一姿一容總關(guān)情

一姿一容總關(guān)情

文明禮儀教育主題班會陶行知中中學(xué)李曉輝一、背景分析

文明在我們的生活中無處不在。哪怕是一個手勢，一個眼神，一句話語都能展現(xiàn)出一個人的禮儀風(fēng)貌。我所擔(dān)任班主任的班級通過初中一年的文明禮儀教育學(xué)生已經(jīng)基本能夠做到在該文明用語的時候做到文明用語，比如見到老師問好，受到幫助主動說謝謝，但是在具體行動的時候大多數(shù)學(xué)生只是對文明的形式加以認(rèn)同，并沒有從心里去認(rèn)可，比如見到老師能夠問好，但是只限于匆匆說“老師好”并沒有停下自己的腳步，沒有真正用眼睛看著老師問好，針對于這種情況，我決定讓學(xué)生認(rèn)識到他的一言一行，甚至一個眼神都能夠傳達出他對別人的情誼，文明禮儀應(yīng)該從真誠出發(fā)，落實到細(xì)節(jié)。二、教育目標(biāo)

1、以正面例子來激發(fā)學(xué)生對家庭、學(xué)校、社會禮儀的認(rèn)同感，愿意自覺遵守禮儀，讓學(xué)生懂得禮儀中一姿一容的重要性,體會語言美和肢體美的魅力。傳播社會正能量。2、在活動過程中,培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作的能力，營造團結(jié)互助、尊重老師、尊重父母等良好的禮儀氛圍。約翰·凱恩斯曾經(jīng)說過：“思想引導(dǎo)行為;行為養(yǎng)成習(xí)慣;習(xí)慣造就性格;性格決定命運?！蔽覈逃姨招兄壬幸痪涿裕骸扒Ы倘f教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”三、前期準(zhǔn)備

1、通過談話和觀察了解本班同學(xué)日常中做到文明禮儀行為的程度情況。2、搜集同學(xué)可以學(xué)習(xí)的在正式場合比如涉及到國家民族尊嚴(yán)方面的文明禮儀榜樣。3、搜集本班同學(xué)日常文明禮儀做得好的例子。4、根據(jù)本班情況給同學(xué)們劃分學(xué)習(xí)小組，以班干部為引領(lǐng)帶動其他同學(xué)進步。四、活動形式

及時性活動和主題漫談、討論、展示形式。五、思維導(dǎo)圖

文明禮儀正面例子國家民族尊敬師長同學(xué)交往一姿一容六、活動過程導(dǎo)入（奧運會領(lǐng)獎時的視頻）身邊的榜樣（同學(xué)的視頻和照片）情景再現(xiàn)（抽簽討論）班主任總結(jié)文明禮儀中的細(xì)節(jié)重要性備選五個情景：

（1）、在周一的升旗儀式上，當(dāng)國歌已然奏響，而你還未來得及趕到本班的隊伍中，你會怎么做？（2）、在放學(xué)后，你跟小伙伴相約的時間馬上就要到了，你急匆匆跑向大門口的時候，遇到了老師，你會怎么做？（3）、在課堂上，老師由于誤會批評了你，你會怎么做？（4）、在中午吃飯時，你不小心把碗里的湯灑到了同學(xué)的身上，你會怎么做？（5）、在課件和同學(xué)開玩笑時，他生氣了，你會怎么做？班主任總結(jié)：（5分鐘）

親愛的同學(xué)們，經(jīng)過了一年多的相處，讓我感受到我們初二四班是一個溫暖的大家庭，我們曾經(jīng)為了集體的榮譽而一起拼搏，為了共同進步而互相扶持，我們一起歡笑過，一起流汗過，也一起沮喪過，我相信，對于我們的祖國，對于每天教我們知識的老師，更對于情同手足的同窗好友，我們都是喜歡并熱愛的，那么我們是不是把這種真情正確傳達給他們了呢？今后我們就要注意我們的一姿一容，讓我們的每一個眼神、每一個動作都不辜負(fù)我們的心意，我們的每一句話、每一個姿態(tài)語都能溫暖別人的心靈，讓誤會和冷漠的陰霾從我們的生活中消失，我相信，我們一定能夠做到。視頻一視頻二六、活動延伸