分析高考試題,解讀能力要求,把握復習方向

分析高考試題，解讀能力要求，把握復習方向——2012年浙江省高考英語試卷評析及啟示泰順中學高三英語備課組林冬女所涉及的具體內容及相應的題號如下：1.交際用語（第1、20小題）；2.詞義辨析（第5、6、7、8、10、12、18等小題）；3.短語辨析（第14、15小題）4.冠詞(第2小題)5.非謂語動詞（第3、11小題）6.定語從句（第9、17小題）7.虛擬語氣（第19小題）8.同位語從句（第4小題）9.時態(tài)（第13、16小題）。詞義辨析、動詞、從句的考察依然是單選題的主流一.單項填空啟示：單項填空趨向簡單，教師平時少講難詞，狠抓基礎，注重常用詞的熟詞生義。如第10小題考察的solidevidence中的solid，在新課標課文中意思為“adj.固體的；實心的；結實的”，而這次考察的意義為“可靠的；可信賴的”其所選語篇記敘了Oscar撿到一把精美雨傘之后專程還給失主，多年以后又收到失主贈傘的故事。啟迪我們：善有善報這樣一個樸實的真理和美德。二完形填空（全文330詞）：考查要點主要是主題理解、邏輯關系和故事情節(jié)的流暢性。考生須更多把握的是貫穿全文的情感脈絡。啟示：教師一定要教會學生著重從上下文及詞匯意義上做出選擇，如第21題選用carefully,是與下文的averyoldonewithabeautifullycarvedwoodenhandle相呼應，而不是從語法的角度進行選擇三、閱讀理解A篇（文章526詞+題目156詞）：日常生活類—環(huán)保話題小品文B篇（全文607詞+題目164詞）是常見的找尋信息類的題目，無須花太多時間便能解答；C篇（534詞+題目194詞）圍繞“校園人際關系”中常見的“校園青少年暴力”現(xiàn)象闡述如何以正確的態(tài)度去應對和解決這一問題；D篇（全文643詞+題目216詞）是一篇頌揚“父子情”的文章，以郵遞員父親的mail為線索，介紹主人公自小與父親之間發(fā)生的件件圍繞父親工作的小事展開。任務型閱讀（599詞）以生活技能中“如何簡化生活、減輕壓力”為話題，貼切學生的生活。閱讀理解題材廣泛，涉及環(huán)境、文化、校園人際關系、生活技能等方面話題，除了少量信息查詢題外，更多的試題涉及信息重述、主題理解、推理判斷、篇章結構、作者意圖等，對思維能力的要求較高。啟示借鑒蘇永超老師的做法：首先，整理文章的結構，理清段落之間的聯(lián)系，進行難句解析；其次，分析題干，了解出卷者的出卷意圖。如今年試卷中的第41小題，ThewritermentionsEasteratthebeginningofthepassageinorderto_______.A.showtheimportanceofEasterDayB.introducetheissueaboutbunnies.【答案】B【試題解析】目的意圖題。根據第一段在全文中的作用可以看出，本段主要目的是導入主題，即：關于兔子的問題。四短文改錯其選材出自學生習作，內容鮮活、錯誤典型，考查學生基本的語言運用能力，容易得分。常見的錯誤類型八大類1.動詞（時態(tài)和語態(tài)）2.名詞（單復數、可數或不可數名詞）3.形容詞副詞（原級、比較級和最高級；形容詞和副詞的誤用）4.冠詞（冠詞誤用）5.代詞6.介詞7.連詞8.非謂語動詞（todo和doing）應試時，除了關注這八類錯誤外，更要做好以下要點：（1）粗看全文，不要一上來就改動。（2）一行看三行，就某一行做判斷時，要顧及上下兩行或整句。（3）一行想全文，單句中合理還不夠，要全文合理。（4）復核，做完題重看全文。書面表達一近幾年書面表達的命題特點二今年高考書面表達的分析三我們在書面表達方面的做法浙江卷近三年的命題都是圍繞高中生日常生活，對于學生來說，并不脫離實際，即考察了學生對生活的關注，同時考察了學生對于英語在生活中的使用能力。一書面表達的命題特點還有一個特點是將多種文章形式融為一體：例如從09年開始，每年高考題中的提綱部分必然會出現(xiàn)：1.對事件和現(xiàn)象的描述，2.對事件或現(xiàn)象的評論。在這兩者結合的基礎上，每年的作文形式也不斷發(fā)生變化，如09年是新聞報道，10年是板報形式，11年就是書信形式。而今年則是舉例子來說明觀點。啟示：其實無論采用何種的形式都對文章的內容沒有實質上的影響?？忌钚枰盐盏倪€是對事件或現(xiàn)象的描述和評論的基礎語言能力。

二今年高考的書面表達分析要求考生對班級某一同學摘錄的名言佳句“Yourfuturedependsonmanythings,butmainlyonyou”發(fā)表看法，屬于觀點類議論文——半開放式話題。和往年相比，其難度明顯加大，因為浙江往年高考的書面表達都有與內容相關的漢語提示，今年雖有漢語提示，但與其內容要點無關。其內容表面上貼近生活，但實際上十分抽象，考生覺得無話可說。在今年的書面表達中，論點明確，論據充分是得分的關鍵。第五檔（24分以上）:文章整體上非常完美；第四檔（19-23分）：完滿,語言豐富，高級詞匯顯水平，框架合理，層次分明，思維縝密；第三檔（13-18分）：審題清楚：知所云，但不“周”知；（即詞匯運用不豐滿，層次不夠清楚，思維不夠縝密）第四檔（7-12分）：想說，但不知怎么說；第五檔（0-6分）：1）不知所云；2）未按題目寫。（一）書面表達評分標準：(我對這一次書面表達評分標準的理解)：

（二）考生的書面表達分析

1.審題不清2.句子結構錯誤3.中文式英語4.詞不達意，邏輯混亂5.書寫不規(guī)范與拼寫錯誤6.排版的問題（三）書面表達存在的問題：鑒于我校學生英語底子較弱，筆者就低于18分的考生書面表達做一些簡單的解析：考生書面表達的主要問題：（四）應試前教師應教會學生注意其書面表達要點

1.仔細審題，看清題目要求,不漏點，確定文章類型；2.盡量打草稿，實在沒時間寫一個簡略題綱；3.用見過的句型來寫，不生造中國式的英文；4.寫好首尾句，注意關聯(lián)詞語的使用；5.可適當使用復雜結構和新穎詞匯，但應以準確表達意思為第一原則；6.書寫規(guī)范，重視卷面整潔；7.準備幾種主要的文章體裁模版。三我們在書面表達方面的一些做法：（一）準確句子的訓練訓練運用英語中簡單句的六種基本句型讓學生把握句子的主干。同時對簡單句型進行進一步的擴句訓練，接著進行更加復雜、更加高級的復合句和并列句的訓練。然后再進行話題訓練；---Theteacherwassatisfiedwiththestudents.Theteacherwassatisfiedwiththestudentswho_________________________________hadsolvedthatdifficultmathsproblem.（二）抓聽寫，促寫作（三）注重批改方式——面批祝老師們在指導學生明年高考中取得好成績!Thankyouforyourpatience.五.幾點建議要在遣詞造句上下功夫