單元教學(xué)計(jì)劃

第一單元教學(xué)計(jì)劃單元名稱數(shù)據(jù)收集整理總數(shù)3課時(shí)教學(xué)目標(biāo).使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，能利用統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題并回答問(wèn)題。.了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。.通過(guò)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。重點(diǎn)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題、回答問(wèn)題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。設(shè)計(jì)理念主要學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表知識(shí)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的記錄方法，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，使學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用.難點(diǎn)使學(xué)生親歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，在統(tǒng)計(jì)中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

第二單元教學(xué)計(jì)劃單元名稱表內(nèi)除法（一）總數(shù)6課時(shí)教學(xué)目標(biāo).讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫除法算式，知道除法算式的各部分的名稱。.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用2?6的乘法口訣求商。.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握用2?6的乘法口訣求商的方法及解決問(wèn)題。設(shè)計(jì)理念本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)表內(nèi)除法，包括平均分、除法的初步認(rèn)識(shí)，用2?6的乘法口訣求商，讓學(xué)生體會(huì)除法運(yùn)算的意義。這是學(xué)習(xí)除法計(jì)算的開(kāi)始，是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法（二）以及學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。難點(diǎn)除法的含義，用除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

第三單元教學(xué)計(jì)劃單元名稱圖形的運(yùn)動(dòng)總數(shù)4課時(shí)認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖教學(xué)目1.體會(huì)平移變換、旋轉(zhuǎn)變換、翻折變換重形的基本特征，感的思想知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)標(biāo)2.體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，體會(huì)數(shù)學(xué)之美、點(diǎn)象，動(dòng)手剪出有規(guī)律的圖形。體會(huì)數(shù)學(xué)之有用。1.通過(guò)觀察生活情景，理解對(duì)應(yīng)點(diǎn)、對(duì)設(shè)應(yīng)角、對(duì)應(yīng)線段和圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、翻折的概念難會(huì)利用方格進(jìn)計(jì)行平移一個(gè)物體，2.會(huì)在方格紙上畫出經(jīng)過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)、上移、下移、左移、理翻折后的平面圖形（只要求畫一種圖形運(yùn)點(diǎn)右移。不改變方向和大小，只改變圖念動(dòng)，多種圖形運(yùn)動(dòng)的組合不做要求）形的位置。過(guò)程與方法：經(jīng)歷觀察、測(cè)量等活動(dòng)的過(guò)程，歸納出圖形經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)后，圖形的形狀、大小保持不變的性質(zhì)。

第四單元教學(xué)計(jì)劃一單元石就一表內(nèi)除法（二）總數(shù)4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：讓學(xué)生經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的過(guò)程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。問(wèn)題解決：使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用乘除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn).使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商；.使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的邛L日.、/.七ZtZ-f、一^工口數(shù)量大系的過(guò)程，會(huì)用乘法口訣求商的技能解決實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)理念主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，同時(shí)將所學(xué)課本知識(shí)生活化。難點(diǎn)應(yīng)用分析推理將一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的除法含義。

第五單元教學(xué)計(jì)劃號(hào)兀名稱混合運(yùn)算總數(shù)7課時(shí)1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算教順序，學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合能聯(lián)系解決實(shí)際問(wèn)題學(xué)以及帶有小括號(hào)的兩步式題。重的過(guò)程，理解并掌握兩步目2.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，點(diǎn)混合運(yùn)算的順序。標(biāo)感受解決問(wèn)題的一些策略和方法。培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力，提高計(jì)算能力。解決問(wèn)題主要是將兩步計(jì)在認(rèn)識(shí)和理解混合運(yùn)算設(shè)算的應(yīng)用題，轉(zhuǎn)化成混合運(yùn)算難的過(guò)程中，積累學(xué)習(xí)的經(jīng)計(jì)的應(yīng)用題，運(yùn)用括號(hào)，能使列點(diǎn)驗(yàn)，形成計(jì)算技能，并且理出的綜合算式與實(shí)際問(wèn)題中能用兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)念的數(shù)量關(guān)系相致，進(jìn)步發(fā)題。展和提高學(xué)生的解題能力。

第六單元教學(xué)計(jì)劃單元名稱有余數(shù)的除法總數(shù)9課時(shí)使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有教剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除學(xué)法的過(guò)程，初步理解有余數(shù)除重有余數(shù)除法的意義和計(jì)算方法。目法的含義，認(rèn)識(shí)余數(shù)。掌握除點(diǎn)標(biāo)數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。教材注重聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合具體情境，設(shè)選擇數(shù)目小，學(xué)生熟悉的事物難計(jì)作為例題，配以實(shí)物圖，讓學(xué)理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)理生理解有余數(shù)除法的意義，掌點(diǎn)系。念握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。

第七單元教學(xué)計(jì)劃單元名稱萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)總數(shù)14課時(shí)初步能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述1.會(huì)數(shù)10000以內(nèi)的數(shù)，教萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。認(rèn)識(shí)“萬(wàn)位”探索萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的讀法、及其位值，能說(shuō)出萬(wàn)以內(nèi)各數(shù)重寫法及數(shù)的組成。學(xué)位的名稱及相鄰數(shù)位之間的2.能比較萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的大目進(jìn)率，能掌握整百、整千數(shù)加點(diǎn)小。標(biāo)減法。3.會(huì)口算整百整千數(shù)的加減。教材根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)與心理發(fā)展規(guī)律，按從易到難螺1.體會(huì)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位設(shè)旋上升的編排原則，創(chuàng)設(shè)了一難之間的進(jìn)率是10。2.掌握中間、末尾有0計(jì)幅幅現(xiàn)頭的、有數(shù)學(xué)意義的國(guó)理面，讓數(shù)學(xué)有廣泛的應(yīng)用，為點(diǎn)的數(shù)的讀寫法。念更大的計(jì)數(shù)單位的教學(xué)打下3.認(rèn)識(shí)近似數(shù)，并能結(jié)合基礎(chǔ)。實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

第八單元教學(xué)計(jì)劃單元名稱克和千克總數(shù)4課時(shí)教1.在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1千克和1克的觀念，知道1千克=1000掌握質(zhì)量單位：克、克。重千克。學(xué)2.使學(xué)生知道用稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)掌握克和千克的換算目算。點(diǎn)關(guān)系：1千克=1000克。3.在建立質(zhì)量觀念的基標(biāo)礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。單元教學(xué)重點(diǎn)：掌握質(zhì)量單位：克、千克?？伺c千克的認(rèn)識(shí)，克與千設(shè)克的進(jìn)率，用秤稱物體的質(zhì)量及輕重的比較。學(xué)生在日常生難建立克和千克的實(shí)際計(jì)概念，并理解克和千克的理活中已經(jīng)對(duì)質(zhì)量的概念有了點(diǎn)關(guān)系。感性的認(rèn)識(shí)，建立了初步的質(zhì)念量觀念。

第九單元教學(xué)計(jì)劃單元名稱數(shù)學(xué)廣角總數(shù)2課時(shí)通過(guò)一系列的猜測(cè)、比教學(xué)目較、推理等活動(dòng)，使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的愉重點(diǎn).根據(jù)已知條件通過(guò)活動(dòng)判斷出結(jié)論，感受簡(jiǎn)單的推理過(guò)程。.運(yùn)用排除、猜測(cè)等方法推算出所在方位的數(shù)字是幾。標(biāo)悅