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家庭教養(yǎng)觀對(duì)幼兒性格的影響目錄TOC\o"1-3"\h\u31717引言 參考文獻(xiàn)[1]楊曉梅.論家庭教育對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展的影響[J].名師在線,2019(31):94-95.[2]張淑珍.淺談如何培養(yǎng)幼兒良好的性格[J].學(xué)周刊,2019(23):173.[3]商長(zhǎng)翯.家庭中幼兒性格培養(yǎng)存在的問題及對(duì)策研究[J].職業(yè)技術(shù),2018,17(02):88-90.[4]陳寒英.基于家庭教育視角的學(xué)前兒童性格養(yǎng)成的問題及對(duì)策研究[J].教育現(xiàn)代化,2016,3(30):287-288.[5]朱文清.淺析幾種家庭教育模式對(duì)幼兒性格形成的負(fù)面影響[J].課程教育研究,2015(16):5.[6]徐文娟.家庭教育及相關(guān)模式對(duì)幼兒性格形成影響的比較研究[J].文教資料,2014(13):123-124.[7]范艷梅.論家庭教育對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展的影響[J].科教導(dǎo)刊(上旬刊),2014(02):226-227.[8]林國彬,范存仁,萬傳文.北京農(nóng)村4-6歲幼兒性格發(fā)展與家庭教育關(guān)系的調(diào)查研究[J].心理科學(xué),1993(06):15-19+50+66-67.[9]劉金花.家庭教育與幼兒性格關(guān)系的調(diào)查[J].心理科學(xué)通訊,1986(04):42-44.[10]李長(zhǎng)岷,彭新鼎,劉電芝.幼兒性格發(fā)展與家庭教育的關(guān)系——重慶地區(qū)的調(diào)查研究報(bào)告[11].西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),1986(02):23-29.[12]薛英.學(xué)前教育對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展的重要性[J].學(xué)周刊,2019(21):175.[13]董靜.不同家庭教養(yǎng)方式對(duì)幼兒心理素質(zhì)養(yǎng)成的影響研究[D].哈爾濱師范大學(xué),2011[14]林曉豐.淺析現(xiàn)代家庭教養(yǎng)方式對(duì)幼兒心理健康發(fā)展的影響[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2009,29(04):143-144.[15]夏玉華.家庭教育對(duì)幼兒心理健康的影響[J].甘肅教育,2008(08):36.[16]張春花,程海燕.如何在家庭中開展幼兒心理健康教育[J].山東教育(幼教刊),2004(36):39-40.[17]張麗華.父母的教養(yǎng)方式與兒童社會(huì)化發(fā)展研究綜述[J].遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào),1997(03):20-23.[18]周珂羽.淺談家庭教育中非言語溝通方式對(duì)青春期子女性格發(fā)展的影響[J].現(xiàn)代交際,2017(21):90-91.[19]鐘潔.家庭教育環(huán)境對(duì)孩子性格的影響[J].文史博覽(理論),2016(06):84-85+87.[20]朱文清.如何在家庭教育中促進(jìn)幼兒性格的健康發(fā)展[J].課程教育研究,2015(13):24.[21]張麗麗.家庭教育對(duì)兒童性格發(fā)展的影響探尋[J].亞太教育,201
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