《勇氣》教案(精選3篇)

《勇氣》案（精選）選二教重三教課四教步泣鬼是寫的“二戰(zhàn)()體悟求-1-

()累語頎健談陷落發(fā)悉意單槍匹馬寥干凈利落毫不猶豫：動慎()清節(jié)么(人物、情節(jié)、環(huán)境)?(開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局-2-

“棚屋后邊有一個小小的窗口哦當(dāng)然啦快!(故事情節(jié)曲折動人)()味言么(說明法國人在德國人的殖民統(tǒng)治下過著痛苦的生活)?(寫出了“她”失去丈夫以后，悲傷、悲痛的心)么表達果?(“擠”寫出了窗口很小快畫出質(zhì)?-3-

(在生與死的面前，為了救那個傘兵外)呢(對和平的信仰，為了捍衛(wèi)它，不惜自己寶貴的生命)()習(xí)式是笑概述在一張沒什么灌木雜樹的法國樹林“總寫概述“具①(師到—(生-4-

②(師—()③(師)……真是太美了。④(師生)()堂結(jié)重要的是揣習(xí)文章有特點的詞語、1、理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，理解勇氣內(nèi)涵。2、分析人物形象，學(xué)習(xí)語言表達。教設(shè)：(一導(dǎo)入.(二初讀1、掌握生字詞。2、把握文章段落結(jié)構(gòu)。(三熟讀1、明確文中的重點人物。2、勾畫重點文段、語句，分析兩個重要人物。3、領(lǐng)會文章的思想內(nèi)涵。(四教學(xué)讓學(xué)生明白作者的用-5-

(五設(shè)計教過：()入課氣氣想一想有沒有一件表情歷剛才幾位同學(xué)的講述中呢;不怕一切困難和危險更是一種勇氣，這些都是我們，C.D.狄斯尼()讀文-6-

1、讀準(zhǔn)下列加點字的讀音。謹jǐn);頎(qí);熹(ī)微悉(xī)意;寥liáo)可數(shù)綬(shòu)帶;怯(qiè)生;著zhuó)陸;閂shuān);嗚咽(yè)。2、解釋下列詞語的意思。：動。(很3、把握文章的段落結(jié)構(gòu)。?分)分第1段)引出故事總文分18段。分至段將軍。講述。頭;第二部分是故事，-7-

體;()讀文1、第一段寫什么?分段)采用倒敘由一從結(jié)構(gòu)層2、文中的重點人物有幾個3、美國傘兵講的故事從課文的哪一段開始到哪一段結(jié)?4、說一說，故事是怎樣開頭、發(fā)展、結(jié)束?期24小時在其中一展情節(jié)構(gòu))個這個但被德軍-8-

5、小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)包括：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，讀完第二分?并簡而這位剛剛因這位一6、法國婦女的信仰是什么(么)7、當(dāng)美國傘兵第二次回到農(nóng)家門前時，是什么原因使得那個剛他里當(dāng)然啦“樣是對正是-9-

維護我們”,8、課文的第三部分(段在文?分段)寫作者聽完故事后的感受文中9、文章標(biāo)題叫做勇氣，作者在本文中也提到了兩種勇氣：美國的?氣么(點)-10-

因為他他的a、著陸失誤，大膽求援——勇敢b、不幸被捕，越窗逃生——機敏c、身陷絕境，再返農(nóng)家——智慧。?其后來的一對美國傘兵的求援，，當(dāng)然啦她的神圣用意-11-

另一而法痛恨戰(zhàn)爭而產(chǎn)生更法國光明和幸10么?血腥在未讓我們記()作點-12-

故第一人稱利于作者直接表達感受，體()結(jié)文()堂習(xí)1、試用美國傘兵的口吻講述這個故事。2、用美國傘兵的口吻講的故事與課文原故事作比較，敘事角度化美國歌頌的對象不僅有法以美更顯得真實-13-

()書計D.C.狄斯尼1、戰(zhàn)士：重返農(nóng)舍，機智勇敢2、婦女：再次救援，形象高大仰!1、感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。2、萌生勇敢面對困難的意愿。3、能細致的觀察畫面，大膽的表述對勇氣的理解。4、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞.活重點活準(zhǔn)：制活過：-14-

1、提問：什么是勇氣？2、觀看PPT3、圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情？為什么這些事情都4、幼兒根據(jù)圖片，逐一描述有勇氣的行為。5、教師小結(jié)：什么是勇氣，什么不是勇氣。1、我們都做過有勇氣的事情，請小朋友說給大家聽一聽。2、鼓勵幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時肯定。3、結(jié)合個別看似與勇敢無關(guān)的表述，進一步理解“勇氣”的含1、你現(xiàn)