2021屆江西省上饒市高三二模語文試卷及答案

絕密★用前2021屆江省上饒高三二語文試注意事：1、答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上一論類本讀閱讀下面的文字，完成下面小題。現(xiàn)代體育比賽不僅是各國運(yùn)動員速度與力量的競技場是界各國展示形象尖端科技與體育融合的大舞臺隨人類對挑戰(zhàn)自身的執(zhí)著追求各競技項(xiàng)目的成績不斷逼近人體能力的極限，要想進(jìn)一步提高比賽成績，哪怕是提高百分之一甚至千分之一，教練與運(yùn)動員都要竭盡全力采用各種方式和技術(shù)去實(shí)現(xiàn)，科技的賦能作用也就愈發(fā)重要。年羅斯世界杯上，數(shù)字化表現(xiàn)和跟蹤系統(tǒng)EPTS被首次全面采用。它的主要功能是將運(yùn)動的時空信息自動化采集并數(shù)據(jù)化呈現(xiàn)實(shí)現(xiàn)對訓(xùn)練與比賽的數(shù)字化閱讀借助攝像機(jī)與可穿戴式傳感器EPTS系能夠追蹤球員以及足球的運(yùn)動信息，并通過平板電腦向教練員提供球員的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)置信息以及相應(yīng)的視頻剪輯幫助教練員進(jìn)行賽場上的決策。作為的部分，可戴傳感器也首次在世界杯中獲準(zhǔn)使用這款運(yùn)動員智能追系統(tǒng)的核心部件是一個穿戴在運(yùn)動員肩胛骨中間柴盒大小的衛(wèi)星定位裝置以測運(yùn)動員的跑動距離度動節(jié)奏沖負(fù)荷、心率等多項(xiàng)數(shù)據(jù)行入分析員經(jīng)常會穿著配備這個裝置的“黑背心”進(jìn)行訓(xùn)練教員不僅能夠在場實(shí)時查看整個球隊(duì)的表現(xiàn)并進(jìn)行指導(dǎo)可了解每個運(yùn)動員的狀態(tài)并給予針對性的訓(xùn)練運(yùn)動量調(diào)控少病的發(fā)生概率除了團(tuán)隊(duì)運(yùn)動中的多人時空信息分析外運(yùn)員個人技術(shù)動作的數(shù)據(jù)采集與分析評估技術(shù)近年來也得到了長足的發(fā)展這后的最要動力是動作捕捉技術(shù)的進(jìn)步作捕捉技術(shù)是數(shù)字化采集三維人體運(yùn)動的手段，過往由于需要復(fù)雜的設(shè)備與環(huán)境，使用非常不便，動作捕捉技術(shù)的主要應(yīng)用局限于電影大片制作體中一般僅在科研中使用著動作捕捉技術(shù)向輕量化易性的不斷發(fā)基于動作捕捉技術(shù)的運(yùn)動分析系統(tǒng)也進(jìn)入了實(shí)用階段。例如，基于可穿戴式設(shè)備的高爾夫運(yùn)動動作分析與輔助訓(xùn)練系統(tǒng)，借助穿戴在球員身上的多個微型運(yùn)動傳感器精準(zhǔn)捕捉球員的身體以及球桿的空間運(yùn)動數(shù)據(jù)并提供分析結(jié)果。借助這樣的設(shè)備，教練對球員的指導(dǎo)就不再僅“憑感覺、憑經(jīng)驗(yàn)”，主觀的經(jīng)驗(yàn)得以量化形成數(shù)據(jù)模型，不僅對技術(shù)動作的分析更加客觀，而且訓(xùn)練的針對性更強(qiáng)，訓(xùn)練效率更高。運(yùn)動員比賽成果的提高不僅來自于訓(xùn)練水平提升裝備的科技含金量提高也是

其中的重要因素，甚至某些時候會對運(yùn)動帶來重大的改變?？v觀奧林匹克歷史，裝備的科技進(jìn)步對競技成績提高起到了重要的推動作用在最近三屆奧運(yùn)會上稱霸自行車賽場的英國隊(duì)就是其中的代表，英國隊(duì)?wèi)?yīng)用高科技手段將人與車的完美結(jié)合做到了極致。基于流體動力學(xué)與人機(jī)工程分析，每名英國選手的比賽用車都經(jīng)過了精密調(diào)節(jié)，使人與車之間的契合程度達(dá)到最高。此外，高科技的比賽用服、特制的賽車輪胎等，也都成為英國隊(duì)的“國家秘密”。在未來，借助大數(shù)據(jù)和人工智能手段，以數(shù)據(jù)方式對運(yùn)動員在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、體能、心智、個性等多個維度進(jìn)行評估，構(gòu)建可量化的“冠軍模型”將成為不僅切實(shí)可行，甚至不可或缺的訓(xùn)練與比賽方法能科技也將在訓(xùn)練與比賽中對教練與運(yùn)動員產(chǎn)生愈發(fā)深遠(yuǎn)的影響。（摘編自《體育中的“黑科技”報年10月29日1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．隨著更為尖端的體育裝備的采用，體育競技將是運(yùn)動員、裝備訓(xùn)練的綜合較量。B．2018世界杯首次使用了，將運(yùn)動的時空信息自動化采集并數(shù)據(jù)化呈現(xiàn)。C．作捕捉技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步，使其應(yīng)用范圍不再局限于影片制作或體育科研。D．國行車隊(duì)連續(xù)三年稱霸自行車賽場，高科技手段起到了推動性作用。2下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章既承認(rèn)訓(xùn)練水平提升的意義，又肯定高科技運(yùn)動裝備的作用，彰顯了辯證的態(tài)度。B．章在論證時主要運(yùn)用了例證法，也運(yùn)用了正反對比的方法，來論證科技裝備的作用。C文章先提出“科技賦能愈發(fā)重要”的觀點(diǎn)分層論述最談對未來的深遠(yuǎn)影響。D文第三段舉MySwing事例力的說明了科技對個人技術(shù)動作的分析的積極作用。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．現(xiàn)代體育比賽不僅是運(yùn)動員速度與力量的較量，也是各國科技能體育的展示。B尖端科技與體育的融合助于競技成績的提高助于運(yùn)動員不斷突破人體極限。C．練在指導(dǎo)訓(xùn)練運(yùn)動員時，有了科技裝備的加持，不需要主觀經(jīng)驗(yàn)分析。D．未的訓(xùn)練和比賽中，大數(shù)據(jù)和人工智能將成為對運(yùn)動員進(jìn)行評估的標(biāo)準(zhǔn)之一。二非續(xù)文閱閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：

新冠肺炎疫情暴發(fā)后，文藝界迅速行動起來，用作品凝聚人心，鼓舞士氣，助力抗疫。但同時，我們也看到，一些作品純粹是為了“蹭熱點(diǎn)”，賺取流量和關(guān)注，本質(zhì)其實(shí)是消費(fèi)災(zāi)難，利用災(zāi)難。還有大量的詩歌、繪畫等浮于表面，空喊口號，缺乏藝術(shù)性及感染力。一流的文藝作品往往不以功利為創(chuàng)作目的災(zāi)難面前消苦難利苦難，這是基本的倫理底線。而擁有同情、共情的能力，我們便能掂出同胞的病痛之重，讓我們更加體物入微，感受他人的情感，進(jìn)而才能發(fā)現(xiàn)，詩歌、舞蹈、音樂……文藝正是人類情感最好的表現(xiàn)途徑。守護(hù)常識，這既是對人的尊重，也是對文學(xué)與藝術(shù)的尊重。無論是文字語言還是肢體語言，都不是在圖書館里產(chǎn)生的，而是從鄉(xiāng)野故里、汪洋大海、涓涓河流、漫漫長夜，從黎明破曉中演進(jìn)而來。我們對文藝作品有著諸多的高要求，但它們并不是精致的點(diǎn)綴或高閣上的觀賞品，也不是職業(yè)作家及藝術(shù)家的特權(quán)。文藝作品愈是充滿人性的召喚，我們的回應(yīng)就愈是深刻。好的文藝作品是不朽的，所以當(dāng)全國各地的人民心系病患時各地醫(yī)護(hù)人員義無反顧馳援湖北時們一遍遍地想起那些經(jīng)過時間淘洗留下的經(jīng)典文藝作品，如艾青的《我愛這土地.（摘編自陳雪《我們需要什么樣的戰(zhàn)“疫”文藝材料二：極端境遇的災(zāi)難不僅帶來難以估量的破壞帶來人類在面對災(zāi)難時對生命的敬畏與反思。就目前發(fā)表的抗疫文學(xué)作品來說，具體內(nèi)容有兩個明顯傾向：一是強(qiáng)調(diào)集體抗疫而非個體行為二突出人疾病的抗?fàn)幧傥膶W(xué)作品突出以向上的姿態(tài)與疾病搏斗，有激情，有擔(dān)當(dāng)，書寫著勝利的希望，閃耀著勇敢的光芒。中國人歷來有很強(qiáng)烈的民族認(rèn)同感和民族自豪感民危急時刻絕不向命運(yùn)低頭?？挂呶膶W(xué)通過災(zāi)難敘事，激發(fā)出民族憂患意識和民族凝聚力，進(jìn)而深化國家和民族共同體?？挂呶膶W(xué)只有將個體、群體的命運(yùn)沉浸在國家命運(yùn)的激流中去感知和表達(dá)，才能深深融入人民生活，才能對時代做出準(zhǔn)確記錄，才能摸準(zhǔn)中華民族奮勇前行的脈搏，才能提升為一種強(qiáng)勁的精神力量能強(qiáng)化文藝的思想引領(lǐng)功能才能體現(xiàn)出“文章合為時而著”的本色擔(dān)當(dāng)。疾病讓人痛苦但痛苦不應(yīng)變成害抗文學(xué)作品短時間內(nèi)呈現(xiàn)的時效性是人們直面疫情的必然反應(yīng)但真正好的文學(xué)作品還是要有生活作為底色有深邃的思想作為內(nèi)在支撐，要有真摯情感的切近傳達(dá)，要有精到的藝術(shù)構(gòu)思，從而獲得更大的影響力與生命力。（摘編自李雪《用文學(xué)凝聚抗疫精神力量材料三：

新冠肺炎疫情防控工作正在持續(xù)深入國范圍內(nèi)迅速產(chǎn)生了一批以防控疫情為題材的文藝作品。可以說，每一次災(zāi)難發(fā)生時，藝術(shù)作品都不曾缺席。得益于自媒體時代的即時性傳播特點(diǎn)，大量的音樂作品成了藝術(shù)“抗疫”的主力軍。不過，抗擊疫情的歌曲基本以謳歌、宣傳與勸導(dǎo)為主題，內(nèi)容上顯得“千歌一面”。從傳播效果來看，能夠引發(fā)廣泛傳唱的寥寥無幾要惕的一點(diǎn)是“抗疫文藝”在某種程度上成了一種扭曲的“文藝狂歡”，更直白一點(diǎn)，為了創(chuàng)作而創(chuàng)作的并不在少數(shù)。藝術(shù)創(chuàng)作有其內(nèi)在規(guī)律從目前情況看能夠有較大影響力的抗疫作品大多數(shù)非常接地氣，能夠讓觀者在災(zāi)難中會心一笑。當(dāng)疫情過去，我們或許會發(fā)現(xiàn)，真正能留下來的經(jīng)典因?yàn)槟芤l(fā)跨越時空間的共鳴為能直面善惡并彰顯于世的真實(shí)性，是因?yàn)槿诵缘牧α俊τ谒囆g(shù)創(chuàng)作者來說，災(zāi)難是創(chuàng)作的重要母題，因此有“國家不幸詩家幸”之說?？陀^而言，中國的災(zāi)難文藝總體水平并不高，與中國多災(zāi)多難的歷史與現(xiàn)實(shí)相比，中國為世界貢獻(xiàn)出的優(yōu)秀災(zāi)難文藝作品還不多。從長遠(yuǎn)看，如何擺脫急功近利的心態(tài)，在人性、人與自然、人與社會等方面進(jìn)行深化，從生命、倫理、道德等方面探討災(zāi)難的自然與人文含義，是值得中國的文藝創(chuàng)作者們反思的命題。（摘編自普曼《“戰(zhàn)疫”當(dāng)前，我們需要怎樣的文藝作品4下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析正確的一項(xiàng)是（）A．艾青的《我愛這土地》這首詩有生活的底色、深邃的思想和真的情感，在抗疫斗爭中常被人們想起。B．句“我要感謝你，冠狀君，因?yàn)槟阕屛铱吹搅艘环N甘露叫——勇往直前”，由作者主觀臆造的因果關(guān)系折射出者的品性涵養(yǎng)現(xiàn)了“文章合為時而著”的本色擔(dān)當(dāng)，充滿人性美好的召喚。C．合藝術(shù)創(chuàng)作內(nèi)在規(guī)律的文藝作品，都非常接地氣，在災(zāi)難中能讓人會心一笑，有可能成為疫情過后的經(jīng)典。D抗疫文學(xué)作品只有把個人體疾病的抗?fàn)幏诺絿颐\(yùn)的層面進(jìn)災(zāi)難敘述，深深融入人民生活，對時代做出準(zhǔn)確記錄，才能體現(xiàn)人們對疫情勇敢抗?fàn)幍木瘢拍荏w現(xiàn)民族認(rèn)同感和民族自豪感。5下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．古羅馬著名詩人賀拉斯的“無論風(fēng)暴把我?guī)У绞裁窗哆?，我都以主人的身份上岸”的思想，詮釋了材料中表達(dá)的抗擊疫情的精神。B．藝作品來源于生活，所以要接受諸多高要求，即便是職業(yè)作家和藝術(shù)家，都沒有特權(quán)把這些高要求作為作品的點(diǎn)綴和觀賞品。

C．的抗疫文學(xué)作品，會以獨(dú)特的方式表達(dá)對人類處境的深邃思考，促使讀者反思自我的行為與觀念。D每一次災(zāi)難發(fā)生都會出現(xiàn)相關(guān)文藝作，但有時會出現(xiàn)類型化問題，像目前抗疫作品中的有些音樂，就有類型化嚴(yán)重的缺點(diǎn)。6在抗疫斗爭中，文藝創(chuàng)作者們?nèi)绾尾拍軇?chuàng)作出無愧于這個時代的抗疫文藝作品？請結(jié)合文本簡要概括。三文類本讀閱讀下面的文字，完成下面小題。一份久遠(yuǎn)的歉疚閻連科宛若我不知道我的出生年月一樣說不清我是何年何月開始讀書在原的一個偏窮村落，父母計(jì)時，一般都依著農(nóng)歷序法，偶然說到公元年月，村人們都要愣怔半晌。在中國鄉(xiāng)村，時間如同從日歷上撕下的廢紙。之所以有著時間，是因著某些事件。事件是年代的標(biāo)記，如同老人臉上的皺紋標(biāo)志著的歲月。20世70年代，我由初中晉升中時，對閱讀小說因過分迷戀，而對人生，也因此變得有些迷惘。想橫豎反正，我的命運(yùn)就是同父母一樣種地，不得不作于日出，息于日落；因此，并不相信你考取高中就可以不再耕田種地，可以讓你變?yōu)椴皇寝r(nóng)民的城里人了。也就無為而治，隨遇而安，陪著同學(xué)們?nèi)缤蚝蹇磻蛞粯?，參加了那年的升學(xué)考試。其時，錄取的政策是凡有城鎮(zhèn)戶口的同學(xué)，必須百分之百地予以錄取；而對農(nóng)村戶口的學(xué)生，既要看考試分?jǐn)?shù)，還要看大隊(duì)和學(xué)校的共同推薦。就分?jǐn)?shù)而言，二姐的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)高于我；就推薦而言，我姐弟二人，就只能有一人可讀高中。話是午飯時候父親從門外帶進(jìn)家的是天了的叫聲果實(shí)累累的樹枝上，叫得煩躁不安親坐在我家的里我和二姐只有一人可以讀書上學(xué)的景況之后，他看著我和二姐，有些為難、又有些猶豫地說道，家里的境況，你們也都明白，人多嘴多，誰都必須吃飯，又要給你們大姐看?。ㄎ掖蠼隳菚r常年有病，也是確實(shí)需要你們有一個留在家里種地，掙些工分。父親說完，我和二姐在那個時候都端著飯碗，僵在父親面前，誰都沒有說話。有一瞬間，時間生硬，再也不會如水樣細(xì)軟地流動。就像時間成了石塊，無形地砌在了我與二姐和父親之間。就這樣過了許久許久，母親從灶房端著飯碗出來，說都吃飯吧，吃完了飯，再說這事。就都各自吃飯去了。忘記了二姐是端碗進(jìn)了屋里，還是端碗去了別處。而我，端著用紅薯葉子煮了紅薯面條的一碗粗糧湯飯，到了門外的一棵樹下。樹下空無他人。我就在那鄉(xiāng)襯的空無里，卻是無論如何也無心食咽那碗湯水飯食。也就在這個時候，在所謂人生的十字路口上，在我正為上學(xué)還

是不上的迷惘里，下鄉(xiāng)到我們村里的一個知青，男，穿著藍(lán)色制服，三七分頭，高個，他款款地從村街上走過，還和熟人點(diǎn)頭說話。說話的順序，是村人恭敬地先和他說。而他自己，只是懶懶洋洋地點(diǎn)頭哼哈著答話別人。他答著去了。可我，在他走后很長的時間里，都還看著他的背影，就像看著一條通往遠(yuǎn)處的道路。就在那一瞬間，我忽然猛烈地，想要繼續(xù)讀書，想要去念我的高中。也就匆匆地吃飯。匆匆地回到家里，看見二姐也正端著空碗，從哪兒出來到廚房盛飯。我們在院里對望了一眼也沒有話就和彼此誰都不太認(rèn)識對方一樣午地勞動，不知為何二姐沒去。晚飯，二姐也沒有在家吃飯。飯后，二姐也沒有很快回家。我問母親，二姐呢？母親說，找她同學(xué)去了。也就這樣，把一段命運(yùn)暫時擱著，就像把一個瘡疤暫時用膏藥糊了一般，也就睡了。月落星稀，窗外有清明夜色，有蛐蛐的叫聲，還有半透明的潮潤的夜氣。睡到半夜時候，也許我剛要睡著，也許我已經(jīng)睡著，剛好醒來，就在這個時候，我家大門響了。二姐的腳步，輕柔地落在院里。接下，那腳步的聲響，到了我睡的門口，猶猶豫豫，滯重下來，仿佛是猶豫之后，二姐推開了我睡的屋門，進(jìn)來站到了我的床前。我從床上坐了起來。二姐說：“你沒睡？”我以“嗯”做了回答。二姐說：“連科，念高中，姐不去了，還是你去念吧?！闭f完這話，二姐似乎借著窗中的月色，看了看我。我不知道那時的二姐，看見了我什么表情。而我，卻隱約看見，二姐的臉上仿佛掛著凄淡的笑容。笑著轉(zhuǎn)身走時，還又對我說道：“你好好讀書；姐是女的，就留在家里種地?！比缓?，就是漫長的等待高中的開學(xué)。在開學(xué)的前一天里，二姐給我買了一支鋼筆，送給我時，她眼里含著淚水，卻是依然地笑著說道：“好好讀書，連二姐的那份也給讀上?！爆F(xiàn)在，三十年之后，我給我的孩子和侄男甥女們說起這些他們都有些愕然，有些不敢相信。不是不敢相信二姐因是女的，方才讓我這個男孩讀書，而是不敢相信，有個漫長的時代，作為父母，普遍無力去供他們的孩子吃飽肚子，并讀完初中、高中。這是一個時代給所有做父母和子女的人們，留下的一份社會自己早已忘記了的歉疚。我想，我應(yīng)該把這份歉疚記述下來，不說留給別人，也該留給我的孩子和我的那些侄男甥女們。（選自《今日文摘》2020年第14期）7下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．首段列舉了幾個典型事例“說不清自己出生年月”“村人們說公元年月要愣怔半

．．．．．．．．．晌”，表現(xiàn)了當(dāng)時農(nóng)村思想文化方面的狀況。．．．．．．．．．B．就像看著一條通往遠(yuǎn)處的道路”這句話飽含深意，寫出了我對外面生活的向往，我開始重新考慮如何選擇自己的人生道路。C．有一瞬間，時間生硬，再也不會如水樣細(xì)軟地流動”，化具象為抽象，生動地寫出我和二姐此時因?yàn)橹挥幸粋€人可以上學(xué)的問題而內(nèi)心沉重。D描述男知青時過貌描寫突出了他與村民的不同男知青“點(diǎn)頭哼哈”的態(tài)度和村民“先和他說話”的恭敬態(tài)度形成鮮明對比。8文章中的“二姐”是個什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。9請簡要分析標(biāo)題《一份久遠(yuǎn)的歉疚》的深刻內(nèi)涵。四文文讀閱讀下面的文言文，完成各題。馮唐者大趙為郎長文帝帝輦,問唐曰“老家安在？”唐以實(shí)對。文帝曰：“吾居代時，吾尚食監(jiān)高酄數(shù)為我言趙將李齊之賢，戰(zhàn)于鉅鹿下。今吾每飯未嘗不在鉅鹿也知之乎？”唐對曰尚如廉頗牧為將也上既聞廉頗、李牧為人，良說，而搏髀曰：“嗟吾獨(dú)不得廉頗、李牧?xí)r為吾將，吾豈憂匈奴哉”曰：“主臣！陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也?！鄙吓?，起入禁中。良久，召唐讓曰：“公奈何眾辱我，獨(dú)無閑？”唐謝曰：“鄙人不知忌。當(dāng)是之時匈奴新大入朝郍殺北地都尉卬上以胡寇為意乃卒復(fù)問唐曰公何以知吾不能用廉頗李牧也唐對曰：“臣大父言，李牧為趙將居邊，軍市之租皆自用饗士，賞賜決于外，不從中擾也。委任而責(zé)成功，故李牧乃得盡其智,選車千三百乘，彀騎萬三千，百金之士十萬，是以北逐單于，破東胡，滅澹林，西抑強(qiáng)秦，南支韓、魏。當(dāng)是之時，趙幾霸。今臣竊聞魏尚為云中守，其軍市租盡以饗士卒，出私養(yǎng)錢，五日一椎牛，饗賓客軍吏舍人是以匈奴遠(yuǎn)避不云之塞夫士卒盡家人子起田中從軍安知尺籍伍符。終日力戰(zhàn)斬捕虜上功莫府一言不相應(yīng)吏以法繩之賞不行而吏奉法必用。臣愚，以為陛下法太明，賞太輕，罰太重。且云中守魏尚坐上功首虜差六級，陛下下之吏，削其爵，罰作之。由此言之，陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也。臣誠愚，觸忌諱，死罪死罪!”文帝說。是日令馮持節(jié)赦魏尚，復(fù)以為云中守，而拜唐為車騎都尉。七年，景帝立，以唐為楚相，免。武帝立，求賢良，舉馮唐。唐時年九十余，不能復(fù)為官，乃以唐子馮遂為郎。(節(jié)選自《史記·張釋之馮唐列傳10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)是時匈奴新大入朝殺北地都尉卬/以胡寇為意/乃卒復(fù)問唐曰公何知吾

不能用廉頗李也B之/匈奴新大入朝殺北地都尉卬上胡寇為意/乃卒復(fù)問唐曰公何知吾不能用廉頗李也C．是之匈奴新大朝郍殺北地都尉卬上以寇為意乃卒復(fù)唐曰公何知吾不能用廉頗李也D．是/匈奴新大入朝殺北地都尉/上以胡寇為意/乃卒復(fù)問唐公何知吾不能用廉頗李也．下列文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．大父，母系社會，母親的父親叫大父；父系社會，父親的父親大父叔孫通列傳頓在固子婿死則外孫為單于嘗聞外孫也與大父抗禮者哉？”B．處，既可指在家閑居，如《魏其武安侯列傳處而不?！庇挚芍钙ъo的處所，如《莊子·刻意就澤，處閑曠，釣魚閑處，無為而已矣。”此處指第一種意思。C．諱，避忌、顧忌。它還有因風(fēng)俗習(xí)慣或迷信，禁忌某些認(rèn)為不吉利的話和事的意思，如《紅樓夢黛啐道：‘大清早起死呀活的，也不忌諱。’”D．籍符，指記載軍令、軍功的簿籍和軍士中各伍互相作保的守則。司馬貞索隱：“尺籍者，謂書其斬首之功于一尺之板。伍符者，命軍人伍伍相保，不容奸詐。”12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．馮唐耿直不知忌諱。文帝贊嘆李齊行事，馮唐言李齊不如李牧廉頗；文帝感嘆我有廉頗李牧這樣的將領(lǐng)就不用擔(dān)憂匈奴了唐直言文帝有也不能用絲毫不給文帝面子。B．帝大度且謙恭。馮唐當(dāng)面說他有廉頗李牧也不能用，他大怒，拂袖而去，但事后只不過指責(zé)馮唐不應(yīng)當(dāng)著眾人面說而匈奴邊患重，他又特意詢問為何說他不能用這兩人。C．唐頗有見識。他認(rèn)為李牧成為良將，除了他誠心對待將士外，還因?yàn)樽鳛閷④娝歇劻P權(quán)和戰(zhàn)爭自主權(quán)所謂“賜決于外”和“委任而責(zé)成功”為文批評文帝作準(zhǔn)備。D．唐魏尚叫屈。馮唐說文帝不能用廉頗李牧，是為魏尚叫屈。魏尚治軍如李牧，善待士卒賓客，保一方平安，卻因一次戰(zhàn)爭不利而“下之吏，削其籍，罰作之”“賞不行而吏奉法必用”。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)嗟乎吾獨(dú)不得廉頗、李牧?xí)r為吾將，吾豈憂匈奴!

(2)其賞不行而吏奉法必用。臣愚，以為陛下法太明，賞太輕，罰太重。五古詩閱閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送裴十八圖南歸嵩山二首（其二）李白君思潁水綠，忽復(fù)歸嵩岑。歸時莫洗耳，為我洗其心。洗心得真情，洗耳徒買名。謝公終一起，相與濟(jì)蒼生。14下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩的首聯(lián)簡單交代了友人歸隱的原因，“忽復(fù)”寫出了友人灑不羈的個性。B．人運(yùn)用東漢許由“洗耳”的典故表達(dá)對其矯揉造作、欺世盜名行為的否定。C．人認(rèn)為歸隱須發(fā)自本心，而以隱居為手段沽取名聲的假隱士，則令人鄙視。D．歌乏生動之語，如“君思潁水綠”將抽象意念化作可感可觸的美好形象。15清人王夫之評價這首詩“只寫送別事，托體高，著筆平”，請簡要分析。六情默16補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（1）與《老子》中的“九層之，起于累土；千里之行，始于足下”類似，荀子《勸學(xué)》中的“______，______”也是行路來形象論述積累的重要性。（2）辛棄疾在《永遇樂·京口固亭懷古》中認(rèn)為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，如果像南朝宋文帝劉義隆那樣草率出兵“”的雄心只怕會有“________的結(jié)局。（3）酈道元的《三峽》中”兩句寫出了三峽的水流之快和李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。七選題閱讀下面的文字，完成下面小題。時光不斷地在流轉(zhuǎn)，任誰也不能攀住它停留片刻?！蔽覀兠刻焖阂粡埲諝v，日歷越來越薄，快要撕完的時候便不免矍然一驚，驚的是又臨歲晚，假使我們把幾十冊日歷裝為合訂本，那便象征我們的全部的生命，我們一頁一頁的往下扯，那是什么樣的滋味呢？“冬天一到，春天還會遠(yuǎn)嗎？”可是你一共能看見幾次冬盡春來呢？不可挽住的就讓它去罷在我們所能掌握的尚未逝去的時間去發(fā)它。梁任公先生最惡聞“消遣”二字有活得不耐煩的人才忍心地去“殺時間”他認(rèn)為一個人要做的事太多根不夠用還有時間可供消遣？不過打發(fā)時間的方法，

亦人各不同士各有志乾隆皇下江南看見運(yùn)河上舟楫往來熙熙攘攘顧問左右：“他們都在忙些什么？”和坤侍衛(wèi)在側(cè)，脫口而出：“無非名利二字。”這答案相當(dāng)正確，我們不可以人廢言。不過三代以下唯恐其不好名，大概名利二字當(dāng)中還是利的成分大些。“有錢能使鬼推磨?！睍r間即金錢之說仍屬不誣。例如我翻譯莎士比亞，本來計(jì)劃于課余之暇每年翻譯兩部，二十年即可完成，工作計(jì)劃雖然詳細(xì)但是我用了三十要的原因是懶造成的譯完成之后力漸衰，有力不從心之感。假使年輕的時候鞭策自己，如今當(dāng)有較好或較多的表現(xiàn)。然而悔之晚矣。17文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A二年即可完成雖然工作計(jì)劃詳細(xì)但是我用了三十年主的原因是懶造成的。B二十年即可完成作計(jì)劃雖然詳細(xì)但我用了三十年主的原因是懶造成的。C．十年即可完成，工作計(jì)劃雖然詳細(xì)，但是我用了三十年，主要的原因是懶。D．十即可完成，雖然工作計(jì)劃詳細(xì)，但是我用了三十年，主要的原因是懶。18下列在文中括號內(nèi)引用的詩句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕B．此當(dāng)年少，莫負(fù)好時光C．日何短短，百年苦易滿D．者斯夫，不舍晝夜19下句子中引號的用法與文中“只有活得不耐煩人才忍心地去‘殺時間’”的用法相同的一項(xiàng)是A．女高音歌唱家張鶴將在天津音樂廳舉辦“永恒的記憶——‘美中國，青春之歌’公益音樂會”。B．前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時間，現(xiàn)在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句話的真正含義。C幾年來的文治