詩(shī)歌鑒賞中的“對(duì)寫法”

詩(shī)歌鑒賞

——對(duì)寫法導(dǎo)入語(yǔ)

在浩如煙海的詩(shī)歌中，有一類詩(shī)作抒寫詩(shī)人的相思離別之苦和羈旅惆悵之思，不直抒胸臆，傾訴衷情，而是落筆對(duì)方，通過(guò)側(cè)面描寫來(lái)烘托詩(shī)人的苦恨離情，品讀這類詩(shī)作，常常給人以曲折有致，情韻悠長(zhǎng)之感。

這是一種什么方法呢？對(duì)寫法是古代思親思鄉(xiāng)詩(shī)中一種獨(dú)特的寫作技法。本來(lái)詩(shī)人自己思鄉(xiāng)懷人，在詩(shī)中卻撇開自己，從對(duì)方下筆，想象對(duì)方思念自己的情形，從而委婉含蓄地抒發(fā)深摯的情感。這種“主客移位”的方法，使得作者或作品中的主人公懷遠(yuǎn)或思?xì)w之情，既顯得生動(dòng)形象，富有意境，又顯得具體充實(shí)，富有深度。既深化感情，又強(qiáng)化主題。

練練手檢測(cè)（一）、故園之思

渡荊門送別

李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。1移情于物

詩(shī)人本欲表達(dá)自己對(duì)某物的一種情感，但在具體表達(dá)時(shí)卻故意將自己的感情移注于另外的物上，表面上看是移情別戀，而實(shí)質(zhì)上作者對(duì)此物的眷顧更深，感情也更真，能夠受到“倍增情感”的效果，這就是詩(shī)詞中“對(duì)寫法”的一種表現(xiàn)形式。

（二）、兄弟之思九月九日憶山東兄弟王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。2移情于人

詩(shī)人不直抒自己內(nèi)心的情感，而是從對(duì)方著筆，展開聯(lián)想和想象，借對(duì)方來(lái)寫自己，表面上看是寫對(duì)方，而實(shí)際是寫自己，是通過(guò)對(duì)方來(lái)反照自己，這是推進(jìn)一層的寫法，這樣寫更加顯得情深意厚，并給人以無(wú)限的回味和遐想。這是詩(shī)詞中“對(duì)寫”藝術(shù)手法的最常見(jiàn)的一種表現(xiàn)形式，常常使用一些諸如“憶”“想得”“遙知”“遙憐”之類領(lǐng)字來(lái)結(jié)構(gòu)全篇。（三）、夫妻之思

月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)依虛幌，雙照淚痕干。

（四）、家人之思

邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。

延伸

高適《除夕作》旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。故鄉(xiāng)今夜思千里：請(qǐng)從兩方面思考，你覺(jué)得哪方面落筆更有意味？3反彈琵琶

詩(shī)歌創(chuàng)作中的一種現(xiàn)象。即詩(shī)人本欲表現(xiàn)某一種情感，但在表達(dá)時(shí)卻故意反其道而行之；或是一反常人的正常心理，故意從反面落筆，通過(guò)反彈琵琶的方式來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人的情感，這其實(shí)也正是“對(duì)寫法”的一種表現(xiàn)形式。

五、思鄉(xiāng)懷人菩薩蠻

韋莊人人盡說(shuō)江南好，游人只合江南老。春水碧如天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。這種表現(xiàn)手法所以倍受詩(shī)人們垂青，原因是多方面的：

首先，親情與鄉(xiāng)情在中華民族的心靈深處永遠(yuǎn)都是醇厚的，如果表達(dá)得過(guò)于直露淺白，必將索然無(wú)味。而這種寫法，則完全合乎中國(guó)古典詩(shī)詞崇尚含蓄的原則，宛轉(zhuǎn)曲達(dá)，有“不著一字，盡得風(fēng)流”“登彼太行，翠繞羊腸”之境界。

其次，這種寫法，實(shí)質(zhì)應(yīng)是一種反襯，而反襯又比一般的陪襯更曲折有致，更具藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。

第三，在這類作品中，主體客體，相互思念，這是現(xiàn)實(shí)，也是抒情的基礎(chǔ)，而這，又恰恰最易引起共鳴，使讀者感到情思深長(zhǎng)，余味無(wú)窮。

最后，因?yàn)樗寄畹闹黧w和客體之間有一定的距離，如果將思念的客體移遠(yuǎn)就近，就會(huì)產(chǎn)生一種恍惚迷離的景象，這種景象既是詩(shī)境，也是畫意。它能很好地體現(xiàn)出“距離”的美感效應(yīng)。關(guān)注幾首詩(shī)歌1、贈(zèng)內(nèi)人（張祜）禁門宮樹月痕過(guò)，媚眼惟看宿鷺窠。斜拔玉釵燈影畔，剔開紅焰救飛蛾。2、戎昱的《移家別湖上亭》

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。3、暮江吟（白居易）一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。（1）找出詩(shī)中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語(yǔ)。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子？（2分）學(xué)優(yōu)網(wǎng)/（2）一、二兩句詩(shī)中“醉別”“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。【高考詩(shī)歌閱讀《送魏二》參考答案】高考詩(shī)歌閱讀《送魏二》參考答案。（4分）（3）三、四兩句詩(shī)，明人陸時(shí)雍《詩(shī)鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)?！闭?qǐng)作具體分析。（4分）【答案】(1)橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。(2)惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。【高考詩(shī)歌閱讀《送魏二》參考答案】文章高考詩(shī)歌閱讀《送魏二》參考答案出自/article/1405416069183.html，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接！。(3)由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)#from本文來(lái)自學(xué)優(yōu)網(wǎng)

end#方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過(guò)想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)?！窘馕觥?1)考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，延伸到其他篇目，難度較小?！伴勹窒恪本哂袝r(shí)令特征，代表秋天，由此可聯(lián)想到柳永的“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”之句。(2)既為送別詩(shī)，又點(diǎn)出“別”，當(dāng)有惜別之意，此為第一層。又因“醉”字，可推出“愁”情，即借酒消愁，此為第二層?！靖呖荚?shī)歌閱讀《送魏二》參考答案】閱讀答案/article/yuedudaan.htm?！敖L(fēng)引雨”為景語(yǔ)，起烘托此刻悲涼心境的作用，此為第三層。(3)鑒賞類題型，包括表達(dá)技巧、思想感情、效果等部分。根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容和“代為之思”一句可知表達(dá)技巧為想象，然后結(jié)合情感分析將想象的內(nèi)容具體化；“其情更遠(yuǎn)”意為將情感表達(dá)得更為深切，意思對(duì)即可。閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。（1）找出詩(shī)中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語(yǔ)。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子？（2分）（2）一、二兩句詩(shī)中“醉別”“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分）（3）三、四兩句