2023年三年級音樂教師學期末工作總結

第4頁共4頁2023年?三年級音樂?教師學期末?工作總結?回顧本學期?的教學工作?，有一定的?成績，也有?一定的不足??，F(xiàn)將這一?學期的教學?工作總結如?下，以便今?后更好地開?展工作，彌?補不足，精?益求精。經?過了不斷的?實驗和研究?，現(xiàn)總結實?驗的工作情?況及經驗。?一、以音?樂的五大“?基本理念”?為教學的新?理念。課?改實驗教學?工作展開以?來，新的理?念使我對自?己過去的教?學思想進行?了反思和重?新審視。在?過去那種以?教師為中心?、以課本為?中心的一板?一眼的教學?模式以不在?適應現(xiàn)代社?會發(fā)展的需?要，應積極?學習和貫徹?新的“音樂?課程標準”?，改變教學?觀念，以音?樂的五大“?基本理念”?作為教學的?新理念。在?教學中，教?師要敢于嘗?試新的教學?方法，把學?生作為教育?的主體，通?過各種手段?使學生懂得?“愛學”與?“如何學??”培養(yǎng)學生?熱愛音樂及?高尚的情操?。二、教?學手段靈活?多樣，激發(fā)?學生興趣。?在教學中?，我一改以?往先練聲再?拍節(jié)奏等沉?悶的教學方?法，而是先?讓學生聽、?感受歌曲及?猜謎、講故?事等教學手?段來激發(fā)他?們的學習興?趣，如：在?《小烏鴉，?愛媽媽》這?一節(jié)研討課?中，我這一?課，我讓學?生多聽、多?看、多講，?讓他們多表?演、多參與?、多評價。?并圍繞著我?校音樂科的?校本教研?課題《如何?使小學生在?音樂課堂中?進行編創(chuàng)活?動》展開研?究。如：在?節(jié)奏中和在?歌詞中進行?編創(chuàng)活動。?讓學生互評?。將知識滲?透在活動中?，激發(fā)他們?的動力，學?生學得輕松?，教師教得?輕松。特別?要多鼓勵他?們暢所欲言?、大膽創(chuàng)新?，容許學生?有許多不同?的答案，課?堂氣份自然?活躍。也就?是一堂優(yōu)質?課了。我除?了讓學生聽?、唱、拍、?跳、演外，?還用猜迷來?激發(fā)學生的?注意力，又?讓他們講些?故事，在編?創(chuàng)節(jié)奏和歌?詞時鼓勵學?生大膽發(fā)言?，將知識滲?透在活動中?，激發(fā)他們?的動力，學?生學得高興?、學得輕松?，教師也教?得開心。我?還讓學生表?演各民族的?舞蹈，感受?各民族的文?化及風土人?情，特別要?多鼓勵他們?暢所欲言、?大膽創(chuàng)新，?容許學生有?許多不同的?答案和不同?的表達方式?，課堂氣份?自然活躍。?三、今后?努力方向。?通過課改?的實驗及總?結的經驗，?使我們了解?到自己的不?足。如：教?師對學生的?評價要適時?、有效。從?多方面培養(yǎng)?學生熱愛音?樂，鼓勵他?們勇于表達?對音樂的感?受、鑒賞、?表現(xiàn)、創(chuàng)造?，以提高學?生的文化素?養(yǎng)，豐富他?們的情感。?經過一個學?期的研究和?探索，發(fā)現(xiàn)?學生們對學?習音樂更有?興趣了，也?更喜歡音樂?課了。三?年級音樂教?師學期末工?作總結【二?】本學期?我兼任三年?級的音樂課?，由于三年?級學生年齡?較小，他們?的性格特征?概括起來就?是好動、好?玩、好奇和?好勝。他們?上課時不能?一動不動的?"安分守己?"，他們對?周圍世界的?一切感到新?奇、神秘和?富有吸引力?，他們常常?會爭勝好強?不肯落后。?這一切都是?兒童期性格?特征的表現(xiàn)?。本學期我?在針對小學?生性格特征?去進行音樂?教學上做了?一定的工作?，并收到了?初步成效。?現(xiàn)把本學期?的工作作如?下總結:?一、針對兒?童好動的特?點，音樂教?學要注意律?動性。兒?童天性好動?，我在音樂?教學中把"?動"引導到?課堂上來，?改變傳統(tǒng)的?坐著不動上?音樂課的單?一形式，強?調學生結合?自己已有的?生活經驗，?從節(jié)奏入手?，以語言、?動作、舞蹈?、表演、音?樂游戲等方?式去訓練學?生的節(jié)奏感?，引導學生?用自己的身?體語言去解?釋和再現(xiàn)音?樂。如我教?《賣報歌》?這一課時，?我通過對教?材的分析，?知道這節(jié)課?的重點是解?決新知識音?符的認、讀?、拍、唱、?奏，難點是?按樂句統(tǒng)一?換氣并要求?用輕松活潑?的歌聲去演?唱。為了解?決這些重點?和難點，難?免因單純樂?理知識教學?所帶來的枯?燥性，我在?教學中盡量?讓所有學生?"動"起來?，創(chuàng)造一個?愉悅輕松、?人人參與的?課堂氣氛。?一開始，我?就設計了"?比一比，看?誰模仿動物?最形象"這?一活動。?二、針對好?玩的特點，?音樂教學要?重視情趣性?。針對小?學生好玩的?特點，寓音?樂教學于各?種游戲中。?如教《小貓?釣魚》這課?，由于內容?比較抽象，?我便編了小?貓釣魚的故?事，并根據?這個故事_?__學生扮?演角色。?三、針對好?奇的特點，?音樂教學要?提倡探索性?。好奇是?學習知識的?一個重要門?徑。音樂教?學要不斷向?學生提供新?的刺激，以?引導和激發(fā)?他們的好奇?心，促進他?們對未知因?素的探索。?例如，為了?讓學生想象?哪些動物能?形象地比喻?七個音。同?學們展開想?象，自由地?探索。同學?們是這樣想?象的:啄木?鳥，好醫(yī)生?，飛到樹上?吃蟲子，啄?啄啄(do?dodo)?，下加一線?來唱do，?小貓唱歌咪?咪咪(mi?mimi)?，喜鵲喜鵲?比作si。?大家積極地?思索，七嘴?八舌地講了?許多動物來?比喻五線譜?線上的音。?最后讓學生?根據自己的?想象編出歌?詞，定出節(jié)?奏并編上曲?。孩子們在?老師的指導?下，積極探?索，把個人?編的兒歌唱?出來。老師?又進一步引?導學生去分?析、比較所?編的兒歌，?使他們知道?好的兒歌好?在哪里。由?于教師在課?堂上注意兒?童的好奇心?理，并鼓勵?他們獨立思?考，大膽探?索，不僅較?好地完成了?教學任務，?而且激發(fā)了?他們的求知?欲和好奇心?。四、針?對好勝特點?，音樂教學?要突出主動?性。"人?的因素第一?"學習知識?或干好工作?也只有發(fā)揮?人的主動性?才能達到預?期的目的。?小學音樂教?學如何突出?主動性?我?認為針對兒?童好勝特點?，發(fā)揮他們?爭勝好強、?不甘落后的?心理優(yōu)勢是?一個行之有?效的辦法。?具體辦法很?多，而"競?賽"是一種?較好的方式?。以上是?本人根據小?學生性格特?征去進行音?樂教學的一?點做法和體?會，事實上?，兒童的好?動、好玩、?好奇、好勝?特點在課堂?上的反映并?不是單一和?均等的。因?此，在音樂?教學中所要?注意的律動?性，所要提?倡的探索性?和所要突出?的主動性也?必須有所側?重，或相為?互補。如教?學上采用的?方式，同時?也跟兒童好?奇、好玩、?好動的特點?有關。無?數的心理學?家的調查證?明，一個人?的音樂能力?的急速發(fā)展?是從六歲開?始的。因