒼茫，沒(méi)有參照物，辨別不清方向。只好走一公里就停下來(lái)，在沙包上綁個(gè)紅布條。來(lái)回走幾次，布條綁多了，找不到路就找紅布條。就這樣，我還迷失過(guò)幾次，還差點(diǎn)兒送了兩條命。彩鋼房熱得不能住，我們就挖地窩子，鉆到地下去。先挖四五米，形成一個(gè)寬敞的下沉區(qū)域，鋪一層水泥地面，然后橫向挖洞，蓋幾間小房。撐上木頭，砌上磚，老結(jié)實(shí)了。鉆進(jìn)地下，人和狗都涼快了。老布看家相當(dāng)可靠，來(lái)人加油它不咬，但油站的東西你不能動(dòng)，就是撿個(gè)空礦泉水瓶子也不行，你不放下就咬你。養(yǎng)了三年，下了七八窩，到處都來(lái)要。都喜歡這個(gè)品種?？梢哉f(shuō)，羅布泊的狗都是它的后代，個(gè)個(gè)是英雄狗。可惜，后來(lái)得了病，又沒(méi)獸醫(yī)站，死了。我哭了一鼻子，在油站后面挖了坑，埋了。當(dāng)初要了兩只小狗的人，看老布沒(méi)了，又還回一只，我起名叫小布。小布特別懂事。我把它養(yǎng)大，它跟我特親，走哪兒跟哪兒。我在地窩子里睡覺(jué)，它來(lái)敲門，不開(kāi)不行，拿爪子扒拉，把漆都扒掉了。我趕緊起來(lái)給它開(kāi)門。它看到我了，放心了。我拍拍它，它就走了。干啥去啦？守油站去啦。在門前一臥，跟門神一樣。后來(lái)，我干脆不鎖門了，隨便它進(jìn)來(lái)秀恩愛(ài)。我每次出門辦事，它都要送我十幾公里，跑到拐彎那兒，跟不上車了才跑回去。小布長(zhǎng)得又高又大，帥哥一個(gè)，不少人要買。我說(shuō)不賣，給多少錢也不賣。他們說(shuō)你就賣了吧，我們帶出去能讓它吃好的，吃肉。你看跟你吃的啥呀，剩菜剩飯，連肉渣兒都沒(méi)有。聽(tīng)他們這樣說(shuō)，我心里很難過(guò)。我抱著小布，摸著它的頭，小布，我對(duì)不住你，讓你受委屈了，要不你離開(kāi)這兒吧。小布聽(tīng)懂了，兩眼濕濕的，往我的懷里扎。我說(shuō)，好吧，你不走，我也不走。凄風(fēng)苦雨，我們?cè)谝黄稹：髞?lái)，小布有了自己的孩子。2012年，它老死了。它最后看我的那一眼，我一輩子都忘不了！我哭了一整天，把它埋在了老布的身邊。小布的孩子又接班了，跟我們一起堅(jiān)守。老布、小布，小小布，三代狗，前赴后繼，陪伴了我們十幾年。從沒(méi)水、沒(méi)電、沒(méi)路、沒(méi)人的苦難歲月，一直陪伴到現(xiàn)在，有了水、有了電，有了路、有了人，有了新的加油站，有了年輕的站長(zhǎng)！……冰天雪地的嚴(yán)冬過(guò)去了，春天來(lái)到了羅布泊。誰(shuí)說(shuō)羅布泊沒(méi)有春天？?jī)芍话啉F不知從什么地方飛來(lái)，在油站的雨棚下搭了一個(gè)窩。?。窟@里沒(méi)草葉，也沒(méi)樹(shù)枝，它們用什么搭的窩？我定睛看去，突然，嘩的一下，淚水沖了出來(lái)！我不敢相信！我淚流滿面！我放聲大哭！——它們用工地上的鐵絲搭了一個(gè)窩！(有刪改)31．下列對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是(

)A．開(kāi)頭介紹羅布泊的緣由，點(diǎn)明“羅布泊”名字的美好寓意，描繪羅布泊曾經(jīng)美好的自然生態(tài)，與下文生態(tài)遭到破壞的“死亡之?！毙纬甚r明的對(duì)比。B．“沒(méi)鹽的土也養(yǎng)不活”“一下雨就走不成，鹽化成白泥”“找不到路就找紅布條”等，極寫(xiě)羅布泊生存環(huán)境的惡劣和羅布泊加油站建設(shè)的艱辛與困難。C．鎮(zhèn)長(zhǎng)送給老站長(zhǎng)的德國(guó)黑背老布讓加油站人員在條件艱苦、荒無(wú)人煙的羅布泊里有了伴，陪伴大家度過(guò)漫長(zhǎng)的寂寞，治愈了大家的荒漠綜合征。D．“誰(shuí)說(shuō)羅布泊沒(méi)有春天”，既巧妙照應(yīng)開(kāi)頭“春天來(lái)到了沒(méi)有春天的羅布泊”，又引人深思，豐富文章的意蘊(yùn)，寄寓著深沉的情感，深化文章的主旨。32．文章用大量篇幅刻畫(huà)三代狗的形象，這樣寫(xiě)有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。33．本文語(yǔ)言樸實(shí)而生動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行賞析。參考答案：1．D2．C3．①村里沒(méi)有餛飩鋪時(shí)，作者很饞餛飩，但被大人嚇?！梆Q飩讓人混沌”，作者既擔(dān)心，又不甘心。②小學(xué)三年級(jí)時(shí)村里有了餛飩鋪，上學(xué)路上看見(jiàn)師傅包餛飩，故意裝病讓父親帶“我”去吃餛飩，作者內(nèi)心十分渴求。③村里的餛飩鋪雖然還在，但味道、外形等都已經(jīng)大不如從前，表達(dá)了作者內(nèi)心的遺憾之情。4．①物質(zhì)匱乏時(shí)期，大人騙小孩子吃了餛飩會(huì)混沌，作者反用其語(yǔ)，表達(dá)對(duì)童年時(shí)光的懷念。②“餛飩不混沌”表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)餛飩師傅精湛的手藝的贊美，以及對(duì)故鄉(xiāng)餛飩的喜愛(ài)與贊美。③與現(xiàn)狀形成對(duì)比，既有對(duì)如今吃不到故鄉(xiāng)過(guò)去那種精致玲瓏、有情調(diào)有煙火味手工餛飩的遺憾，也表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)與滿足?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“想象街角燈下有人等待大餅和餛飩的場(chǎng)景”錯(cuò)誤，結(jié)尾處的場(chǎng)景描寫(xiě)不一定是想象，也可能是實(shí)寫(xiě)。故選D。2．本題考查學(xué)生賞析句子、鑒賞語(yǔ)言的能力。C.“包餛飩的一系列動(dòng)作”錯(cuò)，這些動(dòng)作還包括煮餛飩、吃餛飩，不全是包餛飩；另外，畫(huà)線句多用短句是為了突出我對(duì)餛飩的渴望與驚喜，并不能直接體現(xiàn)餛飩的來(lái)之不易。故選C。3．本題考查學(xué)生分析情感變化、概括相關(guān)信息的能力。村里沒(méi)有餛飩鋪時(shí)，村里有個(gè)溫州人來(lái)賣餛飩，孩子們都很饞，但是大人警告說(shuō)“別靠近擔(dān)子，吃了這餛飩，讀書(shū)要混沌了”，這讓小孩子很擔(dān)心，不過(guò)也都不甘心，“孩子們望著，不甘心，吸一口空氣解解饞，一股香氣鉆進(jìn)鼻腔，好聞極了”。小學(xué)三年級(jí)時(shí)村里有了餛飩鋪，“上學(xué)路過(guò)時(shí)，我會(huì)站在店鋪前看一會(huì)兒，只見(jiàn)師傅……”，寫(xiě)出了“我”對(duì)餛飩的渴望；為了吃到餛飩，“我”不惜故意得病，“三分錢一張的大餅，都是偶爾才吃，更別說(shuō)餛飩，要一角三分錢一碗呢。但也有例外，比如生病時(shí)可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脫了，故意在冬天喝點(diǎn)涼水”，于是父親帶我去吃餛飩，“我舀起一個(gè)吹啊吹，輕輕嘬一口，餛飩滑進(jìn)嘴里，滿口汁水，柔軟滑嫩，透骨鮮香。頓時(shí)，鼻塞沒(méi)了，呼吸順暢。感冒早好了，只恨還沒(méi)吃夠，已見(jiàn)碗底，湯也沒(méi)影了”，作者內(nèi)心十分渴求餛飩。如今“故鄉(xiāng)的餛飩尚在，我卻再也吃不到過(guò)去那種精致玲瓏、有情有調(diào)有煙火味的小餛飩了。眼下的餛飩，皮厚餡多，皮是機(jī)器加工的，肉餡是絞肉機(jī)絞的，包出來(lái)的餛飩，個(gè)頭碩大無(wú)比，荒腔走板成餃子”，村里的餛飩鋪雖然還在，但味道、外形等都已經(jīng)大不如從前，表達(dá)了作者內(nèi)心的遺憾之情。4．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義的能力。標(biāo)題“餛飩不混沌”來(lái)自于童年時(shí)關(guān)于餛飩的記憶。小時(shí)候村里來(lái)了個(gè)賣餛飩的，那香味兒吸引著小孩子們，但是當(dāng)時(shí)物質(zhì)匱乏，家里吃不起餛飩，大人只要騙孩子們說(shuō)“別靠近擔(dān)子，吃了這餛飩，讀書(shū)要混沌了”；而現(xiàn)在作者當(dāng)然明白吃了餛飩并不會(huì)混沌，此處反用其語(yǔ)，表達(dá)對(duì)童年時(shí)光的懷念。文章主體部分幾次描寫(xiě)包餛飩的情景，“攤販落手快得跟變戲法似的，還沒(méi)等我看清楚，粉色團(tuán)團(tuán)已盛在碗中，清且醇香的湯，泛著油花，撒上碧綠的蔥花，映著鮮紅的肉餡”，作者發(fā)現(xiàn)餛飩并不混沌，“清清爽爽的餛飩哪里混沌了”；后來(lái)村里開(kāi)了餛飩鋪，作者在上學(xué)路上看師傅包餛飩，“只見(jiàn)師傅用單支筷子撥一點(diǎn)兒肉餡，往薄如蟬翼的餛飩皮上一抹，左手順勢(shì)一捏，往木格子一扔，餛飩便柔順地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看著，心想，這師傅如果學(xué)武功，肯定是個(gè)武林高手”；再后來(lái)作者故意讓自己生病，終于吃到了餛飩，“一碗湯波蕩漾的小餛飩端上來(lái)，香噴噴的，用調(diào)羹輕輕攪動(dòng)，片片羽衣裹著一團(tuán)團(tuán)紅色的餡，上下浮沉，星星蔥花如柳眼初舒”“餛飩滑進(jìn)嘴里，滿口汁水，柔軟滑嫩，透骨鮮香。頓時(shí)，鼻塞沒(méi)了，呼吸順暢。感冒早好了，只恨還沒(méi)吃夠，已見(jiàn)碗底，湯也沒(méi)影了”。“餛飩不混沌”表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)餛飩師傅精湛的手藝的贊美，以及對(duì)故鄉(xiāng)餛飩的喜愛(ài)與贊美。文章結(jié)尾寫(xiě)到了餛飩的變化，“如今，故鄉(xiāng)的餛飩尚在，我卻再也吃不到過(guò)去那種精致玲瓏、有情有調(diào)有煙火味的小餛飩了。眼下的餛飩，皮厚餡多，皮是機(jī)器加工的，肉餡是絞肉機(jī)絞的，包出來(lái)的餛飩，個(gè)頭碩大無(wú)比，荒腔走板成餃子”，表達(dá)了作者對(duì)如今吃不到故鄉(xiāng)過(guò)去那種精致玲瓏、有情調(diào)有煙火味手工餛飩的遺憾；然而作者說(shuō)“即便如此，餛飩依然深受食客喜歡”，然后描寫(xiě)了深夜街角處餛飩攤的溫暖場(chǎng)景，透著人間煙火氣的溫馨，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)與滿足。5．①烘托樸實(shí)、積極、樂(lè)觀，努力建設(shè)新生活對(duì)未來(lái)充滿向往的人物形象；②表現(xiàn)和平到來(lái)后自然山河的蓬勃生機(jī)，寧?kù)o美好的生活；③視線由內(nèi)而外，和課堂熱烈的氛圍形成一動(dòng)一靜，舒緩敘事節(jié)奏；④展現(xiàn)人物活動(dòng)更廣闊的時(shí)代背景。6．①通過(guò)作者的評(píng)論，抒發(fā)作者對(duì)主人公的贊美肯定；②補(bǔ)充、豐富主人公徐玉諾的人物形象。③結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)，有利于表現(xiàn)主旨。7．①通過(guò)正面描寫(xiě)，尤其是人物的對(duì)話直接表現(xiàn)人物的形象特征；②側(cè)面烘托，通過(guò)周圍人群的玩笑突出徐玉諾的嚴(yán)肅、對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求；③通過(guò)作者插入的評(píng)論，有機(jī)補(bǔ)充徐玉諾對(duì)鄉(xiāng)村教育啟蒙的貢獻(xiàn)以及文學(xué)上的成就；④先寫(xiě)人物出場(chǎng)，再介紹人物的手法，凸顯人物形象，使讀者具有現(xiàn)場(chǎng)感。8．①題目取自主人公的新詩(shī)名，暗示徐玉諾的詩(shī)人身份以及文學(xué)上的成就；②以“將來(lái)之花園”表現(xiàn)徐玉諾單純熱情愛(ài)幻想的個(gè)性以及他生命之中洋溢著的詩(shī)意之美；③抒發(fā)了作者對(duì)徐玉諾的贊美、悼念之情，對(duì)徐玉諾為鄉(xiāng)村文化所做貢獻(xiàn)的肯定?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生鑒賞環(huán)境描寫(xiě)的作用的能力。“窗外，戰(zhàn)火終于熄滅的山河，在積蓄生機(jī)。沙河嘩嘩啦啦流淌……都連綿擁抱在一起”“這是1948年秋的一天，魯山中學(xué)。留山羊胡子的先生，就是20世紀(jì)20年代聲震中國(guó)30年代淡出文壇的詩(shī)人徐玉諾”“笑啥哩？我是你們先生嘛，不論啥事體，都要先懂一懂。能教書(shū)，也能種紅薯、養(yǎng)?！ィ@是有很多門道的。我家紅薯就種得好，牛養(yǎng)得不錯(cuò)，政府讓我講講種紅薯，幫助農(nóng)民提高產(chǎn)量，還是有眼光的”，此處的環(huán)境描寫(xiě)烘托樸實(shí)、積極、樂(lè)觀，努力建設(shè)新生活對(duì)未來(lái)充滿向往的人物形象；“窗外，戰(zhàn)火終于熄滅的山河，在積蓄生機(jī)。沙河嘩嘩啦啦流淌。稍遠(yuǎn)處，好峰蜿蜒，隨意濃淡，似乎想把南邊的南陽(yáng)、西邊的洛陽(yáng)、東邊的開(kāi)封，都連綿擁抱在一起”表現(xiàn)和平到來(lái)后自然山河的蓬勃生機(jī)，寧?kù)o美好的生活；“‘美！’學(xué)生們朗聲回答。窗外……”，視線由內(nèi)而外，和課堂熱烈的氛圍形成一動(dòng)一靜，舒緩敘事節(jié)奏；“窗外，戰(zhàn)火終于熄滅的山河，在積蓄生機(jī)”“這是1948年秋的一天，魯山中學(xué)。留山羊胡子的先生，就是20世紀(jì)20年代聲震中國(guó)30年代淡出文壇的詩(shī)人徐玉諾”，展現(xiàn)了人物活動(dòng)更廣闊的時(shí)代背景。6．本題考查學(xué)生鑒賞重要語(yǔ)句的能力?！八恢?，八年后，自己的生命終點(diǎn)，也將留在這座城市里”“一個(gè)鄉(xiāng)村啟蒙者、教育者，就是真正的詩(shī)人，埋頭于火星中張嘴吹出明朗的將來(lái)”“讓一個(gè)地名進(jìn)入了現(xiàn)代文學(xué)史”通過(guò)作者的評(píng)論，抒發(fā)作者對(duì)主人公的贊美肯定，表現(xiàn)了主人公對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的貢獻(xiàn)；“他不知道，八年后，自己的生命終點(diǎn)，也將留在這座城市里”“一個(gè)鄉(xiāng)村啟蒙者、教育者，就是真正的詩(shī)人，埋頭于火星中張嘴吹出明朗的將來(lái)”“讓一個(gè)地名進(jìn)入了現(xiàn)代文學(xué)史”，在敘述人物故事的同時(shí)補(bǔ)充、豐富主人公徐玉諾的人物形象，讓讀者更全面地了解主人公?！八恢溃四旰?，自己的生命終點(diǎn)，也將留在這座城市里”“一個(gè)鄉(xiāng)村啟蒙者、教育者，就是真正的詩(shī)人，埋頭于火星中張嘴吹出明朗的將來(lái)”“讓一個(gè)地名進(jìn)入了現(xiàn)代文學(xué)史”這三句在結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)，有利于表現(xiàn)主旨，“全省都知道我紅薯種得好了，現(xiàn)在又讓我去文聯(lián)創(chuàng)作了？這彎拐得陡啊”“同志說(shuō)得有道理，那俺就重操舊業(yè)當(dāng)作家去”，突出人物干一行愛(ài)一行的精神。7．本題考查學(xué)生鑒賞人物描寫(xiě)手法的能力?！巴瑢W(xué)們，咱沙河南出的甘蔗，是中國(guó)最甜的甘蔗……我也參加革命工作了，當(dāng)選人民代表了。最近要參加代表大會(huì)，政府讓我在會(huì)上做報(bào)告，講講種紅薯”，通過(guò)徐玉諾的話語(yǔ)表現(xiàn)他熱愛(ài)新生活，對(duì)新生活充滿希望與熱情，干勁十足的特點(diǎn)?！靶ι读?？我是你們先生嘛，不論啥事體，都要先懂一懂。能教書(shū)，也能種紅薯、養(yǎng)?！?，這是有很多門道的。我家紅薯就種得好，牛養(yǎng)得不錯(cuò)，政府讓我講講種紅薯，幫助農(nóng)民提高產(chǎn)量，還是有眼光的”，徐玉諾的話表現(xiàn)他多才多藝，肯鉆研的特點(diǎn)，通過(guò)人物的對(duì)話直接表現(xiàn)人物的形象特征，這是正面描寫(xiě)?！靶煊裰Z表情嚴(yán)肅……徐玉諾依然嚴(yán)肅：‘我還給玉蓮花的配角野驢子，導(dǎo)過(guò)——他表演沿街乞食的情節(jié)，情緒不對(duì)，效果孬，我為他示范?！铱拗爸ぷ铀粏〉孟竦窝?。那野驢子被震撼了，就照我的樣子演，哭著唱著嘶啞得像滴血，聽(tīng)眾傷心，就朝舞臺(tái)上扔出一地的錢！’徐玉諾邊說(shuō)邊掀開(kāi)衣服給后生看。血印子沒(méi)有了，他有些失望：‘以前還有痕跡哩！’大家又一陣笑?！保ㄟ^(guò)周圍人群的玩笑突出徐玉諾的嚴(yán)肅、對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求，是側(cè)面烘托的手法?！耙粋€(gè)鄉(xiāng)村啟蒙者、教育者，就是真正的詩(shī)人，埋頭于火星中張嘴吹出明朗的將來(lái)”“讓一個(gè)地名進(jìn)入了現(xiàn)代文學(xué)史”，通過(guò)作者插入的評(píng)論，有機(jī)補(bǔ)充徐玉諾對(duì)鄉(xiāng)村教育啟蒙的貢獻(xiàn)以及文學(xué)上的成就?！吧险n鈴響罷，學(xué)生們吃驚地看著走進(jìn)教室的先生：還是一身農(nóng)民打扮，頭上多了一頂列寧帽，像干部，但肩上扛著一大捆甘蔗”先寫(xiě)人物出場(chǎng)，“這是1948年秋的一天，魯山中學(xué)。留山羊胡子的先生，就是20世紀(jì)20年代聲震中國(guó)30年代淡出文壇的詩(shī)人徐玉諾”，再介紹人物，描摹在前，引介在后，凸顯人物形象，使讀者具有現(xiàn)場(chǎng)感。8．本題考查學(xué)生鑒賞標(biāo)題意蘊(yùn)的能力。由注解“徐玉諾（1894年11月10日—1958年4月9日），名言信，字玉諾，筆名紅蠖，河南魯山縣人。五四時(shí)期著名詩(shī)人、作家，《將來(lái)之花園》是其于1922年所作新詩(shī)”可知題目取自主人公的新詩(shī)名，暗示徐玉諾的詩(shī)人身份以及文學(xué)上的成就。由“那頭牛是先生從牛肉館外救來(lái)的。他心疼這頭眼淚汪汪的牛，就掏錢從牛肉館屠夫尖刀下買過(guò)來(lái)，養(yǎng)著它”“徐玉諾會(huì)脫下鞋子，躡手躡腳，還招手示意‘斯基’‘多夫’‘西里’們，也像他那樣脫鞋前行。后生不解，看徐玉諾支棱著耳朵聽(tīng)鳥(niǎo)叫，才明白，他怕打擾樹(shù)上的鳥(niǎo)”“同志們，老少爺們，好多人喊我徐瘋子，看來(lái)真是這樣，瘋著瘋著，咱這劇團(tuán)就辦成了，演出了！老少爺們不用去洛陽(yáng)、到開(kāi)封去追名角，出了家門，咱就能聽(tīng)自己的戲，唱咱自己身邊的事，多美氣！新中國(guó)了，咱們一起瘋，瘋就瘋出個(gè)新名堂”“與面對(duì)鄉(xiāng)親們演講時(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格不同，在小日記本上，徐玉諾寫(xiě)出一句詩(shī)性的話：‘真正的詩(shī)人，預(yù)先吹出：朦朧的火星中明朗的知識(shí)’”等可知以“將來(lái)之花園”表現(xiàn)徐玉諾單純熱情愛(ài)幻想的個(gè)性以及他生命之中洋溢著的詩(shī)意之美；由“一個(gè)鄉(xiāng)村啟蒙者、教育者，就是真正的詩(shī)人，埋頭于火星中張嘴吹出明朗的將來(lái)”“讓一個(gè)地名進(jìn)入了現(xiàn)代文學(xué)史”可知題目抒發(fā)了作者對(duì)徐玉諾的贊美、悼念之情，對(duì)徐玉諾為鄉(xiāng)村文化所做貢獻(xiàn)的肯定。9．C10．D11．①通過(guò)“我”的敘述直接交代徐叔叔充滿藝術(shù)氣息。③通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出徐叔叔深厚的文化底蘊(yùn)。③通過(guò)對(duì)徐叔叔妻子的形象烘托徐叔叔的正直、純潔、深情。④通過(guò)對(duì)徐叔叔人生經(jīng)歷的敘述表現(xiàn)他雖然經(jīng)歷坎坷，仍對(duì)生活充滿熱情。12．①文章從包餃子、吃餃子這樣的小事寫(xiě)起，引出對(duì)往事的回憶。②敘述了幾個(gè)重要的歷史年代帶給徐叔叔人生的重要改變，從個(gè)人命運(yùn)的角度反映時(shí)代變遷。③文章以小見(jiàn)大，表現(xiàn)個(gè)人、家庭命運(yùn)與時(shí)代變化密切相關(guān)的主題，表達(dá)作者對(duì)于人世變遷的深沉感慨?！痉治觥?．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。C.“那餃子中暗含了作者對(duì)滄桑變化的無(wú)限感慨”錯(cuò)誤，文章說(shuō)“據(jù)說(shuō)那天是我媽給他們包了餃子”，之所以包餃子，是因?yàn)椤靶焓迨逄貏e喜歡吃我們家的餃子”，選項(xiàng)說(shuō)“暗含了作者對(duì)滄桑變化的無(wú)限感慨”故意拔高情感，夸大事實(shí)。故選C。10．本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。D.“線索的作用”“使小說(shuō)的主題更加多元化”錯(cuò)誤，《哀江南》只是在文中反復(fù)出現(xiàn)了幾次，并不是全文的線索，也沒(méi)有“使小說(shuō)的主題更加多元化”，本文只是敘述了幾個(gè)重要的歷史年代帶給徐叔叔人生的重要改變，表達(dá)作者對(duì)于人世變遷的深沉感慨。故選D。11．本題考查學(xué)生分析作品的表達(dá)技巧的能力。本文通過(guò)第一人稱“我”的角度敘述，寫(xiě)“徐叔叔和我父親一樣，學(xué)醫(yī)，專業(yè)是影像學(xué)，骨子里卻充滿藝術(shù)氣息”，直接交代了徐叔叔充滿藝術(shù)氣息，使文章更具真實(shí)性，拉近了與讀者之間的距離。文中有多處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，“我就是從徐叔叔那里，知道了法國(guó)的巴比松畫(huà)派，并喜歡上了他們，也是從他那里，第一次聽(tīng)到《竇城冤》里那段呼天搶地的《滾繡球》……他最喜歡《桃花扇》里的套曲《哀江南》，常背來(lái)給我們聽(tīng)……他還喜歡講畫(huà)，他說(shuō)有幅畫(huà)很有趣，只畫(huà)了一個(gè)襁褓和一支紅燭，……。一次，聽(tīng)徐叔叔說(shuō)管教小孩子，引的是元春帶信出來(lái)與父母說(shuō)的話……結(jié)論是，好頭疼”，文章通過(guò)這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出徐叔叔文化底蘊(yùn)的深厚。文章還有關(guān)于徐叔叔妻子的形象描寫(xiě)，“有一天，有人來(lái)找李醫(yī)生談話了，談話內(nèi)容十分嚴(yán)肅，責(zé)令她必須在第二天的全院大會(huì)上，和徐醫(yī)生以及他的朋友劃清界限。否則，后果自負(fù)。她知道那叫‘最后通牒’，她也知道大多數(shù)人會(huì)怎么選擇。但她不是‘大多數(shù)人’，她不能容忍自己變丑，所以，她沒(méi)得選……”，李醫(yī)生不能容忍讓個(gè)人品德變得丑陋的行為，她的高尚品德永遠(yuǎn)刻在了徐叔叔的心里。文章通過(guò)對(duì)徐叔叔妻子的形象烘托徐叔叔的正直、純潔、深情。徐叔叔和妻子感情深厚，但妻子最終含冤去世，后來(lái)他自己也被下放，徐叔叔雖然比“我”父親小幾歲，卻走在了父親的前面。通過(guò)對(duì)徐叔叔人生經(jīng)歷的敘述表現(xiàn)了他雖然經(jīng)歷坎坷，但是仍然對(duì)于生活充滿熱情的心態(tài)。12．本題考查學(xué)生分析文本的表現(xiàn)手法，探討創(chuàng)作意圖的能力。文章開(kāi)頭就寫(xiě)“我非常懷念那個(gè)時(shí)候一家人圍坐在桌旁包餃子的情景，特別是來(lái)了親友時(shí)。我最喜歡的一個(gè)人，是徐叔叔”，文章從包餃子、吃餃子這樣的小事寫(xiě)起，引出對(duì)往事的回憶，引起下文的故事情節(jié)。文章寫(xiě)“有一天，有人來(lái)找李醫(yī)生談話了，談話內(nèi)容十分嚴(yán)肅，責(zé)令她必須在第二天的全院大會(huì)上，和徐醫(yī)生以及他的朋友劃清界限。否則，后果自負(fù)?！仓来蠖鄶?shù)人會(huì)怎么選擇。……，她不能容忍自己變丑，所以，她沒(méi)得選……”，寫(xiě)徐叔叔妻子含冤去世的經(jīng)過(guò)，又寫(xiě)“后來(lái)，徐醫(yī)生被下放了。從他供職的省城大醫(yī)院，被下放到鄉(xiāng)下”，接著寫(xiě)“20世紀(jì)八九十年代，堪稱我父母、徐叔叔這一輩人職業(yè)生涯，或者說(shuō)事業(yè)的第二春，他們都在忙自己的工作”，文章敘述了幾個(gè)重要的歷史年代帶給徐叔叔人生的重要改變，從個(gè)人命運(yùn)的角度反映時(shí)代的變遷。文章以小見(jiàn)大，通過(guò)對(duì)徐叔叔坎坷人生經(jīng)歷的敘述，表現(xiàn)徐叔叔雖然經(jīng)歷坎坷，但是仍對(duì)生活充滿熱情的情懷。文章著意表現(xiàn)個(gè)人、家庭命運(yùn)與時(shí)代變化密切相關(guān)的主題思想，表達(dá)了作者對(duì)于人世變遷的深沉感慨。13．（1）由他的穿著與職業(yè)可知，他身份卑微，平凡無(wú)奇；（2）由他的現(xiàn)狀可知，漂泊異鄉(xiāng)，謀生艱辛；（3）由他每次對(duì)米妮的態(tài)度和行為可知，他純樸善良，風(fēng)趣幽默，富有童心；（4）從他刺傷欠錢的街坊鄰居可知，他行事魯莽；（5）從他對(duì)“我”的態(tài)度可知，他通情達(dá)理，彬彬有禮。14．（1）運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了雨后秋陽(yáng)的斑駁燦爛；（2）寫(xiě)景繪色繪聲，先以繪色手法寫(xiě)出了“我”眼中的景色之美，再以歡慶的嗩吶聲寫(xiě)出“我”家的喜慶，渲染了溫暖歡樂(lè)的氣氛；（3）運(yùn)用夸張的心理描寫(xiě)，寫(xiě)出嗩吶聲引起的“我”的悲傷；（4）以樂(lè)景反襯哀情，寫(xiě)出了“我”因?yàn)槊啄菀黾薜臒o(wú)奈與悲傷。15．（1）運(yùn)用第一人稱的有限視角進(jìn)行敘事，使故事更真實(shí)、自然、親切，也便于“我”的議論和抒情；（2）以時(shí)間為序自然展開(kāi)，使情節(jié)結(jié)構(gòu)清晰，敘事脈絡(luò)分明；（3）敘述散文化，節(jié)奏舒緩；（4）敘事中注重場(chǎng)景描繪和人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使小說(shuō)的敘事更細(xì)膩、生動(dòng)、傳神。16．強(qiáng)調(diào)和諧與溫暖：羅赫莫特的角度，文中詳細(xì)寫(xiě)了羅赫莫特和米妮之間溫馨的相處與玩笑，他對(duì)米妮不變的溫柔與關(guān)愛(ài)，他對(duì)自己女兒的思念與關(guān)切；“我”的角度，“我”對(duì)羅赫莫特的信任，讓他與米妮交往，“我”同意剛出獄的羅赫莫特與做新娘的米妮見(jiàn)面以及“我”資助羅赫莫特回家等。羅赫莫特、米妮和“我”之間的交往與友誼，展現(xiàn)了小說(shuō)的溫情與和諧之美。淡化矛盾沖突：略寫(xiě)“我”與羅赫莫特在身份地位上的隔閡與芥蒂；羅赫莫特與街坊的流血沖突、牢獄之災(zāi)。留下淡淡的傷感：米妮長(zhǎng)大，物是人非的感傷；羅赫莫特有家難回、不知女兒消息的感傷?！痉治觥?3．本題考查學(xué)生理解分析人物形象的能力。結(jié)合第四段外貌描寫(xiě)“街上一個(gè)高個(gè)兒喀布爾人，拖著疲憊的腳步經(jīng)過(guò)這里。他穿著污穢寬大的衣服，頭纏高高的頭巾，肩上扛著一個(gè)大口袋，手里拿著