高中生學(xué)業(yè)方法指導(dǎo)

高一年級(jí)

學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)2015.10.14

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素，高一階段是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣走向穩(wěn)定的最佳時(shí)期，為了培養(yǎng)高一學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，10月份高一年級(jí)各班級(jí)組將分段落實(shí)和要求一下幾個(gè)方面：一：必要學(xué)習(xí)物品1、工具書：漢語詞典、英漢雙解詞典2、各學(xué)科筆記本（質(zhì)量較好）3、藍(lán)黑筆、紅筆、彩色熒光筆（10月19日各班班長組織檢查并填寫檢查反饋表）當(dāng)前高中學(xué)生學(xué)習(xí)中普遍存在問題引自國家社科基金項(xiàng)目《高中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查研究》課前預(yù)習(xí)課堂作筆記課后整理筆記經(jīng)常6.90%94.15%6.8%偶爾為之74.71%52.87%從不18.39%5.85%34.48%多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)??！沒有內(nèi)化學(xué)習(xí)遺忘率高當(dāng)前高中學(xué)生學(xué)習(xí)中普遍存在問題聽課中的思維活動(dòng)緊跟老師思維常會(huì)走神聽不懂任由思維天馬行空聽不懂、自己看書比例33.70%50.56%13.48%2.25%遇到難題時(shí)的行為努力回憶曾經(jīng)做過的類似題目直接問老師或同學(xué)等老師講先獨(dú)立分析嘗試求解比例22.99%31.03%19.54%28.74%與課前沒有預(yù)習(xí)有關(guān)！思維能力、方法有待開發(fā)！以上數(shù)據(jù)表明：1、不預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)質(zhì)量大大降低2、不整理、總結(jié)筆記3、不善于獨(dú)立思考課前預(yù)習(xí).課中帶著問題學(xué)習(xí)自我診斷及時(shí)解決及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固課后作業(yè)高質(zhì)量完成高效學(xué)生學(xué)習(xí)的五環(huán)節(jié)

二：課前準(zhǔn)備：1、預(yù)習(xí)：利用周六上午自主學(xué)習(xí)、周末時(shí)間、以及零碎時(shí)間做好預(yù)習(xí)工作：認(rèn)真研讀課本、完成課后練習(xí)

（1）粗讀：了解知識(shí)結(jié)構(gòu)，梳理邏輯主線，畫出重點(diǎn)，圈出疑難點(diǎn)。（2）精讀：借助提綱指導(dǎo)，把握邏輯順序，突破重難點(diǎn)，解決困惑。學(xué)會(huì)畫知識(shí)點(diǎn)，圈關(guān)鍵詞語，批注個(gè)人理解和序號(hào)標(biāo)注前后聯(lián)系；重點(diǎn)處要會(huì)自己給自己提問，多問為什么，自我啟發(fā)深入思考；對(duì)問題有個(gè)人獨(dú)到的見解及時(shí)做記錄，準(zhǔn)備討論交流。（3）通讀：初步構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

課本閱讀方法

2、課前準(zhǔn)備：候課準(zhǔn)備：課前兩分鐘：快靜齊快——聽到預(yù)備鈴聲，迅速回到各自座位靜——安靜的準(zhǔn)備下一節(jié)課要用的書、筆記本、導(dǎo)學(xué)案及其它資料，趕緊復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的核心知識(shí)或預(yù)習(xí)下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課桌上不得堆積過多的書籍遮擋視線、分散注意力，每節(jié)課只留本學(xué)科的幾種資料。其他收入抽屜，課桌上不放任何食物。齊——全班要整齊，坐姿端正！手握筆！

三：上課環(huán)節(jié)：1、上課時(shí)：要做到四到，即眼到、耳道、手到、心到，要養(yǎng)成手腦并用，調(diào)動(dòng)多種感官！聚精會(huì)神、手不離筆，思維自始至終跟著老師的思路、坐姿端正，手不得有小動(dòng)作分散注意力的：撓頭、摳鼻子、捋頭發(fā)、摳指甲、轉(zhuǎn)筆、等壞習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到自己的不足并改正！

老師講解過程中的每一句話都很重要，應(yīng)集中注意力，認(rèn)真聽講，做好筆記，要用自己能懂的、能夠勾起回憶的文字或符號(hào)快速記錄下來筆記形式可以是能勾起回憶的關(guān)鍵詞語、符號(hào)、圖形等。

2、聽記結(jié)合，記錄重點(diǎn)①回答問題時(shí)聲音要洪亮，吐字清晰、語速適當(dāng)要讓全班同學(xué)都能聽得見②別人回答問題時(shí)，要注意認(rèn)真傾聽，尤其是同學(xué)展示與老師講解存在一定差別的時(shí)候，更需要吸取精華，挑出錯(cuò)誤。3、回答問題：自信大方，條理清晰（1）“練”環(huán)節(jié)，學(xué)生首先要在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上完成當(dāng)日練習(xí)，不抄襲別人。（2）練習(xí)時(shí)要做到思想集中，緊張高效地利用時(shí)間，注意解題規(guī)范，強(qiáng)調(diào)一次成功率（3）書寫干凈、整齊、規(guī)范四：作業(yè)練習(xí)——整潔高效、有錯(cuò)必糾本學(xué)期著力整頓字體：字體工整很重要，久經(jīng)沙場的高三同學(xué)都知道：“電腦閱卷，字體工整最重要?！薄案呖紥呙璧那逦?，老師沒有太多時(shí)間去猜你寫的是什么。最終會(huì)以失分的方式為自己的壞習(xí)慣買單。整齊的書寫代表著你優(yōu)良的習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和積極的人生態(tài)度。（任課教師碰頭匯總每個(gè)班級(jí)最突出的書寫問題學(xué)生名單，所有任課老師對(duì)書寫齊抓共管）平時(shí)測驗(yàn)、期中、期末考試書寫不規(guī)范將扣除一定的分值年級(jí)定期展示書寫規(guī)范和不規(guī)范作業(yè)！五：高效收作業(yè)準(zhǔn)備工作1、每個(gè)學(xué)生統(tǒng)一編號(hào)，作業(yè)本考試卷必須寫編號(hào)，以便課代表檢查登記2、每班在教室后墻統(tǒng)一準(zhǔn)備兩張桌子，桌子上統(tǒng)一放置五個(gè)作業(yè)籃3、每個(gè)課代表準(zhǔn)備一個(gè)本科目標(biāo)簽

學(xué)生要求：早晨8:58分之前各班必須將作業(yè)收好放在作業(yè)籃里，課代認(rèn)真統(tǒng)計(jì)交作業(yè)情況，并填寫《作業(yè)反饋表》，第一節(jié)課下課后將作業(yè)和作業(yè)反饋本交至任課教師辦公室教師要求：改完作業(yè)后，及時(shí)填寫作業(yè)情況反饋表，并告知學(xué)生或者發(fā)至班級(jí)群內(nèi)，便于老師和學(xué)生及家長及時(shí)交流六：學(xué)科資料收集保存注重積累試卷、講義，不損污、不丟失，準(zhǔn)備60頁以上的試卷夾，用便利貼分割并將九門學(xué)科的相應(yīng)試卷、講義對(duì)應(yīng)放入，最新的試卷放在最上面，分科有序整理。也可將每單元或章節(jié)重要資料講義粘貼在學(xué)科筆記本上以便平時(shí)復(fù)習(xí)或高考復(fù)習(xí)1、對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)中一些重要的內(nèi)容，本節(jié)課必須完成的硬性指標(biāo)可以用雙色筆標(biāo)注出來，以便用這些硬性指標(biāo)時(shí)時(shí)提醒自己的學(xué)習(xí)過程。2、在學(xué)習(xí)過程中，一些重要的知識(shí)點(diǎn)要用雙色筆標(biāo)注出來，不同顏色的標(biāo)注，會(huì)引起我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的注意，同時(shí)也為以后的學(xué)習(xí)表示出顯著的目標(biāo)。3、在自己感到困惑的地方用雙色筆標(biāo)注出來，相同的內(nèi)容其他同學(xué)都明白無誤了，但自己不一定明白，這個(gè)時(shí)候就可以用雙色筆對(duì)自己獨(dú)特的困惑進(jìn)行標(biāo)注，以便課后進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究、解決。七：雙色筆的使用可以從以下幾個(gè)方面落實(shí)4、在訓(xùn)練過程中，自己出錯(cuò)的地方，要用