心理作文心理健康廣播稿300字

心理健康廣播稿300字【篇一：心理健康教育廣播稿】心理健康教育稿“育人要育心，育心是根本?！蔽倚ＰW(xué)聯(lián)合學(xué)生年紀(jì)和心理特色，集中展開了豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中自省自悟，心理質(zhì)量獲得充分鍛煉，形成優(yōu)異的心理素質(zhì)。一堂別出心裁心理活動(dòng)課正在進(jìn)行。老師經(jīng)過游戲互動(dòng)、資料剖析、議論歸因等活動(dòng)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)了情緒的種類、產(chǎn)生的原由及發(fā)展變化的規(guī)律。在老師的盡心指引下，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到多種調(diào)理情緒的方法，更明確了能夠經(jīng)過改變認(rèn)知，調(diào)整情緒，從而做情緒的主人。小學(xué)生的心理教育著重寓教于樂，除了上心理課，學(xué)校在心靈驛站活動(dòng)室還按期舉辦古詩朗讀、寫字、繪畫等比賽活動(dòng)。把學(xué)生的疑惑、煩憂和矛盾等狀況編成繪畫，融入心理學(xué)知識(shí)的原理和技巧，耳濡目染地起到認(rèn)識(shí)決孩子們心理問題的作用。為增進(jìn)學(xué)生相互之間的認(rèn)識(shí)和溝通，加強(qiáng)學(xué)生集體協(xié)作能力，在心理健康活動(dòng)室內(nèi)，在心理老師率領(lǐng)下，展開了“扔沙包”、“拍手歌”、“老鷹捉小雞”一系列游戲活動(dòng)，經(jīng)過身體接涉及注意力集中，打破了活動(dòng)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的緊張感，讓同學(xué)們?cè)谳p松的氣氛中更多的認(rèn)識(shí)了相互?！酒盒睦斫】到逃龔V播稿】俗語說：細(xì)節(jié)決定成敗。同學(xué)們，讓我們一同來傾聽并思慮幾則對(duì)于細(xì)節(jié)的故事吧！蝴蝶惹起的風(fēng)暴——蝴蝶效應(yīng)1960年，美國麻省理工學(xué)院教授洛倫茲在研究“長(zhǎng)遠(yuǎn)天氣預(yù)告”問題時(shí)，出現(xiàn)了疑難問題：她在計(jì)算機(jī)上用一組簡(jiǎn)化數(shù)據(jù)模擬天氣的演變，本來是想利用計(jì)算機(jī)的高速運(yùn)算來提升天氣預(yù)告的正確性。但是，適得其反，多次計(jì)算表示，初始條件的極細(xì)小差別，會(huì)致使錯(cuò)誤的結(jié)論。當(dāng)洛倫茲發(fā)現(xiàn)了她在工作中的細(xì)小差別所致使的巨大反差時(shí)，她用一個(gè)形象的比喻表達(dá)了這個(gè)發(fā)現(xiàn)：一只小小的蝴蝶在巴西上空振動(dòng)翅膀，它扇動(dòng)起來的小小旋渦與其余氣流集合，可能在一個(gè)月后的美國得克薩斯州會(huì)惹起一場(chǎng)風(fēng)暴。其原由是蝴蝶翅膀的運(yùn)動(dòng)，致使其身旁的空氣系統(tǒng)發(fā)生變化，并惹起輕微氣流的產(chǎn)生，而輕微氣流的產(chǎn)生又會(huì)惹起它周圍空氣或其余系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的變化，由此惹起連鎖反響，最后致使其余系統(tǒng)的極大變化。這就是有名的“蝴蝶效應(yīng)”，它用來比喻一件極其細(xì)微,看似極其不經(jīng)意的小事,都可能引起很大的結(jié)果。在我們的生活中，也存在著好多近似的“蝴蝶效應(yīng)”。以前有一組漫畫是這樣畫的：一個(gè)人在單位被領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)了一頓，內(nèi)心很惱火，回家沖老婆倡始了性情，老婆無出處地被罵，也很生氣，就摔門而去。走在街上，一條寵物狗攔住了去路，“汪汪”狂吠，老婆更為生氣，就一腳踢過去，小狗遇到踢打，狂奔經(jīng)過一個(gè)老人眼前，把老人嚇了一跳。正巧這位老人居心臟病，被突然沖出的小狗一嚇，就地心臟病發(fā)生，不治身亡。近似的事情在航空、航天、軍事方面亦許多見。1986年1月28日，美國“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)在第10次飛翔時(shí)，在升空第73秒后，由于右邊助推火箭密封裝置出現(xiàn)問題，造成燃料外泄，航天飛機(jī)發(fā)生爆炸，7名航天員就地罹難。2003年2月1日哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)爆炸（解體焚燒），其出事的本源在外面燃料箱零落的一塊絕熱泡沫碎片擊中左翼前緣，使熱防備層形成裂孔，航天飛機(jī)重返大氣層時(shí)超高溫氣體進(jìn)入機(jī)體，釀成大禍，機(jī)上的七名宇航員，包含六名美國人及一名以色列人所有罹難。正是因?yàn)閷?duì)助推火箭密封裝置和外面燃料箱表面資料查驗(yàn)這一細(xì)節(jié)的大意，而釀成了人間悲劇。相同，在建筑行業(yè)也有因細(xì)節(jié)的大意，致使嚴(yán)重結(jié)果的。德國某有名理工學(xué)院的學(xué)生，都有一枚剛制紀(jì)念章。因?yàn)樵搶W(xué)院曾有個(gè)畢業(yè)生設(shè)計(jì)了一座大橋，因?yàn)榧?xì)小的大意，大橋在剛建成不久便坍毀了，造成了好多人死亡。學(xué)院為了使學(xué)生永久記著這個(gè)凄慘的教訓(xùn)，于是就用這橋的廢鋼制成紀(jì)念章，人各一枚。古英格蘭有一首有名的名謠：“少了一枚鐵釘,掉了一只馬掌,掉了一只馬掌,丟了一匹戰(zhàn)馬,丟了一匹戰(zhàn)馬,敗了一場(chǎng)戰(zhàn)斗,敗了一場(chǎng)戰(zhàn)斗,丟了一個(gè)國家.”這是發(fā)生在英國查理三世的故事.查理準(zhǔn)備與里奇蒙德決一決戰(zhàn),查理讓一個(gè)馬夫去給自己的戰(zhàn)馬釘馬掌,鐵匠釘?shù)降谒膫€(gè)馬掌時(shí),差一個(gè)釘子,鐵匠便偷偷搪塞了事,不久,查理和對(duì)方交上了火,大戰(zhàn)中突然一只馬掌掉了,國王被掀翻在地,王國隨之易主。細(xì)節(jié)是組成金字塔的一塊塊方石，是鋪就鐵路時(shí)自甘居下的一條條枕木。我們只相關(guān)注細(xì)節(jié)，掌握細(xì)節(jié)，演繹細(xì)節(jié)，才能掌握人生和命運(yùn)。因此：我們一定改變心浮氣躁、淺嘗輒止的缺點(diǎn)，倡導(dǎo)著重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)。泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。不積跬步，無以致千里，不積小流，難以成江河。我們作為小學(xué)生，應(yīng)當(dāng)形成關(guān)注細(xì)節(jié)的好習(xí)慣，比方每日整理好書包，不要馬馬虎虎；認(rèn)真達(dá)成作業(yè)，減少錯(cuò)誤的次數(shù)等等。親愛的同學(xué)們，讓我們一同努力，做一個(gè)著重細(xì)節(jié)、認(rèn)真認(rèn)真的優(yōu)異小學(xué)生，好嗎？聽了這些對(duì)于細(xì)節(jié)的小故事，同學(xué)們有什么啟迪呢？下邊，請(qǐng)大家隨著我一同讀下邊幾句名言：（1）細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)建細(xì)節(jié)是一種功力，細(xì)節(jié)表現(xiàn)涵養(yǎng)，細(xì)節(jié)表現(xiàn)藝術(shù)，細(xì)節(jié)隱蔽時(shí)機(jī)，細(xì)節(jié)凝固效率，細(xì)節(jié)產(chǎn)奏效益。

，2）要想比他人更優(yōu)異，只有在每一件小事上比功夫。3）泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！酒盒睦斫】祻V播稿】把這樣一個(gè)意義重要的日子定在5月25日，是專心精選的。第一，5月4日是五四青年節(jié)。長(zhǎng)遠(yuǎn)以來，5月自己就被人們給予了和年青人相同的活力和激情。作為新一代的年青人，首選的活動(dòng)自然是5月。其次，基于大中學(xué)生缺少對(duì)心理健康知識(shí)的認(rèn)識(shí)，由此致使缺乏對(duì)自己心理問題的認(rèn)識(shí)，因此，“心理健康日”活動(dòng)就是要提示大中學(xué)生珍惜生命，關(guān)愛自己。其核心內(nèi)容是：關(guān)愛自我，認(rèn)識(shí)自我，采納自我；關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(zhǎng)，提升自己心理素質(zhì)；從而關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)。中學(xué)生對(duì)心理健康的觀點(diǎn)很模糊，甚至有誤會(huì)，有些同學(xué)以為不到藥物治療的程度，就不是心理問題。其實(shí)否則，比如：剛才步入中學(xué)的重生在面對(duì)新環(huán)境時(shí)簡(jiǎn)單產(chǎn)生適應(yīng)不良和人際交往問題；中、高年級(jí)同學(xué)則以感情問題和自我成長(zhǎng)問題為主；而畢業(yè)生主假如考試壓力等問題。因此指引中學(xué)生形故意理健康意識(shí)，提升自我調(diào)適能力擁有重要意義。我校將每年5月定為學(xué)校心理健康教育月，本屆活動(dòng)月主題為：“和諧心靈，健康成長(zhǎng)”。時(shí)期，學(xué)校將環(huán)繞學(xué)生自我認(rèn)知、社會(huì)交往、生涯發(fā)展等心理健康主題舉辦系列活動(dòng)，旨在普及心理健康知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康意識(shí)，培育學(xué)生心理管理能力，指引學(xué)生身心健康發(fā)展，建設(shè)心理和睦校園。中學(xué)生為何要學(xué)一點(diǎn)心理知識(shí)？第一，心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的客觀規(guī)律的科學(xué)。心理學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)大有好處，它能夠促使學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)提升自我教育的能力。假如中學(xué)生學(xué)習(xí)了心理學(xué)的知識(shí)此后，能按心理學(xué)規(guī)律去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有較大的提升。比方：學(xué)習(xí)了記憶的規(guī)律，就能夠解決記不住，記不牢以及照本宣科的問題；學(xué)習(xí)了存心注意的規(guī)律，就能夠解決上課不專心，開小差的問題；學(xué)習(xí)了思想規(guī)律就能夠使思想寬闊、更敏銳、更富裕創(chuàng)建性，還可以夠經(jīng)過情緒調(diào)理，緩解考前緊張，輕松上考場(chǎng)。其次，心理學(xué)知識(shí)還可以夠解答中學(xué)生在思想上和生活上的疑難問題，從而達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我發(fā)展、自我完美。比方，學(xué)習(xí)了相關(guān)性格的知識(shí)，就能夠?qū)ψ约旱男愿裼兴J(rèn)識(shí)，從而改正自己性格中不良的一面，鍛煉和完美自己的人品；學(xué)習(xí)了感情的知識(shí)，能夠使自己有效調(diào)理情緒、升華感情；學(xué)習(xí)了青春期的心理問題，能夠認(rèn)識(shí)青少年在青春斯的心理變化規(guī)律，從而主動(dòng)掌握自己的心剪發(fā)展，安全順利地度過青春發(fā)育期。最后，學(xué)習(xí)了心理知識(shí)不只能提升自己，還可以對(duì)正確地辦理好人際關(guān)系有所幫助。因?yàn)樵谡J(rèn)識(shí)自己心理的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)了他人的心理，這樣便能夠?qū)Σ灰粯託赓|(zhì)、性格的同學(xué)采納相應(yīng)的態(tài)度和交往方式，從而防備不用要的矛盾，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情?？傊?，心理學(xué)的應(yīng)用特別寬泛，浸透到各行各業(yè)中間，無論學(xué)生未來從事什么樣的工作，此刻學(xué)一些心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)都是有利的，未來的祖國建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要心理素質(zhì)較高的一代青年。為了我們的此刻和未來，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)一點(diǎn)心理學(xué)。心理健康與身體健康相同重要假如你問一位中學(xué)生你健康嗎？他或許會(huì)說：我自然健康，瞧，我壯得像頭小牛犢，從沒生過病。但是健康不該只指體格強(qiáng)健與否，還應(yīng)包含心理健康在內(nèi)。嚴(yán)格地說，只有體格健康還算不上是健康，聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織提出過一個(gè)響亮的口號(hào)：健康的一半是心理健康！健康不單是指一個(gè)人沒有疾病，并且是指一個(gè)人有優(yōu)異的身體、精神以及社會(huì)適應(yīng)的狀態(tài)。也就是說，健康與否應(yīng)從身體、精神以及社會(huì)適應(yīng)三個(gè)方面來評(píng)論。此刻許多中學(xué)生計(jì)在著一些心理問題，如膽怯、郁悶、古怪、依靠、人際關(guān)系不良等。那么，如何才算心理健康呢？心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？生理健康的指標(biāo)較明確，判斷簡(jiǎn)單一些，而心理健康的判斷便較為困難，因?yàn)樾睦斫】祿碛酗@然的相對(duì)性和模糊性。中學(xué)生心理健康主要表此刻以下十個(gè)方面：有正確的自我觀點(diǎn)，能認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，能體驗(yàn)自我存在的價(jià)值。樂于學(xué)習(xí)、工作和生活，保持樂觀踴躍