內蒙古高校教師資格考試高等教育學樣卷(一)

19、關于教學與科研的敘述，錯誤的是（ ）。19、關于教學與科研的敘述，錯誤的是（ ）。A第頁共9頁29、對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了（ ）。AA.文化對高等教育的影響； B ．高等教育對文化的影響；C．高等教育的文化功能； D ．高等教育對文化的傳承功能30、高等教育的領導權主要取決于（ ）。DA.經濟因素；B．文化因素；C．市場因素；D．政治因素31、我國高等教育類型結構的調整必須做到（）。BA.追求同質化；B．避免過度綜合化；C．提升研究生教育層次的水平； D．加大應用型學科門類的比重TOC\o"1-5"\h\z32、教師專業(yè)角色的多樣性不包括（ ）。DA.教學者角色；B.研究者角色；C.服務者角色；D.領導者角色33、根據教學關注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關注的是（ ）。AA.自我表現(xiàn)；B.學科內容；C.學生反應；D.物理環(huán)境34、優(yōu)秀教師的個性特征不包括（ ）。DA.學科知識豐富；B.表達清楚；C.組織得當；D.教學手段先進35、大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（ ）。AA.教學者角色；B.研究者角色；C.服務者角色；D.應用者角色36、終身學習具有3A特點，但一般不包括（）。CA.任何時間（anytime）；B.任何地點（anywhere）；C.任何材料（anything）；D.任何方式（ anyway）37、主張學習是個體對事物經認識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學習理論是（ ）DC.人本主義學習理論；D.A.行為主義學習論；B.C.人本主義學習理論；D.認知主義學習理論

38、由于學習差異導致學生的知識基礎能力水平等的不同，因而要求教師在教學上遵循什么樣的原則？（）CA.理論聯(lián)系實際；B.直觀性；C.因材施教；D.科學性與思想性結合TOC\o"1-5"\h\z39、我國古代學者關于學習過程的五階段論是（ ）。A40、A.學、問、思、辨、行；B.學、辨、問、思、行；C.問、學、思、辨、行；D.學、問、辨、行、思40、教師教與學生學的本質就是解決（ ）。BA.教師的尊重與被尊重的矛盾 B.學生的知與不知的矛盾；C.師生之間的平等與不平等的矛盾；D.師生之間的民主與不民主的矛盾二、多選題（多選少選都不給分，每題2分，20題，共計40分）中世紀大學具有的重要特征包括 （）A.大學自治和學術自由；BC．科研性和服務性； D學習高等教育學的意義在于有助于我們A.形成職業(yè)觀；B．更好地理解高校；高等教育國際化體現(xiàn)于（）。BCDA.培養(yǎng)學生的終身學習能力；BC．學生出國留學；DABD．宗教性和國際性；．專業(yè)性和學術性ABD．宗教性和國際性；．專業(yè)性和學術性（）。ABCDC．認識高等教育； D.形成專業(yè)發(fā)展觀．開設雙語課程；．吸引國外留學生A.負面因素；B．經濟因素；C．政治因素；D．文化因素高等教育對經濟的貢獻主要表現(xiàn)在（）。BCA.經濟發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平；B．高等教育是勞動力再生產的手段；C．高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)；D．經濟發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有（）。ABCDA.終身學習；B.教研結合；C.創(chuàng)新實踐；D.反思經驗；E.教學相長專業(yè)屬性或標準可概括為（）。ABCDA.專門性與高深性； B.服務性與倫理性；C.教育性與組織性； D.合法性與自主性； E.他律性與發(fā)展性大學生主體地位的表現(xiàn)有（）。ABCA.學習的主體；B.交往的主體；C.自我發(fā)展的主體；D.獨立的個體教師如果將自己的意志強加給學生，可能會造成怎樣的結果？（）ABCA．挫傷學生的主動性、積極性； B.扼殺他們的學習興趣；C.引發(fā)學生的抵觸情緒；D.使學生獲得更多的知識。制定高校培養(yǎng)目標的依據有哪些？（）ADA.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說；B.個人本位論；C.社會本位論；D. 社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一高校培養(yǎng)目標主要有哪些層次？（）ABCA.國家層次；B.學校層次；C.專業(yè)層次；D.社會層次高校課程的特點是（）。CDEA.基礎性；B.職業(yè)性；C.高深性；D.前沿性；E.專業(yè)性鉆研教材包括鉆研（）。ABCDEA.教學大綱；B.教科書；C.相關的本專業(yè)專著；D.相關的學術雜志；E.相關的學術網站高校教學組織形式有（）。ABCDA.課堂教學；B.課外活動；C.社團活動；D.社會實踐15、高校教學過程的特點是()ABCA.教學與科研緊密結合；B.師生教學關系具有相對獨立性；C.教學與實踐的聯(lián)系更為緊密； D.更加強調間接知識的學習高等學?？茖W研究的原則有( )。ABCDEA.學術責任和學術自由相結合的原則； B.教學與科研相結合原則；C社會效益和學術水平相統(tǒng)一的原則； D. 基礎研究和應用研究協(xié)調發(fā)展的原則；E.個體研究和集體協(xié)作相結合的原則高等學校科學研究的意義是()。ABCDEA.高等學?？茖W研究在國家創(chuàng)新體系中占據重要地位；B.科學研究是提高高校師資水平的基本途徑；C.科學研究是促進學生全面發(fā)展的重要手段；D.科學研究是新學科產生的基礎；E.科學研究是高校服務于社會的主要渠道激勵應遵循的原則有 ()。ADEA.多樣性原則； B.物質性原則； C.多多益善原則；D.遞進性原則； E.協(xié)調性原則高校戰(zhàn)略管理具有以下特征 ()。ABCDE在本質上，是對高校發(fā)展方向及未來環(huán)境適