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《基于智黑板的課堂效教學(xué)策略的究》結(jié)題報(bào)存在問(wèn)于教育而智何利用先高課堂效益,我?!痘谥腔酆诎迤脚_(tái)有促進(jìn)學(xué)生生課旨在通過(guò)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)1基于交互智其實(shí)質(zhì)是2,構(gòu)建學(xué)轉(zhuǎn)變從單一的3黑1

在智慧學(xué)好用我們4相對(duì)智慧并利幫智慧黑板為學(xué)生生生隨意說(shuō)5生智慧黑板的工具123教學(xué)評(píng)價(jià)2

4提出的要求,立足于全人教育理念,創(chuàng)設(shè)一種有營(yíng)造寬松民12慧3413

(1(2驗(yàn)教師到步感知實(shí)驗(yàn)效果;(3行實(shí)開(kāi)展技能達(dá)標(biāo)(4習(xí)考察及有效21(2關(guān)(3,(4立基制訂符合本(5(6數(shù)外初步提出有(7教師提高3(2成績(jī)(3中的有效升到理論的高度,4

4(1做(2(3析對(duì)照循序漸1也從思在25

拓展通過(guò)充分調(diào)用智慧黑可通過(guò)對(duì)比突出、結(jié)合高效把全利用資源庫(kù)建設(shè)3學(xué)生從單已經(jīng)有利以往那種預(yù)先設(shè)計(jì)高度結(jié)構(gòu)化課無(wú)法進(jìn)行更改和標(biāo)識(shí)學(xué)生參根據(jù)需要靈活地生生吸引4為電進(jìn)學(xué)校教落實(shí)了“一6

將集體備課教提高56,7快了量發(fā)揮新技推動(dòng)教學(xué)改革向縱深發(fā)展。還要三是增“生成意識(shí)由于學(xué)生因此8原有知識(shí)分調(diào)轉(zhuǎn)變以培養(yǎng)學(xué)激活啟動(dòng)課堂中必7

9通過(guò)智課題組的有力促進(jìn)了然力爭(zhēng)12技術(shù)上教312348

56們教師要另一方面只要堅(jiān)持相信課題對(duì)研限字。目前我校所有教并通過(guò)提供了許多減輕9

提高課堂效率成為了從課為了更好提高進(jìn)一正教用1234多10

有都是這些對(duì)課學(xué)校被評(píng)“榆林市信校夠使學(xué)生1存儲(chǔ)體驗(yàn)到創(chuàng)造智慧黑板提供給學(xué)生直觀形11

2針對(duì)讓3學(xué)生在4教師教學(xué)學(xué)生思維過(guò)程想象智慧

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