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文檔簡介
2021合疫情談德師風5篇范文結(jié)合疫情談師德師風一古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師教書育人的職責中教書的一面,而為人師表則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),是實施科教興國戰(zhàn)略,培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵。作為一名小學教師感到無尚光榮時也感到肩上的責任重大事英語教學工作十一年來,本人一直勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,在完成本職工作的同時不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平。先后參加了江西師范大學專、本科進修,并與年取得教育學學士學位。在教學上挑教學重擔直身兼專業(yè)英語教學教學中前備好課,認真鉆研教材解重點和難點解學生原來的知識技能質(zhì)量取相應(yīng)的措施。組織好課堂教學活動,注意信息反饋,調(diào)動學生的學習積極性,創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。按時按量布置作業(yè),作業(yè)少而精,減少學生負擔,及時批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作織學生參加興趣小組活動學生學習英語的興趣,運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學高英語課堂教學的效果教學之余認真總結(jié)教學經(jīng)驗,撰寫教學論文。作為一名優(yōu)秀教師,除了學識淵博、教學得法之外,還應(yīng)有更高的追求,這就是以育人為理想塑造人的美好心靈為己任承擔如此重任先在于教師自己做人的層次要高,要做有識之人、有德之人、有為之人為人師表成為新時期師德師風建設(shè)的重點新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之116
重生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛能激發(fā)做好這一工作的高度責任感能堅定不移地辛勤耕耘得豐碩的育人之果。熱愛學生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學生的愛,也就不可能有真正成功的教育是打開心扉的鑰匙把真摯的愛融在整個班級之中僅要愛那些好學生要愛那些缺點較多的學生讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信生很善于觀察與思考你的一言一行們都在觀察并做出相應(yīng)的評價和反應(yīng)。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,關(guān)心自己,幫助自己們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向歡接近你心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)愛心師取得教育成果的極為重要的前提,對學生愛之愈深,教育效果愈好。教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易,但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。人民教師負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命不夸張的說個民族的希望,是通過教師托起的。教師不但教人以知識,使人從無知到文明,教師更重要的是教人以德人學會如何做一個高尚的人個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度之提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍師的教學水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要以作為一名人民教師必須鑄師魂師德、練內(nèi)功、樹形象。作為一名普通的人民教師,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認真上好每一堂課斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師教師加強自身的人格塑造一個高尚的人,有著良好素質(zhì)的人樣你的一言一行才能感染你的學生化他們的心靈則,也可能污染他們純潔的靈魂。216
具體來說,我認為,良好的師德師風應(yīng)從以下幾點體現(xiàn):第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時關(guān)心國家和民族命運護改革開放政策誠黨的教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,嚴謹治學,教書育人,甘于奉獻。第二、關(guān)心學生的思想道德狀況慎上或公共場所不講一些不利于學生健康成長的言論和觀點。第三、有工作責任心,安心本職工作,重視校內(nèi)課堂教學。第四、有進取精神,注重獲取新的知識,不斷鉆研業(yè)務(wù),加強學術(shù)道德修養(yǎng),心態(tài)平和,治學嚴謹??傊疄橐幻W教育工作者該樹立為學生服務(wù)的意識愛教育事業(yè),熱愛學生,優(yōu)化自身形象,樹立以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻的教師形象,把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,以良好的師德師風感召和熏陶學生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,特別要培養(yǎng)對學生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學生為主體的服務(wù)意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。通過學習8月日在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神,在今后的教學工作中不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生刻關(guān)愛學生的健康成長,言傳身教、為人師表,嚴格要求自己,勤奮工作,積極進取。結(jié)合疫情談師德師風二開學初區(qū)在教師隊伍中開展了師德教育活動過這一階段的學習我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和責任性約束與規(guī)范了我日常的教學行為力做一個懂法、守法、護法的人民教師。316
學校在師德教育活動中展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式我感悟到教師職業(yè)的崇高性到我的人生價值一名教師當為人師表,做學生的楷模不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)確認清和對待自己應(yīng)履行的職責為一名語文教師和班主任過師德師風的學習教學中更應(yīng)該做到以下幾點:一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng)。教師應(yīng)重視自身的道德形象求人格完美視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標。教師的一言一行,都無時無刻不在影響著學生,教育著學生我們的老師用自己的行動給學生作出表率時同時給學生指明了行動的方向師要嚴格要求自己覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感名稱職的教師要以對社會家長學生高度負責的精神力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時在塑造自我的靈魂不斷提升自己的人生境界恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,在一個個鮮活的孩子面前,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。二、要具有春風化雨、言傳身教的技藝。沒有愛,就沒有教育。教春風化雨,潤物無”的愛,能成為一種強大的力量不僅能夠提高教育質(zhì)量會促進學生的成人和成才響學生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。因此是對教師情感素質(zhì)的要求育不僅是認知過程是情感交流過程。經(jīng)驗表明,情感可促使學生自覺接受教師的教誨,養(yǎng)成良好的認知習慣,行416
為習慣。師生情感交流是相互作用,相互影響的過程,教師心里有了學生,學生就愿意和教師在一起,且有親近感;教師尊重,理解,關(guān)心學生,學生就將更尊重老師,師生誠坦相待,心心相印。其中熱愛學生是教師必備的道德情感行知提倡“滿天下魯迅強調(diào)“教育植根于愛”對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重、把愛灑向全體學生“子無可厚非不慣的“小鴨”更可貴。須知老師一句苛刻的話語,一“兇狠”的眼神,一頓粗暴的斥責,都可能使學生畏懼不安,緊張無趣,厭惡這門學科,討厭這個老師,甚至還會毀掉一個未來什么“家”。其次,要嚴愛結(jié)合,恩威并重,嚴格管理,嚴格要求,嚴而有格,嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點,要盡力幫助,對待學生成長進步熱情肯定熱的心腸的熱忱去溫暖學生的心靈生感到老師勝父母,同學似兄弟。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學生交友,讓他們掏心里話,撲捉熱點。難點話題,日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情,不遷怒于學生,讓學生增強克服困難的信心和勇氣,產(chǎn)生前進動力,明確前進方向。三、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念。要成為當今合格的教師必須樹立終生學習的理念斷更新充實自己的學識學多才對一位教師來說非常重要霍姆林斯基曾提出“給學生一杯水,教師需要有一桶水”而,知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化別是在被稱作知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代的今天。516
教師更應(yīng)該是一條清澈的,不斷流動的小溪,吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師,除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外,還要“如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術(shù),拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學態(tài)度守學術(shù)道德,發(fā)揚優(yōu)良學”。身體力行,以自己的光彩,自己的魅力來感召我們每一位學生。四、要具有淡泊名利、堅守教育的信念社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹脹的物欲必然帶來心理的不平衡然帶來精神的空虛質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨且是長期的之不去的我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,我如夢初醒用自己的行動己生命的痕跡激勵著我們這些后來人同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛這個工作。既然選擇了作為一名教師們所做的一切就無關(guān)于名利的們的工資很微薄責任是那么重容顏一天天失去光澤的白發(fā)日日增多,既然選擇了,那我們就堅守吧,就為這最后一片凈土。通過這次認真學習對照自己在工作中的師德師風的各方面表現(xiàn)現(xiàn)自己還存在不少問題。1、滿足于現(xiàn)狀,缺乏上進心,概括地說:就是在工作中不夠主動、創(chuàng)新,而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么深入思考接受領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時應(yīng)怎么樣去創(chuàng)新完成可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗部就班去做力求能夠完成工作任務(wù),不出紕漏就行了,就這樣的滿足于現(xiàn)狀。616
2、對學生不夠尊重在檢查工作中常檢查到一些紀律散漫的學生課鈴響了不進教室在教室外面滯留遲不進教室時見到一些紀律不強的學生課堂中出去大小便事后不是及時回課堂是借機在外溜達時發(fā)現(xiàn)自習課堂中的一些學生不遵守課堂紀律聲喧嘩至滿堂走動搗亂了秩序是上前大聲訓斥,使師生關(guān)系很尷尬,這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。3、對后進生缺乏關(guān)愛關(guān)心愛護后進生化后進生后進生進步是一個教師的職責級里有一群思想活躍,思維天真,好動,好鬧的學生,工作煩燥之時,我會不自覺地把這些學生的做法當成“不懂事”且這些大都是平時學習成績較差由散漫習慣的后進生對這些后進生乏關(guān)愛精神乏耐心教育乏寬容態(tài)度,甚至認為那是不可教者。4.對學生要求過嚴恨鐵不成鋼的現(xiàn)象使在學習的過程中的吃不飽,有的吃不下。5、在自身學習中缺乏持之以恒的精神,有時有點懶筆。二、存在問題的主要原因?qū)ι鲜龃嬖诘膯栴}過本人的深入反思題雖然在表面上是根源卻是在思想認識上工作中認為只要每天正常上下班力把自己的工作做好就行了,也就是滿足于現(xiàn)狀。2、對教師與學生的關(guān)系認識不足關(guān)愛每一個學生是一個教師的職責盡職盡責教育學生進步是遇到一些紀律自由散漫的學生們言行過激有損校風校紀時別是受到?jīng)_撞時情緒716
就沖動起來,隨之就大聲訓斥、指責。其根源一是對師生關(guān)系認識不是二是總認為自己是老師在上平等的地位對待學生往往影響工作效果。3、對教師的職業(yè)道德理解不深作為教師別是肩負檢查任務(wù)的教師該把良好的師德師風均勻地灑給每一個學生。然而,我對后進生關(guān)愛不夠,特別經(jīng)常調(diào)皮的學生,教育幾次后,不改的,更是很鐵不成鋼,我最喜歡罰他們背書、寫字,其實這都是不對的。沒把教師特有愛的陽光風灑到每一個學生身上到一名教師的職責。錯誤地認為進生是“孺子不可教”者以每每訓斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式,經(jīng)深刻的反思,歸根到底是對師德師風認識不深的表現(xiàn)。事業(yè)需要熱愛。孩子需要欣賞。學生需要公平。育人需要藝術(shù)。習慣需要養(yǎng)成。職業(yè)需要付出。思想需要淡定?,F(xiàn)實需要感恩。教師需要積累??傮w而言,師德師風教育活動的學習我教書育人的熱情了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,即工作是快樂的,奉獻是幸福的結(jié)合疫情談師德師風三師德教育是一個永恒的主題德是教師的立身之本教師之所以成為教師的靈魂,是教師所有修養(yǎng)中最重要的修養(yǎng)。我們知道,一個人生活在社會里,其行為一般要受到兩種約束種是法律種是道德師德師風是屬于道德范疇,它往往是一種自律行為。我們常常學高為師,德高為”教師只有具備了良好的道德品質(zhì)能有資格為人師表能更好地教育和影響學生有道德高尚的人才能成為風范為別人學習的榜樣們進行為期兩天的師德師風集中學習是教育發(fā)展的需要是學校發(fā)展的需要是我們教師自身發(fā)展的需要。816
百姓呼喚好老師政部門也制定師德標準來規(guī)范老師名教師,我們自己應(yīng)該怎樣做?我認為我們要大力弘揚五種精神”,恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,做人民滿意教師。一、大力弘揚“五種精神”一是要大力弘揚富有愛心的園丁”精神。要關(guān)愛每一名學生,關(guān)心每一名學生的成長進步,以真情、真心、真誠教育和影響學生,努力成為學生的良師益友,成為學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?!皭叟c責任是師德之魂,沒有愛就沒有教育。教師要像父母一樣,關(guān)愛學生,像園丁一樣執(zhí)著工作摯友一樣真誠與共碩士一樣引領(lǐng)世風文人一樣自知自明?;ú輼淠居星f種,性情品質(zhì)各不相同,有易栽種的,有難扶直的,但在園丁的手中們都能成為一道美麗的風景線為教師要做到愛生如子,特別是要關(guān)愛那些“學困生”、殘疾學生、家庭經(jīng)濟困難學生、留守學生,切實做到“假如是我的孩子”,“假如我是孩子”的博愛精神。另外,要平等對待所有家長。對待學生家長,不論經(jīng)濟條件好壞,社會地位高低,以及學生成績優(yōu)劣的家長,我們要保持良好的職業(yè)形象,要一視同仁,熱情接待,要耐心、虛心聽取學生家長的意見和建議,對個別家長的誤解、偏見、甚至指責等,要保持冷卻的頭腦,耐心地進行溝通,消除誤解,達成共識。二是要大力弘揚以校為家的主人翁”精神。每位教師都是學校大家庭的一員話說“和萬事興”營好一所學校必須依靠大家奉獻熱情獻智慧要大家謀事出力們希望全體教師要牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識,大事講原則,小事講風格。916
無規(guī)矩不以成方圓有組織紀律的隊伍是一盤散沙有規(guī)范的群體是一群散兵游勇。團結(jié)就是力量,愛校樂群,工作才會開心,做多點說少點不會吃虧的,一支高素質(zhì)的教師隊伍,除了觀念明確,團結(jié)協(xié)作,自尊自重,還應(yīng)專深廣博,精心施教,不斷更新思想觀念,不斷探索提高自己,不斷加強教學科研,塑造完美的人格魅力為學生心目中的明星偶像才是我們的個性們的追求。三是要大力弘揚甘于奉獻的燭光”精神。有句話是這樣說的“教師如燭,師德如光,足以光照人。蠟燭最讓人感動的是什么?是她照亮了別人,奉獻了自己。在優(yōu)秀教師座談會上提出:廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻,靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”。奉獻是教師的職業(yè)特征,選擇了教師,就選擇了奉獻,選擇了清貧。近些年,我們的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行業(yè)比較,和經(jīng)濟待遇較好的地區(qū)比較,我們還有差距,這是現(xiàn)實。發(fā)揚甘于奉獻的精神,是職業(yè)賦與我們的要求,也是客觀現(xiàn)實的需要。我相信,隨著政府對教育的重視,隨著學校的不斷發(fā)展壯大,我們的學校、我們的教師將會迎來美好的春天。四是要大力弘揚勇于進取的爬坡”精神。發(fā)展是人類社會永恒的主題,競爭是人類社會永恒的命題。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟,不進則”。這句話說明了一個深刻的道理,那就是:在充滿競爭的時代,原地踏步走,也是后退。我們的學校要發(fā)展,就必須增強發(fā)展的主動性;我們的工作要取得好的成績,就必須牢固樹立勇于進取的意識。爬坡要遇到困難遇到磨難有摔倒倒的危險需要我們把困難當作機遇,1016
把磨難當作挑戰(zhàn),把摔倒、跌倒作為經(jīng)驗財富。不怕做不到,就怕想不到,更怕不去想些庸庸祿祿思進取過且過一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚,最終將會成為時代的落伍者。五是要大力弘揚開拓創(chuàng)新的沖浪”精神。要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐極探索教育教學規(guī)律新教育觀念革教學內(nèi)容、方法、手段,注重培育學生的主動精神,鼓勵學生的創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。作為教師,面對每一個學生、面對每一個課堂對每一個細小的教學環(huán)節(jié)要有一種站在浪尖瞻遠矚的沖浪”精神斷刷新自我的認知水平踐經(jīng)驗和理論修養(yǎng)斷形成自己科學的教育風格;不斷在教育科研上出成果,在教育教學工作上出成績。在教育教學工作中樹立“人無我有,人有我精,人精我的創(chuàng)新精神,立足實際,開闊視野,工作出新招,教學有特色,在課堂教學改革上闖出一條我們自己的路。二、恪守“依法執(zhí)教”的師德底線。教師不是神,是人。是人,就免不了會犯錯誤。但家長把我們看作神,那我們就要努力的對得起這份責任。每個人都要常常想想:怎樣做,才能不犯錯誤,使自己的工作更優(yōu)秀呢?“依法執(zhí)教”,是作為一名教師應(yīng)有的師德底線?;粜iL會組織老師們認真學習相關(guān)的法律法規(guī)一定要嚴格執(zhí)師法務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。這些法規(guī)是我們依法治校,依法執(zhí)教的基本要求,也是每位教師行為最起碼的準則,是紅線,是雷池,決不能逾越半步。1116
師德修養(yǎng)貴在自覺養(yǎng)是教師自己對自己的教育是一個復(fù)雜艱巨的自我教育過程,除了不斷學習,不斷磨練,更需不斷自省和長期的身體力行。冰凍三尺,非一日之寒。忘我地修行,習慣必成自然。加強師德修養(yǎng),做一個思想完美的人類靈魂工程師應(yīng)該是我們的畢生追求是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍放e行師德師風培訓要弘揚優(yōu)良的師德師風良好的教師形象。力行師德規(guī)范一步提高我校全體教師的思想政治素質(zhì)業(yè)道德水平望廣大教師常以“君子檢身,常若有”的態(tài)度,自重、自省、自警、自勵,以德修身,以德立威,內(nèi)鑄師魂,外塑師表,在教育這一平凡的崗位上,學習張麗莉臨危不懼于擔當?shù)某绺呔窬辰缌曀髳蹮o疆己救人的高尚道德情操習她恪盡職守業(yè)奉獻的優(yōu)秀工作作風行傳統(tǒng)美德?lián)P社會正氣,在各自崗位上爭創(chuàng)一流,成為一名最“美”教師。結(jié)合疫情談師德師風四印度大詩人泰戈爾說過“的事業(yè)是甜蜜的的事業(yè)是珍貴的我干葉的事業(yè)吧為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的”擇了教師是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩意而美好。如果說老師是一朵花,那十萬百姓的送別就是一只生花的筆如果說老師是一片綠葉生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模。讓愛在教育事業(yè)中閃光吧?!罢l愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生師只有熱愛學生重學生能去精心地培養(yǎng)學生愛得深更認真心心地對學生進行教育愛”1216
源于高尚的師德“”意味著無私的奉獻師對學生的愛是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。教師對學生的愛能局限于個別的對象是面向全體學生師所肩負的是對一代人的教育使命個別人的教育任務(wù)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,當然,教師對學生的愛,不是無原則的,而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個學生,尊重學生的人格。這才是合格的教師。我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校—中學這是一所美麗的學校樹成蔭,一塵不染,鴿子在操場上散步,燕子在天空飛翔。我們學校老師形成的教風可以用十六個字來概括:“愛崗敬業(yè),無私奉獻,愛校如家,愛生如子”。老師是我們學校德高望重的數(shù)學老師在學生上早自習的時候便到校了,坐在辦公桌前,邊寫邊算,頭上的日光燈雪亮雪亮,他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,有時手里還拿著饅頭啃著,有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕,印在了我的心中銘刻在了學生的心中和他教過一個班生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,他是生活在花叢中的人。學校有位女老師叫是兩個初三班的語文老師兼任班主任的丈夫唐宗賓老師也在我們學校是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師這學期開校的第一周們忙得不可開交本沒有時間回家吃飯然從家到學校只有十分鐘左右的路程有辦法們只好把電飯堡搬到了辦公室從家里帶來了米餐就這樣在食堂里打點菜湊合著點左右才能回家。1316
學校羅容老師一天在下課聊天時說我們家大人都是班主任子上學都是自己去的,早飯是一包牛奶一個面包,邊走邊吃,可能有時上學臉也沒洗吧,老師都叫我們管管孩子的生活了”們心里都是一陣辛酸許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村教師也許有人會笑我們傻,呵呵,也許我們是很傻,可我們問心無愧了因為,沒有愛就沒有教育。在這群優(yōu)秀老師的熏陶下個懵懂的青澀的校園學生逐漸變成了一個合格的青年教師微笑著走到學生中間道授業(yè)解惑為了學生最為知心的大朋友,在和其他老師團結(jié)協(xié)作下,我們班學生今年考上了20資陽中學。在畢業(yè)學生走的時候我的辦公桌前得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全師節(jié)收到了學生寄來的賀卡到上面寫道“謝您們最最溫柔最美麗最文雅貴的大姐姐”那間,我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈起了我對教育事業(yè)深深的愛真正地體會到了一個教師的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。教師是綠葉,因為愛,才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風,即使冰凍了的感情也會消融。最后,我想用一首詞來結(jié)束今天的演講寄滿江紅日初收秋夜緒縈繞師表,筆端心熱,付與芳草。四季辛勞暮與早,蠟炬成灰光多和汗,看人才風貌,全知曉。愛深沉,花繁葉茂。鬢為霜,人自豪。奉獻歌高唱,余音裊裊。
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