鄂教版六年級(jí)語(yǔ)文松坊溪的冬天

我沿著溪邊的小徑，要走回到村里去。我看見(jiàn)稻草垛上，凝結(jié)著白霜……我受到深深的感動(dòng)了?？烧媸堑?，我看見(jiàn)溪岸上的草地，凝結(jié)著白霜，好像一塊無(wú)盡鋪展的白色畫(huà)布，上面畫(huà)出了非常美麗的樹(shù)影；好像墨筆畫(huà)出來(lái)的濃墨色的樹(shù)影、淡墨色的樹(shù)影。（郭風(fēng)《松坊溪的冬天——寫(xiě)給孩子們》）作者簡(jiǎn)介：郭風(fēng)，回族，祖籍福建莆田，1919年出生。他把自己畢生的精力獻(xiàn)給了散文、散文詩(shī)和兒童文學(xué)的創(chuàng)作事業(yè)。1991年首批獲得國(guó)務(wù)院授予為我國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家。郭風(fēng)的作品寫(xiě)景繪物，以獨(dú)特的視角，給大地、海洋、陽(yáng)光、樹(shù)木、花草增添了情感，充滿著詩(shī)情畫(huà)意，使讀者如臨其境，在大自然中遨游，是風(fēng)景畫(huà)家、風(fēng)俗畫(huà)家與抒情詩(shī)人才能的神奇統(tǒng)一。松坊溪的冬天郭風(fēng)閱讀提示（尋找美）：1.檢查生字。2.默讀課文，思考松坊溪的冬天美在哪里？畫(huà)出相關(guān)的句子，結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)，寫(xiě)出自己的感受。檢查生字：絨毛雛菊楓樹(shù)橙色攜帶柳絮玉雕草垛

淙淙洞隙默讀課文，思考松坊溪的冬天美在哪里？畫(huà)出相關(guān)的句子，結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)，寫(xiě)出自己的感受。思考感悟：默讀三部分內(nèi)容，給每個(gè)內(nèi)容加個(gè)標(biāo)題。（一）秋末冬初（二）大雪降落（三）雪停了品讀賞析，體悟情感：

（第一部分內(nèi)容）自由讀1—6自然段，思考：這部分寫(xiě)了什么景物？這些景物各有什么特點(diǎn)？拿出筆，用橫線標(biāo)出景物，用波浪線標(biāo)出特點(diǎn)。的松樹(shù)林的竹林的天的日光的絨毛的雛菊的楓葉的果實(shí)的野柿子（青翠）（藍(lán)色）（白色）（火紅）（橙色）（碧綠）（金色）（藍(lán)色）（褐色）作者心情:激動(dòng)、喜悅、喜愛(ài)（1）冬天一天比一天走近來(lái)了。擬人，賦予了景物以人的感情，喜愛(ài)之情溢于言表。（2）而山上的楓樹(shù)，在前些日子里，滿樹(shù)全是花般的紅葉，全是火焰般在燃燒的紅葉，忽地全部飄落了。比喻，表現(xiàn)出楓葉的絢麗、明艷（3）看哪，看哪，在高大的楓樹(shù)上，在楓樹(shù)的赤裸的高枝間，掛著好多帶刺的褐色果實(shí)。在楓樹(shù)和楓樹(shù)的中間，看哪，看哪，還有幾棵高大的樹(shù)，在赤裸的高枝間，掛著那么多的橙色果實(shí)，那么多小紅燈般的果實(shí)，這是山上的野柿成熟了。（3）看哪，看哪，在高大的楓樹(shù)上，在楓樹(shù)的赤裸的高枝間，掛著好多帶刺的褐色果實(shí)。在楓樹(shù)和楓樹(shù)的中間，看哪，看哪，還有幾棵高大的樹(shù)，在赤裸的高枝間，掛著那么多的橙色果實(shí)，那么多小紅燈般的果實(shí)，這是山上的野柿成熟了。寫(xiě)出了作者看到此景時(shí)激動(dòng)、喜悅的心情。品讀賞析，體悟情感：

（第二部分內(nèi)容）快速瀏覽課文第二部分內(nèi)容，想一想：這一部分寫(xiě)了哪些景物？

（1）

像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪。像蒲公英的帶絨毛的種子在風(fēng)中飛，雪降落下來(lái)了。

蒲公英蘆花柳絮比較

：1、像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子在風(fēng)中飛。

2、輕柔而潔白可愛(ài)的雪花在風(fēng)中飛舞。三個(gè)比喻句，生動(dòng)而又準(zhǔn)確地展現(xiàn)了松坊溪飛雪潔白、輕盈、柔美的特點(diǎn)。

像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪。像蒲公英的帶絨毛的種子在風(fēng)中飛。（2）那溪石上都覆蓋著白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中飲水了；好像有幾只白色的熊，正準(zhǔn)備從溪中冒雪走到覆雪的溪岸上了；好像溪中生出了好多白色的大蘑菇了。比喻好在哪里？（抓住了事物的特點(diǎn)：白、大小不一、形狀各異）排比的寫(xiě)法好在哪里？（表現(xiàn)了溪石很多、千姿百態(tài)，同時(shí)也增加了語(yǔ)言的氣勢(shì)和美感。）要求：不僅要抓住事物的特點(diǎn)，還要展開(kāi)豐富的想象，想象這些白色的小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?？溪中的大溪石上和小溪石上都覆蓋著白雪了。好像------；好像-----；好像------。張開(kāi)想象的翅膀：試想一下，溪中的石頭還像什么白色的動(dòng)物？

那溪石上都覆蓋著白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中飲水了；好像有幾只白色的熊，正準(zhǔn)備從溪中冒雪走到覆雪的溪岸上了；好像溪中生出了好多白色的大蘑菇了。（3）像柳絮一般的雪，像蒲公英的飛起來(lái)的種子般的雪，紛紛落在石橋上。橋上都覆蓋著白雪了：好像松坊村有一座白玉雕出來(lái)的橋，搭在松坊溪上了。晶瑩剔透，潔白無(wú)瑕下雪了。雪降落在松坊村了。雪降落在松坊溪上了。品讀賞析，體悟情感：

（第三部分內(nèi)容）讀13—15自然段，你能用詞語(yǔ)（什么顏色）來(lái)形容眼前的世界嗎？銀裝素裹、粉妝玉砌、晶瑩潔白

早晨，村子的屋頂上，稻草垛和籬笆上，拖拉機(jī)站的木棚上，都披著白雪。山上的松樹(shù)林和竹林子，都披著白雪。那高高的楓樹(shù)和野柿樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝上，都披著白雪。遠(yuǎn)山披著白雪。溪石披著白雪。把披著白雪換成覆蓋著白雪或落滿白雪，好不好呢？用詞準(zhǔn)確寫(xiě)出了雪后景物的特點(diǎn)，雪覆蓋在這些事物上，遮蓋了它們的形狀，但輪廓依稀可辨，“披著”一詞，又是把山水樹(shù)籬笆等看作了伙伴，讀來(lái)感到這些伙伴們神清氣爽，親切自然。

當(dāng)我要從橋上走開(kāi)時(shí)，我看見(jiàn)橋下溪中的白雪世界間，有一群彩色的溪魚(yú)，接著又有一群彩色的溪魚(yú)，穿過(guò)橋洞，正在游來(lái)游去。

忽地，我看見(jiàn)那成群游行的彩色溪魚(yú)，一下子都散開(kāi)了，向溪石的洞隙間游去，都看不見(jiàn)了。忽地，彩色的溪魚(yú)又都游出來(lái)了，又集合起來(lái)。我看見(jiàn)一群又一群彩色的溪魚(yú)，穿過(guò)一個(gè)映照在溪水中間的、明亮的白雪世界，向前游過(guò)去了。雪后景色寫(xiě)溪魚(yú)彩色溪魚(yú)，使寧?kù)o的畫(huà)面有動(dòng)感，潔白中有色彩，使這寒冷的冰雪世界生機(jī)勃勃，充滿活力。思考：課題是松坊溪的冬天，最能代表松坊溪冬天美景的應(yīng)是下雪時(shí)和雪后的景色，為什么還寫(xiě)了松坊溪冬天平時(shí)的景色？

前后映襯、比較，更突出松坊溪冬天白雪世界的獨(dú)具特色美