及大自然和諧相處

魯橋一中：徐西青與大自然和諧相處

復(fù)習(xí)目標(biāo)1.感受自然之美，增進(jìn)親近大自然的情感，樹(shù)立正確的自然觀，學(xué)會(huì)與大自然和諧相處。（情感、態(tài)度、價(jià)值觀）2.培養(yǎng)鑒賞自然的能力，增進(jìn)依法保護(hù)自然的意識(shí)和能力。（能力）3.記住鑒賞大自然的方法、與大自然的不和諧之音及環(huán)境問(wèn)題的危害、關(guān)愛(ài)大自然的要求、法律保護(hù)環(huán)境的基本措施、保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)及做法。（知識(shí)）

知識(shí)梳理學(xué)習(xí)要求：學(xué)生根據(jù)圖表，總結(jié)出問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題明確答案，從而形成本單元的知識(shí)梳理圖。1.感受大自然之美

美麗的大自然表現(xiàn)

學(xué)會(huì)鑒賞大自然之美

美的自然對(duì)象分為

鑒賞自然風(fēng)景的方法2.人與大自然的不和諧之音自然物種在減少

自然景觀遭到人為破壞環(huán)境狀況不容樂(lè)觀

原因危害做法現(xiàn)狀危害什么是環(huán)境問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題的危害3、關(guān)愛(ài)大自然從我做起尊重生命，保護(hù)生物多樣性

善待大自然，做大自然的朋友

美化大自然，讓大自然美麗永存原因做法原因做法（要求）

4、依法保護(hù)人類共有的家園環(huán)保法律為保護(hù)人類共有的家園做貢獻(xiàn)

（內(nèi)容及意義）（做法）(展示交流，看誰(shuí)記得準(zhǔn)、快）中考考點(diǎn)考點(diǎn)1：感受大自然之美1．怎樣鑒賞大自然之美？2．目前，大自然面臨的威脅有哪些？3．環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)是什么？其危害是什么？①(展示交流，看誰(shuí)記得準(zhǔn)、快）考點(diǎn)2：關(guān)愛(ài)大自然，保護(hù)大自然1．道德方面的要求⑴

，保護(hù)生物的多樣性。⑵

，做大自然的朋友。⑶

，讓大自然美麗永存。2．法律方面的要求？（1）我國(guó)已形成以——為基礎(chǔ)，以——為主體的環(huán)保法律體系，為保護(hù)、治理環(huán)境提供了法律依據(jù)。（2）依法保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。（3）對(duì)青少年的要求：⑴增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立

。⑵學(xué)法、

、守法，依法保護(hù)環(huán)境。⑶從

，從_____,積極為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。

考點(diǎn)提示考試重點(diǎn)：1、鑒賞大自然的方法。2、人與自然不和諧的表現(xiàn)。3、人與自然和諧相處在道德和法律方面的要求?？荚嚱Y(jié)合點(diǎn)：科學(xué)發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)、復(fù)習(xí)方法：密切聯(lián)系國(guó)家的大政方針政策

記憶大比拼要求：由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，采用互問(wèn)互答的形式，比一比，賽一賽，推選本組內(nèi)記憶力最棒的選手。

習(xí)題檢測(cè)一、單選題1.我們?cè)谟斡[自然風(fēng)景時(shí)，如果不掌握合理的觀賞方法，就感受不到大自然的秀美，得不到美的享受。因此，我們?cè)谟^賞自然風(fēng)景時(shí)，應(yīng)該注意()①觀賞的距離②相信自己的眼睛不能發(fā)揮想象力③從不同的角度進(jìn)行審美④選擇觀賞的時(shí)間A．①②Ｂ．②③④C．①②③④D．①③④D2．在修建青藏鐵路的過(guò)程中，對(duì)跨越可可西里，楚瑪爾河等自然保護(hù)區(qū)的路段，采取繞道進(jìn)行，設(shè)置野生動(dòng)物通道等措施，之所以這樣做是（）①人類可以任意改造和利用生態(tài)環(huán)境②人類的生存不需要依賴生態(tài)環(huán)境③破壞生態(tài)環(huán)境最終會(huì)危害人類的生存④保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)人類自己A．①②Ｂ．②③④C．③④D．①③④C3．2006年9月泰山被評(píng)為世界地質(zhì)公園。這是繼泰山被評(píng)為世界自然與文化雙重遺產(chǎn)之后獲得的又一項(xiàng)殊榮。為了保護(hù)好泰山的自然之美，下列做法正確的是（）①禁止開(kāi)發(fā)利用泰山自然資源②完善對(duì)泰山的保護(hù)機(jī)制③堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，禁止對(duì)泰山掠奪式的開(kāi)發(fā)和利用④在景區(qū)內(nèi)多建人造景觀，刺激旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展A．①②Ｂ．②③C．③④D．①③④B4“雜交水稻之父”袁隆平培育的雜交水稻為我國(guó)乃至世界找到了解決饑餓問(wèn)題的法寶，并產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。而雜交水稻的“母親”，就是袁在海南發(fā)現(xiàn)的一種名不見(jiàn)經(jīng)傳的野生稻。據(jù)考證，這種野生稻的生存對(duì)環(huán)境有極強(qiáng)的依賴性，倘若該地區(qū)環(huán)境遭到破壞，雜交水稻的問(wèn)世可能因此而推遲。這一事例告訴我們（）①破壞環(huán)境會(huì)造成經(jīng)濟(jì)損失，保護(hù)環(huán)境是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素②物種的重要性不可低估③我國(guó)環(huán)境形式嚴(yán)峻④要保護(hù)環(huán)境，守護(hù)人類共有的家園A.①②③④B.②③④C.②④D.①②④D5、你對(duì)“過(guò)去我們吃青蛙、現(xiàn)在蟲(chóng)子吃莊稼”的正確理解是（）。①人類肆意捕殺野生動(dòng)物，破壞了生態(tài)平衡②生態(tài)平衡遭到破壞，給人類帶來(lái)了巨大的危害③人類末日已經(jīng)來(lái)臨④現(xiàn)在大量使用農(nóng)藥，不但會(huì)破壞生態(tài)平衡，而且威脅人類健康A(chǔ).①②③B.①②④C.②③④D.①③④B6、環(huán)顧剛剛過(guò)去的2011年第一季度：云南盈江5.8級(jí)地震，日本地震、海嘯……自然災(zāi)害，已成為人類共同的挑戰(zhàn)。災(zāi)難考驗(yàn)著人類，災(zāi)難也警示著人類，為此（）。①自然災(zāi)害是不可避免的，我們要學(xué)會(huì)防災(zāi)而不僅僅是救災(zāi)，加強(qiáng)減災(zāi)而不僅僅是救災(zāi)②我們既不能做自然的奴隸，也不要以主人自居，而是做自然的朋友③我們要做自然的主人，大量開(kāi)發(fā)自然資源，來(lái)抵御災(zāi)害的侵襲④我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尊重自然，善待自然A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④B

材料分析：材料一：在我國(guó)西部高原牧區(qū)，多年來(lái)狼、狐貍和鷹、隼等食肉動(dòng)物被大量捕殺，草原上的鼠、兔由于失去天敵而數(shù)量猛增，鼠、兔掘洞的天性使草原遭受?chē)?yán)重破壞，最終導(dǎo)致近年來(lái)西部草原的迅速退化。材料二：土地荒漠化已成為一個(gè)嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，被稱為“地球的癌癥”。我國(guó)受荒漠化影響的區(qū)域已超過(guò)國(guó)土面積的1/3，荒漠化給我國(guó)造成的經(jīng)濟(jì)損失每年高達(dá)540多億元。請(qǐng)根據(jù)材料回答：1、上述材料反映了什么問(wèn)題？2.根據(jù)材料分別說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題給人類帶來(lái)哪些危害？

3.面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們青少年學(xué)生在道德和法律方面應(yīng)該怎樣做？

環(huán)境問(wèn)題

危害:威脅生態(tài)平衡；危害人類健康；制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)性發(fā)展。

道德要求：尊重生命，保護(hù)生命的多樣性；善待大自然，做大自然的好朋友；美化自然，讓大自然美麗永存。法律要求：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立環(huán)保觀念；學(xué)習(xí)宣傳環(huán)保法律法規(guī)，依法保護(hù)環(huán)境；從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。

探就提高

“低碳生活”就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，從而減低碳特別是二氧化碳的排放量，進(jìn)而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。現(xiàn)在“低碳生活”，不僅成為當(dāng)前的流行語(yǔ)，而且正不斷滲透到百姓生活，悄然改變著人們的生活習(xí)慣。某校積極響應(yīng)“低碳生活”的號(hào)召，開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列活動(dòng)。（1）活動(dòng)主題：請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳教育主題。（4分）

發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，倡導(dǎo)綠色生活；倡導(dǎo)節(jié)能減排，踐行低碳生活；低碳生活，從我做起。（2）主題演講：請(qǐng)你對(duì)為什么要倡導(dǎo)“低碳生活”進(jìn)行分析闡述。（6分）

倡導(dǎo)低碳生活是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策的必然要求，有利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。