Module 5 Unit 2 第一課時教學設計 外研版英語八年級下冊

基于標準的“教學評一體化”設計課時備課課題八下Module5CartoonsUnit2日期課時1課型讀寫授課教師目標確立依據(jù)課標分析課標摘錄義務教育《英語課程標準》語言技能四級標準：讀3.能從簡單的文章中找出有關信息，理解大意。4.能根據(jù)上下文猜測生詞的意思。課標分解能通過閱讀文章，找出文本中的卡通形象名稱、外貌、時間、事件等信息；能選出或說出文本的主要內(nèi)容；能在語境中理解生詞的意思，不妨礙閱讀的理解。教材分析本模塊主題為“卡通動畫”，通過對經(jīng)典卡通動畫和形象的介紹強化了一般現(xiàn)在時、一般過去時和現(xiàn)在完成時的運用。Unit2主要圍繞幾個備受全世界年輕人歡迎的卡通形象—Nemo,theMonkeyKing,Tintin和Snoopy展開。通過閱讀的多種策略幫助學生了解這些卡通人物之所以為人們所喜歡的原因，并能引導學生從語篇中讀出暗含的一些哲理。學情分析“卡通動畫”作為一個永不衰竭的話題，一直吸引著學生的注意，對于這個話題，學生會覺得有話可說；通過前面的學習，掌握了一般現(xiàn)在時、一般過去時和現(xiàn)在完成時的運用，但在討論這一話題時,時態(tài)交叉出現(xiàn)，學生可能會覺得比較混亂。教學目標通過本課時教學，讓學生能夠：通過圖片展示，激活背景知識并準確理解、認讀下列詞匯及短語：ugly,orange-and-white,wintheheartofsb.,clever,lead,makeaterriblemess,heaven,excepttodosth.,artist,invent,copy,liveinone’sprivateworld,create,satisfy;通過多層閱讀，概括文章主旨并獲取細節(jié)信息。借助提示簡要介紹卡通人物。評價任務在背景知識介紹中理解、在閱讀中理解（指向目標1）略讀后連線、選擇（指向目標1、2）分段精讀后回答一系列問題（問題鏈、追問）、填表、判斷正誤（指向目標2）根據(jù)提示簡要介紹卡通人物（指向目標3）教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點Step1PresentationEnjoyamovieTheAdventuresofTintin,andletstudentsguess“Whatcartoonisit?”Thenleadin“Unit2Tintinhasbeenpopularforovereightyyears.”ShowsomepicturesofNemo,Shrek,theMonkeyKing,TintinandSnoopy,introducethesecartooncharacterstostudents,andtalkaboutthem.Whichofthemdoyouknow?Whichofthemdoyoulike?Why?學生能初步了解卡通人物的背景知識；通過讀圖，能說出與卡通人物相關的詞匯。Step2Fastreading(SBA.2)Readandmatchthemainideaswiththeparagraphs.（4分）Paragraph1A.acutedogthatlivesinhisprivateworldParagraph2B.hehasredhairandasmallwhitedogParagraph3C.heistheheroofHavocinHeavenParagraph4D.acuteorange–and–whitefishandanuglygreenmanChooseasentencethatbestsummarizesthepassage.（2分）a)Cartoonheroesarepopularallovertheworld,andsomearemorethaneightyyearsold.b)Themostpopularcartoonscomeoutasbooksandnotasfilms.c)Manychildrenreadcartoonstoday.d)ManyforeigncartoonshavebecomeverypopularinChina.追問：Whatcanhelpyouunderstandthepassagebetter?（title,picture,keywords,firstsentenceofeachparagraph）能通過略讀準確將段落與大意配對。能通過略讀選出文章主旨。Step3Carefulreading(SBA.2)Readthefirstparagraphandanswerthefollowingquestions.（2分）(1)WhatdoNemoandShreklooklike?(2)Aretheypopular?Howdoyouknow?追問：Welikeapersonnotbecausehis\herlooking,butbecausehe\sheis...2.Readthesecondparagraphandfillintheinformationcard.（5分）Nameofthecartoon(1)_______________Nameofthecartoonhero(2)_______________What’sthestoryabout?He(3)_____agroupofmonkeysagainsttheemperorofHeavenandhismen.Hemakesa(4)___________inheaven.What’sthecartoonherolike?Heis(5)_____________________.追問：(1)WhydoestheMonkeyKingleadagroupofmonkeysagainsttheemperorofHeaven?(2)WhydopeoplestilllovetheMonkeyKingwhenhemakesamessinheaven?(3)WhatcanyoulearnfromtheMonkeyKing?3.ReadthethirdparagraphandchooseTorF.（4分）(1)Tintinis92yearsoldnow.(2)Tintinisajournalistandhaslotsofexcitingexperiences.(3)About200millioncopiesofTintin’sstorieshavebeensold.(4)TintinappearedinChinainthe1980s.4.Readthefourthparagraphandanswerthefollowingquestions.（5分）(1)HowoldisSnoopynow?(2)Whoinventedhim?(3)IsSnoopyonlypopularwithchildren?(4)WhydoesSnoopylikelivinginhisownprivateworld?(5)Doyoulikelivinginyourownprivateworld?Whyorwhynot?通過精讀，能回答下列問題。這些問題有的來自文本，有的需要學生思考并結合實際表達。通過精讀，能正確填寫表格；通過追問，能了解卡通人物之所以為人們所喜歡的原因，并能從語篇中讀出暗含的一些哲理。能獲取細節(jié)信息，準確理解內(nèi)涵并判斷對錯。能準確回答下列問題。Step4Readandretell(SBA.2)Readthepassageloudlyasfastasyoucaninfiveminutesanddescribethecharactersaccordingtothetable.（8分）LevelC:LevelB:NemoandShrekcute,orange-and-white,ugly,green,wintheheartoftheMonkeyKinglead,brave,clever,humorous,messTintinovereightyyears,in1927,redhair,whitedog,newspaper,200millioncopies,inthe1980sSnoopycute,privateworldLevelA:Nemo