人教版小學語文五年級上冊第三課《走遍天下書為侶》

英國人賈森?劉易斯環(huán)游世界歷時13年麥哲倫完成人類的第一次環(huán)球一周的航行，歷時3年。

如果你獨自駕舟環(huán)游世界，并且只能帶一樣東西供你娛樂，你會選擇什么呢？想一想如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一本書。”毫不猶豫：一點也不遲疑，很堅決果斷。尤安?艾肯第3課走遍天下書為侶伴侶，同伴品讀課題，提出問題1、作者為什么要走遍天下書為侶？2、怎樣以書為侶？讀一讀娛樂撲克牌環(huán)繞感嘆周游

一趟編故事程度思考品味背誦忽略毫不猶豫同船而行

分享你的預習成果吧！朗讀課文，了解內(nèi)容課文主要寫了什么內(nèi)容？如果獨自駕舟旅行，作者會毫不猶豫地選擇一本書作為自己的伴侶。文章主要寫了作者以書為侶的原因和方法。①你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。作者為什么要走遍天下書為侶？作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達出了對書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們，你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去。反問句②你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？加強語氣，強調(diào)觀點。文中突出了作者對書無法割舍的情感。③“我怎么沒注意過，燈光照著某個角落，光線怎么那么美！”那些每天都能見到的事物，雖然看似平凡，但總有不同。讀書也是如此，即使是讀過的書，再讀一遍都會有新的感受。怎樣以書為侶？我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個人同船而行。思考內(nèi)容揣摩目的續(xù)編故事品味片段詢問緣由再讀文章尋找新知積累收獲想象作者想象經(jīng)歷作者讀書的方法給了你什么啟示？每一遍讀書都有每一邊讀書的收獲，常讀常新?！肮实亍保笗炎x多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。愈加表達出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地?！耙磺€讀者就有一千個哈姆雷特”，這是指讀者因閱歷、體驗不同而感受不同。作者指的是每個人都有自己的讀書方法和習慣，收獲也是獨特的。以自己的方式閱讀，對書有獨到的見解，才能使知識轉(zhuǎn)化為自己的東西。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。盡情表達你對書的感情吧！一本你喜歡的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。一本你喜歡的書就是______________________，也是___________________________________。一本你喜歡的書就是______________________，也是___________________________________。一杯耐人尋味的茶一壇陳年的佳釀一幅美麗的畫卷一段動人的樂章閱讀欣賞神奇的書

[美]狄金森沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能想一冊書籍，把我們帶到浩瀚的天地。也沒有一匹神奇的坐騎，