做一名快樂幸福的

做一名快樂幸福的班主任

班主任工作交流尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：大家好!非常榮幸的跟大家一起交流班主任工作心得有不到之處希望各位領(lǐng)導，同事們不吝賜教，指正批評。讓我們共同切磋，交流，學習。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和我所做的主要工作。在小學工作六年以來，一直擔任的是低段的語文教學工作和班主工作

今年帶的是二年級，回顧兩年來的工作真可謂是一言難盡，不說是道不盡的酸甜苦辣吧，起碼這群幼稚可愛而有時候又令我頭疼的孩子著實讓我費了不少心，我真真切切地體會到了我身份的多重性：保姆媽媽朋友警察調(diào)解員兩年來不僅要教給孩子們知識，還要培養(yǎng)良好的學習習慣不僅幫孩子們樹立學習的信心，還要培養(yǎng)孩子們對知識的興趣不僅負責孩子們的安全，還要增強孩子們安全意識（交通安全，健康安全，衛(wèi)生安全，防騙防拐的意識等等）我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和我所做的主要工作。

一、培養(yǎng)學生的良好習慣。二年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上，好習慣將會受益終生，所以在學習習慣上，對他們的要求很嚴格存在問題解決方法①利用班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生怎樣才能做一名合格的小學生。②在日常學習中，我首先讓學生做好課前準備，做到每節(jié)課上課前把學習用品擺放在課桌的左上角，有學習委員帶領(lǐng)同學們背誦古詩，等待老師上課；上課時做到先舉手后發(fā)言；逐步養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。③讓學生養(yǎng)成一些做作業(yè)、讀書的習慣。比如：每天晚上給學生布置了一定的作業(yè)，讓學生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習慣。④讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的座位，而且每天都有班長和學習委員管理。當我每天早讀課到教室以后，都會看到孩子們在整齊的坐在座位上認真的讀課文。具體操作二、把贊美送給學生教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊、自信、自強案例一：我班的一位女同學，去年讀一年級的時候拼音基本不會，但是有一次上課時，她回答對了問題我表揚了她。我發(fā)現(xiàn)他當時特別高興，整節(jié)課聽講狀態(tài)都非常好。課后我又對她的學習情況多加關(guān)心，我發(fā)現(xiàn)她覺得老師很關(guān)心她，她就更加努力的學習，結(jié)果聽寫詞語也記得了不少。緣由結(jié)果案例二：課堂上我發(fā)現(xiàn)學生上課不夠積極、興趣不高、注意力不夠集中了，我就有意識的發(fā)現(xiàn)做得好的同學，進行表揚大部分同學馬上向那位受到表揚的同學學習，課堂氣氛立刻變得活躍起來。實踐使我感到：教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。

緣由結(jié)果三、真誠地愛每一個學生我發(fā)自內(nèi)心的喜歡每一個孩子，無論是學習好的，學習不好的；聽話的，調(diào)皮的；長得漂亮的，長得不漂亮的……只要你有一顆賞識之心你就會發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上都有閃光點案例三：我班有一個男同學，性格內(nèi)向，不愛講衛(wèi)生，學習基礎(chǔ)很差，而且經(jīng)常調(diào)皮搗蛋。但是他很樂于助人。我的做法發(fā)現(xiàn)他這個優(yōu)點后，我經(jīng)常表揚他。同時我也秘密地告訴他，“如果你學習成績再提高一點，那么大家會更喜歡你”。同時，我給他調(diào)了位子，安排了一個學習基礎(chǔ)好的孩子幫助他。我也總是鼓勵他。我收到的效果現(xiàn)在，他慢慢變得自信起來，性格變得開朗起來，對學習產(chǎn)生了興趣。在課堂上，經(jīng)常會看到他高高地舉起自信的小手；課下，講究衛(wèi)生，遵守紀律，也能夠與同學一起玩耍，進行交流評語：作為老師，一定要以一顆賞識之心愛每一個孩子，放大孩子們身上的優(yōu)點，這樣他們身上的缺點會因為這些閃爍的光芒而黯淡，甚至慢慢消失。四、一幫一鼓勵好的學生、優(yōu)等生去幫助學習困難的學生，學習上互幫互學，消除了學困生的畏懼情緒用學生自己的語言講解，又便于學困生及時提問學生互教互學，有利于取長補短，增進友誼。我在安排座位的時候就有意識的安排成績好的同學和學習有困難的同學坐，并擔任小老師的角色評語：這樣成績好的同學在教別人的同時對所學知識就掌握得更牢固了；而學習有困難的同學在老師教的時候可能不太明白，而在同學用孩子的語言教時可能就更容易接受，學習起來就變?nèi)菀琢恕?/p>

五、建立一支得力的班干部隊伍

班集體是學生成長的搖籃，建設(shè)好的班干部隊伍,發(fā)揮好班干部作用,班級管理與發(fā)展就能取得事半功倍的效果。根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。學生都很喜歡擔任班干部，為了班集體的榮譽，他們愿意做很多很多的事。在我們分派班干部時就需要認真考慮他們的特長，讓他們?nèi)￠L補短，為班集體的榮譽共同努力。我的做法：二年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，值日組長負責管理當天的衛(wèi)生檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力評語：班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。帶動其他同學不斷進取，為班集體的榮譽共同努力，。

六、建立家校聯(lián)系

學生的教育不光是學校的事，更是家庭里的大事。要教育好一個學生,不能只靠教師,要調(diào)動一切可調(diào)動的力量,形成教育合力,其中學生家長的教育是最為重要的。學校教育和家庭教育是學生教育的兩大重要組成部分，只有家?；?，才能形成全面育人的教育局面。案例四我發(fā)現(xiàn)我們班里的學生做作業(yè)不認真，亂寫亂畫，我教育過多次效果依然不明顯，我就在下午放學學生接孩子的時候和家長坐下來進行交流，告訴他們，他們的孩子在學校很能干，但是書寫越來越差了，個別同學有不完成作業(yè)的現(xiàn)象，希望家長能和老師配合共同管理好他們的孩子，讓他們的孩子越來越能干，越來越優(yōu)秀。這次家長會以后，我發(fā)現(xiàn)學生的書寫有了明顯改善，個別不交作業(yè)的同學也開始做作業(yè)了。評語：得到學生家長的支持和配合對我們做好學生教育工作是多么的重要。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。

我的總結(jié)回首幾年的班主任工作，有喜有憂，有笑有淚。我們老師再苦再累，當看到學生的一點點進步，都會覺得自己的付出和努力沒有白費。小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，