2023年小學語文教研組學期工作總結(jié)【二】

第3頁共3頁2023年?小學語文教?研組學期工?作總結(jié)【二?】時光匆?匆，回顧本?學期的工作?，幾多感慨?，幾多欣慰?。我們組根?據(jù)學?？蒲?處工作安排?和要求，以?追求“有效?備課”“有?效上課”為?目標，重視?備課，上課?，聽課，評?課等基礎(chǔ)性?工作，加強?教學常規(guī)，?提高課堂教?學有效性。?進一步貫徹?落實《語文?課程標準》?所倡導的教?學理念，積?極投身教育?教研工作。?深入開展教?科研活動，?努力使活動?有計劃、有?程序、有總?結(jié)、有成效?，扎實、有?序地落實每?個環(huán)節(jié)。現(xiàn)?把工作情況?總結(jié)如下：?一、以課?堂為陣地，?提高課堂教?學的有效性?課堂是教?學的主陣地?，讓每一節(jié)?課都有效是?教學的主旋?律。為了實?現(xiàn)輕負擔高?效率的課堂?教學，開學?初就要求每?一位語文老?師要嚴格備?好每一堂課?，組內(nèi)進行?同課交流，?___聽課?，___評?議。每節(jié)語?文課不許拖?堂，語文課?堂作業(yè)不得?擠占其他課?時間完成，?家庭作業(yè)盡?量在課上完?成。課堂有?效了，學生?的知識掌握?更牢固，老?師騰出時間?鉆研教材的?時間也就多?了。另外?，加強教師?理論知識學?習，再讀《?新課程標準?》；經(jīng)常訪?問語文專門?學習網(wǎng)站；?在學校圖書?館借閱與語?文教學有關(guān)?的書籍。我?們尋求的教?學，確保孩?子化的教育?。從而提高?了組內(nèi)語文?教師的課堂?教學水平，?提高了課堂?教學質(zhì)量。?二、以發(fā)?展為目標，?提高學生的?語文素養(yǎng)?語文學習是?為其他課程?學習打下基?礎(chǔ)的，學生?的語文素養(yǎng)?的培養(yǎng)是一?個長期的、?系統(tǒng)的工程?。老師的教?學要著眼于?學生的未來?。因此，我?們組開學初?就制定了低?段語文素養(yǎng)?的培養(yǎng)目標?：從常規(guī)抓?起，讀好書?、寫好字，?說好話，擴?大閱讀知識?面，讓老師?有目的、有?意識地去培?養(yǎng)。重點抓?好作業(yè)的規(guī)?范性，寫字?的工整性，?讀書，寫字?的姿勢等，?各個班級還?開展了講故?事活動。學?校班級文化?墻上張貼學?生和老師的?優(yōu)秀書法作?品，并選出?了優(yōu)秀作品?進行展覽及?獎勵。三?、以常規(guī)為?核心，安排?好每次教研?活動教學?工作以做好?常規(guī)為基本?，在老師們?做好每天的?日常教學中?，語文組定?時定點安排?好老師們的?教研活動。?每兩周安排?一次組內(nèi)教?研，以抓好?學生的常規(guī)?，有效教學?，同課異構(gòu)?為目標貫穿?每次教研活?動。集中的?同年級課堂?教學研討課?活動，每次?活動前要求?同年級老師?___商討?，第一次教?研時進行說?課，全組成?員發(fā)表建議?，并參與聽?課。第二?次教研時進?行反思，議?課，老師們?在教研活動?中成長，學?生們在教研?活動中收獲?。我們共進?行四次同課?異構(gòu)活動，?另外，我們?組是年輕化?教師隊伍，?是學校語文?工作的生力?軍。因此，?要求每位老?師認真寫好?反思，葉瀾?教授說：“?一個教師寫?一輩子教案?不可能成為?名師，如果?一個教師寫?三年教學反?思就有可能?成為名師。?”四、加?強對青年教?師的培養(yǎng)力?度，早出成?績，出好成?績青年教?師是我們語?文教研組的?骨干力量，?是校語文工?作的生力軍?。為切實加?強每位教師?的課堂教學?水平，提高?教學質(zhì)量，?我們每位語?文教師要緊?緊圍繞“三?中心一主線?”的課題，?進行教學研?究活動。特?此，語文組?要求每位教?師以年級段?為單位，經(jīng)?常相互聽課?（至少一次?），執(zhí)教者?必須上交詳?案，聽課者?必須有聽課?、評課記錄?及課后反思?。在此基礎(chǔ)?上，請選出?一名代表，?經(jīng)過___?備課，上年?級段的校級?教學研討觀?摩課。本學?期，教研組?___了_?_六位教師?進行了校公?開課，課前?上課教師能?夠認真?zhèn)湔n?，年段教師?積極發(fā)表意?見，提出各?種建議，使?每堂課都取?得滿意的效?果。鼓勵中?青年教師積?極參加各級?各類比賽，?不斷提高自?身修養(yǎng)。共?同探討加快?青年教師的?成長過程。?并多次__?_青年教師?去培訓、聽?課，學習他?們的先進經(jīng)?驗，提高教?學水平。?五、存在不?足組內(nèi)個?別語文教師?的專業(yè)素質(zhì)?、專業(yè)發(fā)展?水平與當前?新課程的新?理念、新要?求還很不適?應，對人教?版語文教材?的把握有待?加強；課程?意識比較薄?弱，教學創(chuàng)?新的能力不?夠強。本?學期我們雖?然開展了不?少的教研活?動，但和要?求相比，還?有很大差距?。原因是各?班學生人數(shù)?多，五六十?人，生源參?差不齊，教?師工作任務(wù)?繁重，壓力?大，工作力?不從心。?六、下一步?的設(shè)想與努?力方向教?研組工作要?在“實”字?上下功夫，?在“研”字?上做文章，?真正把教研?與提高課堂?效率結(jié)合起?來，與解決?教學實際問?題結(jié)合起來?，與教師的?成長結(jié)合起?來，提高每?位教師的教?學