2023年物理老師教學(xué)工作總結(jié)（一）

第5頁共5頁2023年?物理老師教?學(xué)工作總結(jié)?（一）高?中物理的系?統(tǒng)性強、較?為抽象，學(xué)?生普遍感覺?難學(xué)。作為?物理教師，?教學(xué)方法尤?為重要。我?在教育教學(xué)?過程中，從?各方面做了?探究和嘗試?，取得了較?好的效果。?本學(xué)期即將?結(jié)束，現(xiàn)將?本期工作總?結(jié)如下：?一、基本情?況根據(jù)學(xué)?校的安排，?本期我負責(zé)?高三___?班，高一_?__、__?_班的物理?教學(xué)工作。?高三教學(xué)在?完成新課的?基礎(chǔ)上，主?要進行了第?一輪總復(fù)習(xí)?。高一教學(xué)?重點在初中?物理與高中?物理的銜接?，思維模式?的轉(zhuǎn)變，物?理模型的建?立上。二?、成績和缺?點1、以?課堂教學(xué)為?中心，向四?十分鐘要效?益（1）?重三基。在?課堂教學(xué)中?突出基本知?識、基本概?念、基本規(guī)?律。針對重?點的概念和?規(guī)律，我讓?學(xué)生通過對?物理現(xiàn)象、?演示實驗的?觀察分析，?力求推導(dǎo)引?出新的概念?、定理和結(jié)?論，使學(xué)生?清楚地理解?物理知識的?形成過程，?培養(yǎng)學(xué)生的?思維能力和?想象能力。?如：在學(xué)習(xí)?《超重、失?重》一節(jié)時?，為了更好?的讓學(xué)生體?會物理情景?，我布置學(xué)?生課外站在?磅秤上親自?實驗，從而?加深了對這?一物理過程?的理解。遵?從循序漸進?的原則，知?識要逐步積?累、擴展和?延伸。不要?過高估計學(xué)?生的能力，?設(shè)法將難懂?的知識通俗?化，簡明易?懂，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)物理?的興趣和學(xué)?好物理的自?信心。如：?在學(xué)習(xí)《波?的傳播》中?我把問題口?訣化：“上?下坡反向”?、“向右看?齊”等。?（2）重能?力。物理教?學(xué)的重要任?務(wù)是培養(yǎng)學(xué)?生的能力。?培養(yǎng)能力需?要一個潛移?默化的過程?，不能只靠?機械地灌輸?，也不能急?于求成，需?要有正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度和?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣以及嚴(yán)?謹?shù)膶W(xué)習(xí)作?風(fēng)。準(zhǔn)確理?解并掌握物?理概念和物?理規(guī)律，是?培養(yǎng)能力的?基礎(chǔ)。課堂?練習(xí)和作業(yè)?中，力求做?題規(guī)范化。?如：在主觀?性習(xí)題的求?解中，要求?學(xué)生必須指?明研究對象?，必須畫圖?分析受力情?況，必須寫?明所用的定?理定律名稱?，必須突出?關(guān)系式等。?重視物理概?念和規(guī)律的?應(yīng)用，逐步?學(xué)會運用物?理知識解釋?生活中的物?理現(xiàn)象，提?高獨立分析?和解決實際?問題的能力?。比如在講?運動學(xué)時，?對一道習(xí)題?，我用“圖?象法”“公?式法”“實?際演練法”?等多種方法?進行講解。?另外，課堂?上分小組討?論，小組推?薦讓學(xué)生_?__分析一?些力所能及?的習(xí)題，也?是提高能力?的關(guān)鍵。?2、激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣高一學(xué)?生剛?cè)胄＃?學(xué)生普遍感?覺物理比較?難，甚至對?物理失去信?心。針對這?種現(xiàn)象，我?___學(xué)生?成立物理課?外興趣小組?，課外實驗?、小制作小?組，宣傳物?理思想、調(diào)?動大家學(xué)習(xí)?積極性、培?養(yǎng)大家學(xué)習(xí)?。我把四個?班的學(xué)生結(jié)?合起來，共?同組成物理?學(xué)___組?成員。我和?四個班的物?理課代表擔(dān)?任物理總組?理事會成員?，我們制定?一個共同的?目標(biāo)——提?高學(xué)生的物?理成績。根?據(jù)月考成績?，把每個班?的學(xué)生根據(jù)?上、中、下?合理分組，?以___—?___名學(xué)?生為一學(xué)習(xí)?小組，小組?設(shè)組長一名?，然后、按?組進行編號?，更有利于?學(xué)習(xí)的共同?進步。讓學(xué)?習(xí)小組之間?進行互相評?比，在競爭?中求發(fā)展。?大家的學(xué)?習(xí)積極性提?高了，對物?理的興趣越?來越濃，變?成了“要我?學(xué)”為“我?要學(xué)”，成?績自然而然?取得了較大?的進步。?3、錯題集?為了提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?質(zhì)量，我還?建立了錯題?集。錯題集?又名“雙色?筆記”，藍?筆抄題，紅?筆寫分析感?想。一周交?一次，對錯?題集進行打?分。比較好?的得___?分，有一些?錯或不整齊?的給___?分，錯的較?多的給__?_分，數(shù)量?較少的給_?__分。對?這樣的措施?，學(xué)生一開?始還比較重?視，時間一?長就疲塌了?，錯題仍然?錯，不見長?進。后來?，我改變了?做法，對錯?題集整理比?較好，符合?要求的打個?___分，?其他情況不?得分，只用?紅筆勾出錯?處。由于有?些章節(jié)題目?較難，多數(shù)?做不好，只?有少數(shù)幾個?得___分?，也有時題?目比較容易?，多數(shù)能得?___分。?這樣，學(xué)習(xí)?好、整理認?真的學(xué)生經(jīng)?常得___?分，學(xué)習(xí)較?差的學(xué)生也?有機會得_?__分，學(xué)?生的錯題集?上只出現(xiàn)_?__分，不?出現(xiàn)其它的?分數(shù)。一學(xué)?期下來，我?發(fā)現(xiàn)錯題集?比原來整齊?多了。每次?錯題集一發(fā)?下來，學(xué)生?都翻開看看?，有的自言?自語的說：?真好，又得?了一個__?_分。雖然?只是一個微?不足道的_?__分，卻?使學(xué)生獲得?了一種成功?的快樂。這?是一種積極?的情緒，它?可以轉(zhuǎn)化成?繼續(xù)努力的?愿望。雖然?我不再做更?多的工作，?無形中作業(yè)?質(zhì)量也提上?去了，錯誤?率明顯下降?了。三、?方法和措施?（1）堅?持課堂隨時?練在平時?教學(xué)中，有?些章節(jié)知識?容量非常豐?富，學(xué)生是?否掌握對下?一節(jié)學(xué)習(xí)影?響很大。我?堅持進行了?課堂___?分鐘隨時小?練習(xí)。通常?情況下以概?念填空或小?計算題為主?。通過隨時?地進行課堂?小練習(xí)，有?助于學(xué)生形?成課后復(fù)習(xí)?的好習(xí)慣，?又進而促進?教學(xué)。（?2）堅持周?周定時練?我每周都要?抽一節(jié)晚自?習(xí)，讓學(xué)生?對本周所學(xué)?的知識要點?進行檢測，?根據(jù)艾賓浩?斯遺忘曲線?規(guī)律，知識?的遺忘先快?后慢，每周?一練將有助?于學(xué)生對本?周知識形成?系統(tǒng)，及時?地彌補知識?，更好地進?行下一階段?的學(xué)習(xí)。?（3）堅持?章節(jié)單元練?每學(xué)完一?章之后，我?都要對本章?加以復(fù)習(xí)鞏?固。我精選?習(xí)題，統(tǒng)一?時間，統(tǒng)一?考試。通過?章節(jié)的單元?練習(xí)，不僅?有助于提高?學(xué)生的綜合?能力，而且?更有助于學(xué)?生把知識串?聯(lián)起來。同?時也可以檢?測這個階段?學(xué)生對章節(jié)?的學(xué)習(xí)情況?，對于檢測?結(jié)果，進步?幅度較大者?，我在周報?上給予公布?，以形成激?勵。（4?）堅持物理?天天見在?高三教學(xué)中?，我又堅持?物理天天見?。由各班課?代表負責(zé)統(tǒng)?一安排，每?天由一個中?等偏上的同?學(xué)精心挑選?一道習(xí)題，?抄在后黑板?上，讓大家?一起分析、?思考，然后?利用課余時?間，負責(zé)給?大家講解，?其他同學(xué)隨?時提出討論?意見，在和?同學(xué)們的平?等交流中解?決問題、提?高能力。?四、存在的?問題教學(xué)?一段時期后?，要進行教?學(xué)反思。我?每個班隨機?找___名?學(xué)生進行研?討。讓他們?總結(jié)一下前?一段學(xué)習(xí)中?自己最成功?的地方有哪?些，不足的?地方有哪些?，老師應(yīng)該?繼續(xù)提倡哪?些，應(yīng)該避?免哪些，你?對教學(xué)中有?哪寫建議。?有一些同學(xué)?很有潛力，?但往往考試?不盡如人意?。我堅持每?次月考后，?開邊緣生動?員會。我把?這些學(xué)生集?中起來開會?，幫助他們?查找問題，?并激勵他們?，你們有一?個好的前途?，很有希望?，但考試成?績不理想，?一定要仔細?分析原因，?相信你們會?更優(yōu)秀！也?有些學(xué)生入?學(xué)基礎(chǔ)差，?但我并不因?此而忽視他?們。除了平?時主動接近?他們，和他?們談話之外?，還專門為?他們開激勵?會。告訴他?們成績只能?代表過去，?老師相信你?們能行?，F(xiàn)?在落后只是?暫時的，只?要你們堅持?不懈的努力?，相信成功?就在不遠方?。沒有探?索，就沒有?創(chuàng)新；沒有?嘗試