Unit6 When was it invented Section A 1a-1c教案 人教版新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè)

PAGEPAGE6Unit6Whenwasitinvented?課題Unit6Whenwasitinvented?教學(xué)內(nèi)容PeriodOneSectionA(1a-1c)教材分析本單元主要是圍繞著“inventions”這個(gè)話題，通過(guò)我們周圍經(jīng)常使用的“發(fā)明物”的歷史來(lái)開(kāi)闊眼界，豐富學(xué)生的閱歷，使學(xué)生養(yǎng)成勤于思考，善于總結(jié)的好習(xí)慣，同時(shí)學(xué)習(xí)并掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的有關(guān)知識(shí)。學(xué)情分析1.學(xué)生在八年級(jí)和九年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了一般現(xiàn)在時(shí)及情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，有一定的基礎(chǔ)，因此可以通過(guò)對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的分析導(dǎo)入到今天所需學(xué)習(xí)的一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；2.九年級(jí)的學(xué)生有比較明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度；3.九年級(jí)的學(xué)生有能力也有興趣在周末通過(guò)上網(wǎng)查找相關(guān)發(fā)明物和發(fā)明家的一些資料。教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)談?wù)摪l(fā)明的歷史。能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)一些發(fā)明的事物；會(huì)讀會(huì)背第九單元的單詞并會(huì)用過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)造句。重點(diǎn)單詞：invent,calculator拓展詞匯：inventor,invention重點(diǎn)短語(yǔ)：was/wereinventedin…;was/wereinventedby…;needtodosth;takeahistoryclass重點(diǎn)句子：1）Ithinkthecalculatorwasinventedbeforethecomputer.2)Thetelephonewasinventedin1876；2）Butinthosedays,TVswerereallyexpensive,andwecouldn’taffordone.重點(diǎn)語(yǔ)法：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)ThePassiveVoice過(guò)程與方法采用Role-play和Discussion的學(xué)習(xí)策略。充分利用多媒體等教學(xué)設(shè)備，設(shè)計(jì)與本課話題相關(guān)的情景，如不同種類的發(fā)明，人物，實(shí)物等等。圍繞著本單元的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生談?wù)撋磉叺陌l(fā)明如電話、電腦、汽車、茶葉、籃球以及一些當(dāng)代發(fā)明的看法；讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自己進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)等等。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，清楚世界上一些對(duì)人類有著重大意義的發(fā)明物，尤其是中國(guó)古代的四大發(fā)明，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神；開(kāi)闊學(xué)生的視野，樹(shù)立科學(xué)觀念，培養(yǎng)積極探索、勇于創(chuàng)新的精神，從而樹(shù)立“成為一名發(fā)明家”的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。教學(xué)重點(diǎn)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用?！窘?jīng)典例句】1.Whenwasitinvented?2.Whowasitinventedby?3.Itwasinventedby…教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)自如地談?wù)摪l(fā)明的歷史。【經(jīng)典例句】1.-Whenwasthecarinvented?-Itwasinventedin1995.2.-Whoweretheyinventedby?-TheywereinventedbyJulieThompson.教學(xué)策略1.5P教學(xué)法（P--Preparation課前導(dǎo)入；Presentation新知識(shí)的呈現(xiàn)；Practice操練；Production實(shí)踐；Progress鞏固提升）；2.情景教學(xué)教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)學(xué)法自主探究+小組合作學(xué)習(xí)課型新授課/聽(tīng)說(shuō)課課時(shí)安排第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體；2.flashcards

3.教具準(zhǔn)備一些發(fā)明物的實(shí)物（如：紙，錄音機(jī)，計(jì)算器等）教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)一．課前導(dǎo)入Preparation1.Allthestudentssingasong“Mylove”togetreadyfortheEnglishclass.2.TeacherasksthestudentstoreadaloudthenewwordsinUnit9.1.Singasong2.Readaloudthenewwords.英文歌曲引入英語(yǔ)課堂，幫助學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)對(duì)生詞的復(fù)習(xí)，掃清學(xué)習(xí)障礙。二．新課呈現(xiàn)PresentationTeachersays:We’velearntthenewwordsofUnit9,anddoyouknowwhatwewilltalkabouttoday?Ifyoucananswermyquestions,youmayknowtheanswer.學(xué)生看PPT，并思考問(wèn)題：Whatchanged/ischanging/willchangeourlife?引出“inventions”這一話題學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極思維，饒有興味地進(jìn)入對(duì)“發(fā)明物”這一話題的思考與討論中。三．操練Practice1.Showsomepictures.Thensaylifeisquitedifferentfromthatinthepast/nowadaysandinthefuture.Right?Whatmakesthedifference?Inventions!2.Ask--“Anymoreinventionsdoyouknow?”P(pán)leaseworkingroupstodiscuss,thenshowthemtotheclass.小組活動(dòng)，討論他們感興趣的發(fā)明物，并有機(jī)會(huì)向班展示各組的討論結(jié)果。步步為營(yíng)，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的梯度，來(lái)照顧全體學(xué)生。1aGroupwork1.Showsomepicturesthatthestudentsarefamiliarwith,andguesswhichonewasinventedbeforeorafteranotherone.2.Discussingroupsandnumberthem1-5.3.Doyouknowmoreinventionsaroundus?Nowworkingroupstodiscuss.Lateryoucanhaveachancetoshowyourinventions.Thestudentsareaskedtopracticeingroups,oneortwogroupswillbeaskedtostanduptoactout.通過(guò)小組學(xué)習(xí)達(dá)到生生互動(dòng)及師生互動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)1bPresentationofListeningPlaytherecordingforthestudentstolistenanddotheworkin1b.thenchecktheanswers:d,a,e,c,bAndthenplaytherecordingasecondtime.Thenaskthestudentstoreadafterit.Andthenaskthemtopracticetheconversationwiththeirpartners.Booksopen,andthendothe1b.listenandmatchtheinventionswiththedates.Thencheckthestudents’answersandrepeat.先通過(guò)播放聽(tīng)力來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力水平。同時(shí)也提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。讓學(xué)生進(jìn)行有效的聽(tīng)讀訓(xùn)練。1cPairwork1.Workinpairs.Lookat1b.StudentAcoversthedates.StudentB,asksstudentAwhenthethingsinthepicturewereinvented.Thenchangerolesandpracticeagain.2.Askstudentstomakesimilardialoguesusingthethingsaroundthem.Studentsthinkabouttheinventionsgoodorbad.Thenaskthemtodescribetheiropinions.通過(guò)老師自己的觀點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表各自的觀點(diǎn)。從而引發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題的深度及廣度。四．Production實(shí)踐Askthestudentstomakeasurvey.Thenhavesomeindividualstudentstogivetheirreport.Practiceingroup.Askthequestionsusingthelanguagewehavelearntinthisclass.通過(guò)調(diào)查活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用。讓學(xué)生有實(shí)際解決問(wèn)題的能力。五．Progress鞏固提升Askthestudentstohaveadiscussion.Haveadiscussionabout,whatdoinventorsdo?Doyouwanttobeaninventor?引發(fā)學(xué)生思考發(fā)明家對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，從而在本課中起到對(duì)學(xué)生思想的教育六．Summary小結(jié)Asksomestudentstohavearole-playshowtogooverthekeysentences.TimeforthestudentstoshowtheirwonderfulEnglish.通過(guò)角色扮演的方式貫穿本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)標(biāo)題：Unit6whenwasitinvented?板書(shū)單詞:invent（v）inventor（n）invention(n.)calculatorcal-cu-la-tor板書(shū)句型:Whenwasitinvented?Itwasinventedin….Whenweretheyinvented?Theywereinventedin….Whowasitinventedby?Itwasinventedby….Whoweretheyinventedby?Theywereinventedby….作業(yè)設(shè)計(jì)寫(xiě)一篇80-100詞的作文,題目是：Myfavoriteinvention.教學(xué)反思1．課堂實(shí)施效果學(xué)生對(duì)“發(fā)明”這個(gè)主題很感興趣，因此能積極參與小組討論，列舉各種感興趣的發(fā)明。因?yàn)橹皩?duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)有所涉及，故能通過(guò)自主觀察、歸納“一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)”；本節(jié)課對(duì)教材進(jìn)行了整合，教學(xué)更符合學(xué)生的實(shí)際情況，課堂流程清晰，學(xué)生參與面廣，設(shè)計(jì)發(fā)明的