如何當(dāng)一名優(yōu)秀的護(hù)生

如何做一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)護(hù)士臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)

學(xué)校教育的延伸理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的紐帶培養(yǎng)護(hù)生獨(dú)立工作的能力平臺(tái)護(hù)生走向護(hù)士的過(guò)程實(shí)習(xí),是一種期待,是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待,是對(duì)自己角色開(kāi)始轉(zhuǎn)換的期待,更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待。實(shí)習(xí),也有一份惶恐,有對(duì)自己缺乏信心的不安,有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮.網(wǎng)絡(luò)影響十分惡劣的浙江某大學(xué)實(shí)習(xí)護(hù)生虐嬰事件肖詩(shī)雨微博中稱“在兒科實(shí)習(xí)絲毫沒(méi)挑戰(zhàn)力，2B孩子完全不反抗”“孩子你還活著嗎？笑死我了，居然會(huì)裝死也”“給他把屎把尿的給我玩下總可以吧”。。。白衣天使變惡魔讓脖子脆弱的新生兒處于危險(xiǎn)姿勢(shì)，極易折傷頸椎，甚至窒息。會(huì)要了孩子的命！

這是一起嚴(yán)重?fù)p害公眾對(duì)醫(yī)療行業(yè)信任的事件

她做出這種看似幼稚、無(wú)惡意，實(shí)質(zhì)不負(fù)責(zé)任甚至缺乏人性的行為，真是可悲可嘆虐嬰護(hù)生是自身素質(zhì)低下和變態(tài)心理，思維中不僅沒(méi)有同情弱小、尊重生命的概念，連哪些舉動(dòng)是社會(huì)不能容忍的，都懵懵懂懂。虐嬰護(hù)生肖詩(shī)雨虐嬰行為是不可原諒的，她應(yīng)該為自己的行為承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和法律責(zé)任。深刻剖析了實(shí)習(xí)護(hù)生在職業(yè)生涯初始階段學(xué)會(huì)敬畏生命、關(guān)愛(ài)生命的重要性。護(hù)理的內(nèi)涵照顧：(Care)核心幫助：(Help)人道：(Kindness)

護(hù)士應(yīng)由品德優(yōu)良，有獻(xiàn)身精神和高尚的人擔(dān)任。

——南丁格爾責(zé)任當(dāng)戰(zhàn)火紛飛的時(shí)候，百姓可以逃離戰(zhàn)場(chǎng)，遠(yuǎn)離硝煙……醫(yī)務(wù)人員佩戴紅十字袖章，穿越槍林彈雨，出生入死救護(hù)傷員……當(dāng)瘟疫襲來(lái)的時(shí)候，百姓可以奔走他鄉(xiāng)，躲避死神……醫(yī)務(wù)人員用科學(xué)和醫(yī)術(shù)，更用自己生命護(hù)衛(wèi)患者的安危……護(hù)士其實(shí)就是沒(méi)有翅膀的天使，是真善美的化身。護(hù)理是一門藝術(shù)——從事這門藝術(shù)要有極大的心理準(zhǔn)備。

——南丁格爾如何做一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)護(hù)士

一、給自己制定一個(gè)目標(biāo)

(生活沒(méi)有目標(biāo)，就像航海沒(méi)有羅盤)近期目標(biāo)—順利完成實(shí)習(xí)，做優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生在三級(jí)甲等醫(yī)院工作.遠(yuǎn)期目標(biāo)—

護(hù)理組長(zhǎng)、專科護(hù)士、教學(xué)護(hù)士、護(hù)士長(zhǎng)、科研、職能科室

3%10%60%27%有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)有清晰但短期的目標(biāo)有較模糊目標(biāo)無(wú)目標(biāo)哈佛的調(diào)查數(shù)據(jù)3%10%60%27%二十五年后25年來(lái)幾乎都不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo)。他們都朝著同一個(gè)方向不懈地努力，現(xiàn)在，他們幾乎都成了社會(huì)備界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)的不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等幾乎都生活在社會(huì)的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)幾乎都生活在社會(huì)的最底層，他們的生活都過(guò)得很不如意，常常失業(yè)?？可鐣?huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會(huì)，抱怨世界近期目標(biāo)--優(yōu)秀護(hù)理實(shí)習(xí)生：1、品德修養(yǎng)（誠(chéng)實(shí)守信仁心仁愛(ài)）2、良好的身體素質(zhì)3、溝通協(xié)調(diào)能力4、專業(yè)本領(lǐng)（理論知識(shí)、操作技能）遵守核心制度，保障病人安全為中心第一印象修飾外表：服飾、儀表、動(dòng)作修飾語(yǔ)言：準(zhǔn)確、清楚的表達(dá)意見(jiàn)、避免粗俗的話語(yǔ).修飾態(tài)度：真誠(chéng)、善于傾聽(tīng)主動(dòng)交往：打招呼、自我介紹、贊美、關(guān)心二、加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的教育，

樹(shù)立醫(yī)療安全防范意識(shí)自覺(jué)遵守醫(yī)院及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從醫(yī)院管理，積極完成實(shí)習(xí)計(jì)劃。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格

要求自己，努力做到“四不”，“四化”。想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)不遲到不早退不無(wú)故曠工不擅自離開(kāi)工作崗位護(hù)理工作規(guī)范化技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化基礎(chǔ)護(hù)理靈活化愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；踩珕?wèn)題

1、個(gè)人人身安全：減少外出，必須外出時(shí)、結(jié)伴而行；周圍社會(huì)治安不好，盡量少結(jié)交社會(huì)閑雜人員，避免惹禍上身。

2、財(cái)物安全：貴重物品隨身攜帶，身上少帶現(xiàn)金。

3、醫(yī)療安全：嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療操作規(guī)程，多請(qǐng)示多匯報(bào)，不擅作主張。醫(yī)患關(guān)系緊張、醫(yī)患糾紛劇增、醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)增大，帶教老師的風(fēng)險(xiǎn)增大，醫(yī)院非常看重實(shí)習(xí)生的醫(yī)療安全意識(shí)。樹(shù)立良好的醫(yī)療安全意識(shí)，方可贏得老師的信任，獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。老師帶學(xué)生操作，還不如自己操作。

4、寢室安全：遵守醫(yī)院規(guī)定，防盜防火。嚴(yán)格遵守醫(yī)院實(shí)習(xí)生宿舍管理的有關(guān)規(guī)定，離開(kāi)寢室，鎖好門窗，管好水電氣。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力

師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人沒(méi)有任何一位師傅喜歡懶惰的徒弟。勤奮學(xué)習(xí)，虛心向醫(yī)院帶教老師學(xué)習(xí)，學(xué)好扎實(shí)的臨床專業(yè)知識(shí)。嚴(yán)格履行實(shí)習(xí)護(hù)士的職責(zé),做好以下幾點(diǎn)：

“六勤、兩甜、一靈、一穩(wěn)”

看勤聽(tīng)心看病例看操作看理論看記錄眼勤手勤腳勤嘴勤愛(ài)心細(xì)心耐心責(zé)任心聽(tīng)講座聽(tīng)交班聽(tīng)教導(dǎo)六勤：眼勤、腦勤、手勤、耳勤、嘴勤、腿勤眼勤：要多看典型病人的診斷、治療及護(hù)理。留心觀察老師們的為人處事，言行舉止，例如與病人之間的談話和交流、先進(jìn)的操作技術(shù)，觀看后自己去領(lǐng)悟。腦勤：多思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，做事情，要多思量，充分準(zhǔn)備，三思而后行。養(yǎng)成科學(xué)良好的臨床工作思維方式。思維影響行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣形成品格，品格決定成敗。

手勤：平時(shí)多練習(xí)基本功，關(guān)鍵時(shí)才能顯出自己的實(shí)力，從而贏得老師和病人的信任。耳勤：別人討論問(wèn)題或別的老師查房時(shí)要多聽(tīng)。嘴勤：回答問(wèn)題主動(dòng)積極，不懂的問(wèn)題要多問(wèn)，”敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”是做學(xué)生的本分。腿勤：該徒弟跑腿的事，一定要主動(dòng)積極。兩甜“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”對(duì)病人和家屬，醫(yī)務(wù)人員說(shuō)話要禮貌，親切，謙虛。發(fā)現(xiàn)醫(yī)生、護(hù)士有明顯錯(cuò)誤時(shí)，我們要主動(dòng)提醒，說(shuō)話一定讓人受聽(tīng)。一靈：反應(yīng)要快，思維要敏捷，為老師分憂，為病人解難。一穩(wěn)：遇事要沉穩(wěn)不慌張，“急而不慌，忙而不亂”，這是醫(yī)護(hù)人員的基本素質(zhì)。正確處理各種醫(yī)學(xué)人際關(guān)系任何人都不是生活在真空中，而是存在于實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，要生存、要發(fā)展，避免不了要正確妥善應(yīng)對(duì)各種社會(huì)關(guān)系。對(duì)人際關(guān)系處理得好壞，將影響到自己今后的生存和發(fā)展。醫(yī)學(xué)生從進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)開(kāi)始真正與社會(huì)接觸，必須學(xué)會(huì)人際關(guān)系的處理。五點(diǎn)建議：謙虛、禮貌、微笑主動(dòng)交往做一個(gè)耐心的聽(tīng)者，鼓勵(lì)別人多談自己談符合別人興趣的話題以真誠(chéng)的方式讓別人感到她很重要與護(hù)士老師相處虛心，多留心學(xué)習(xí)、多看、多聽(tīng)、少說(shuō)勤勞－－多幫老師做事，她也會(huì)更樂(lè)意教你的主動(dòng)，要主動(dòng)的和她接觸隨時(shí)做筆記，善于提問(wèn)獲得表?yè)P(yáng):坦誠(chéng)反應(yīng)、表示感謝、顯現(xiàn)高興遭遇批評(píng)：認(rèn)真聽(tīng)取、自省而不是抵抗、真誠(chéng)道歉醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)務(wù)人員終生面臨和應(yīng)對(duì)的關(guān)系。醫(yī)務(wù)人員的形象和口碑，需要病人來(lái)宣傳和樹(shù)立。要主動(dòng)進(jìn)行醫(yī)患溝通和交流，積極進(jìn)行換位思考，同情和愛(ài)護(hù)病人，視病人為親人，醫(yī)患關(guān)系就不難相處了。與患者及家屬相處大愛(ài)精神了解、體諒患者，忍耐幫助、照護(hù)患者及時(shí)求助帶教老師避免與病人或家屬產(chǎn)生不必要的沖突和不協(xié)調(diào)換位思考自重遇到難以應(yīng)付的病人或家屬忍耐繼續(xù)微笑服務(wù)。千萬(wàn)不要用惡劣的態(tài)度對(duì)待病人，否則可能引起醫(yī)患糾紛，病人投訴之類的，即便是你有道理，也不要據(jù)理力爭(zhēng)，造成不好的影響。神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑。新形象的護(hù)士是會(huì)用她們的愛(ài)心，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛，用無(wú)私的奉獻(xiàn)支撐起無(wú)力的生命，重新?lián)P起生命的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)。南丁格爾誓言南丁南丁格誓