員工如何定位自己

----行政管理部員工如何定位自己群體：Group團(tuán)隊(duì)：Team如何定位團(tuán)隊(duì)三個(gè)層面的定位公司？宏觀面，企業(yè)應(yīng)該“做什么”部門？基于企業(yè)，我們的部門應(yīng)該“做什么”員工？基于部門，我應(yīng)該“做什么”如何定位團(tuán)隊(duì)如何定位團(tuán)隊(duì)和平型活潑型力量型完美型我們該怎么定位自已SQS活動(dòng)小組共青團(tuán)組織黨支部工會部門足球隊(duì)個(gè)人定位諸位在校，有兩個(gè)問題應(yīng)該自己問問：

第一，到浙大來做什么？

第二，將來畢業(yè)后要做什么樣的人？

-----竺可楨個(gè)人定位

—混—混混什么是定位？

精確的定位是自我定位和社會定位的統(tǒng)一定位是社會角色的扮演

“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”—范仲淹定位的定義自我定位

自己能做什么？會做什么？

—實(shí)力定位

自己能接受什么？能領(lǐng)悟什么？

—心態(tài)定位

自己想要的是什么？目前做的又是什么？—目標(biāo)定位定位的定義

社會定位

我在社會的角色定位

我在社會大分工中應(yīng)該處于什么位置？

扮演什么角色？職業(yè)定位

社會分工的大舞臺上確定能扮演我自己的角色定位的定義職業(yè)定位的作用定位的作用

少走彎路，持久地發(fā)展自己，取得職場上的勝利如何進(jìn)行準(zhǔn)確的職業(yè)定位

了解自己了解職位了解自己和職位要求的差距定位的方法了解自己

核心價(jià)值觀念、動(dòng)力系統(tǒng)、個(gè)性特點(diǎn)、天賦、能力、缺陷優(yōu)勢Strength劣勢Weaknesses威脅Threats機(jī)會Opportunities

自身?xiàng)l件外部環(huán)境定位的方法個(gè)人SWOT分析法：了解職位

工作內(nèi)容、知識要求、技能要求、經(jīng)驗(yàn)要求、性格要求、工作環(huán)境、工作角色定位的方法了解自己和職位要求的差距

仔細(xì)地比較各個(gè)方面要求的差距定位的方法自我定位的誤區(qū)

定位過高定位過低角色錯(cuò)位定位的誤區(qū)案例：

Kelley是一家市場調(diào)研公司的訪問部主管，本來工作得挺順心的；自從來了一位比她年輕6歲的助理后，總感到背后有一雙眼睛在覬覦她的位置，她感到了前所未有的壓力。在朋友的指點(diǎn)下，她開始考慮新的突破，以圖甩開對方。

縱覽全公司的架構(gòu)，她發(fā)現(xiàn)研究部門是一個(gè)“越老越值錢”的領(lǐng)地，于是，她選擇了學(xué)習(xí)數(shù)理統(tǒng)計(jì)及電腦編程。人的精力是有限的，選定了一個(gè)與工作無多少關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)計(jì)劃，便意味著只能應(yīng)付當(dāng)前的工作。最終，Kelley還是輸給了年輕的助理。

Kelley怎么也想不明白，“我怎么會輸給小助理呢？”

分析：沒有弄清自己的核心競爭力、置自己的核心競爭力于不顧，是Kelley所犯的最大錯(cuò)誤。投資自己不擅長的左手，而沒有在自己不錯(cuò)的項(xiàng)目運(yùn)作管理方面進(jìn)一步加強(qiáng)，以至于給對手可乘之機(jī)。

案例多彩的人生職業(yè)定位中的心態(tài)調(diào)整