《彩色的夢》教案模板(通用5篇)

《彩色的夢》教案模板（通用篇）《色夢教1活動目標(biāo)：1理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象能力。2能感受到兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：ppt活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣1觀看天高老師帶你們來到了一個美麗的地方。小朋友都看了什么讓幼兒說說小草花云的顏色）他們都閉著眼睛在干什么呢？2引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說出自己做過的快樂的夢，教師對幼兒做過的夢進行總結(jié)。

3小結(jié)：你們的夢真有趣，看小草，小花，白云也睡醒了，他們都做了什么夢呢？二、理解詩歌，感知事物與色彩的關(guān)系1出示ppt：小草小草睡覺的`時候做了一個美美的夢，猜猜小草夢到了什么？小草（我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）小朋友說說小草的夢是什么顏色的？（綠綠的）為什么說小草的夢是綠色的？引導(dǎo)說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。2出示ppt：小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢們一起來問問小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢呀？（我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。）小花的夢是什么顏色紅紅的導(dǎo)說詩歌里的句式小花愛做夢，夢是紅紅的。3出示ppt：白云白云也愛做夢，小朋友猜白云做什么樣的夢？（幼兒猜測）白云（我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好有趣啊。）白云的夢是什么顏色的？（藍藍的）引導(dǎo)說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍藍的。

4出示ppt：小朋友小朋友也愛做夢每個小朋友每次做得夢都不同夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。小結(jié)：小朋友愛做夢，夢是彩色的。三、朗誦詩歌，感受詩歌韻律美1老師有感情的朗誦詩歌。2老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。3請幼兒扮演角色，模仿動作，有感情的再次朗誦。四、創(chuàng)造想象，仿編詩歌1擴展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢？2完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和（小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請到大家彩色的夢里。（把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍）五、活動結(jié)束。平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌祝爸爸媽媽做個快樂的夢我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。《色夢教2

活動目標(biāo)：1理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象能力。2能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：小草、小花、白云、寶寶的圖片、背景畫一副、音樂《搖籃曲》?；顒舆^程：一、情境表演，引入課題1師：今天有幾位朋友來我們小一班做客，我們來看看他們是誰？（小草、小花、白云、寶寶入場。）師家歡迎他們好不好？由于我們的朋友們來我們小一班的路途很遠所以很累了想休息一會兒小朋友們安靜不要打擾他們好嗎？2播音樂"籃曲，客人入睡。

師小草小花白云寶寶睡著了他們進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，做著美麗的夢。小朋友們也休息一會兒，閉上眼睛，讓我們也一起進入甜蜜的夢鄉(xiāng)好嗎？3曲完，客人逐個伸懶腰醒來。師朋友們的朋友們都睡起來了們坐好好嗎？這時候，小草伸了個懶腰，揉揉眼睛說我夢見綠綠的小草?！苯又』ㄐ蚜耍f：“我夢見紅紅的小花。”這時，白云也伸了個懶腰“我夢見藍藍天上飄著白云?！弊詈螅殞氁菜蚜耍骸拔乙沧隽藗€美麗的夢，夢見五顏六色的彩虹?！倍W(xué)習(xí)兒歌過渡語師“他們的夢美不美？老師也覺得很美。小草、小花、白云、寶寶的夢美極了。這么富有詩意的夢，老師真想用一首詩來表達?！?出示掛圖，教師有感情朗讀兒歌。2采用整首朗讀，對答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌。討論：師小朋友你們做過夢嗎？能跟老師說說你夢到了什么嗎？”

活動延伸：1師：“哇，原來我們小一班的小朋友的夢也是這么的多姿多彩，和我們今天到來的朋友們一樣，小朋友們，除了我們會做夢有什么東西是會做夢的呢？你們見過什么東西的夢是什么顏色的？”引導(dǎo)幼兒想象有誰會做夢？它的夢是什么顏色的？用兒歌中的話說出來如海的夢是藍藍的大樹的夢是綠綠的，蘋果的夢是紅紅的，葡萄的夢是紫紫的等等。（若幼兒說不出，還可以引導(dǎo)幼兒圍繞“還有什么東西的夢也是紅紅的？綠綠的？藍藍的？”）2結(jié)尾師：“小朋友們，天又黑了（放搖籃曲），我們又要休息進入甜蜜的夢鄉(xiāng)了次大家又會做什么夢呢？下次再告訴老師你們都夢到了什么?！眱焊瑁翰噬膲粜〔輴圩鰤?，夢是綠綠的。小花愛做夢，夢是紅紅的。

白云愛做夢，夢是藍藍的。小寶寶愛做夢，夢是彩色的?！渡珘艚?教學(xué)目標(biāo)1認識“盒、聊”等10生字，會寫“彩、夢”等10新字。會寫“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節(jié)”等詞語。2了解各種各樣的夢，體驗夢的多彩之處教材分析重點認“盒、聊”等10生字，會寫“彩”10個新字。會寫“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節(jié)”等詞語。難點了解各種各樣的夢，體驗夢的多彩之處教具多媒體課件

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入1.朋友們們做過夢嗎？是怎樣的夢？請哪位同學(xué)來為我們講一講？小朋友們的夢真奇妙天我們也來看一看別人的夢，這是一個《彩色的夢》。（出示課題）2.讀課題讀了這個課題你有什么問題想問的？接下來我們來朗讀課文，一起來找找答案吧。1.生自己思考自己有做過哪些夢？2.讀課文，思考這個夢為什么是彩色的？二、初讀課文，指導(dǎo)朗讀。1配樂，老師范讀。2同桌互讀，指導(dǎo)正音。3教師指導(dǎo)詩歌朗讀的節(jié)奏。

大片的天空了——得——透——明屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅這兩個句子都帶有破折號，朗讀時聲音要拖長一些）1.生圈出生字。2.助拼音，學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。3.組內(nèi)練讀，比賽讀。三、再讀課文，學(xué)習(xí)生字1.組合作學(xué)習(xí)課后生字，2.師檢查自學(xué)情況。（1出示帶生字詞語，指名讀詞語。（2去拼音讀詞語。（3口頭組詞，鞏固識記。小組交流識字方法：交流識字方法。后鼻音的字：坪、囪、精、叮、嚀熟字加偏旁：坪、拉、精、叮、嚀猜字謎：一人一口酥（盒）四、指導(dǎo)書寫1學(xué)生自由觀察10要求書寫的生字看看有哪些地方需要提醒同學(xué)們注意。

2同學(xué)們互相提醒。3老師指導(dǎo)容易出錯的生字。學(xué)生用自己喜歡的彩色筆把生字的結(jié)構(gòu)部首畫出來。五、齊讀課文，整體感知1齊讀課文，看看這首詩有幾節(jié)。2讀完課文，你知道作者的“彩色的夢”是一個怎樣的夢嗎？3為什么說這個夢是彩色的呢？學(xué)生標(biāo)出自然段朗讀課文思考:彩色的夢是一個怎樣的夢？為什么說它是一個彩色的？作業(yè)布置1.生字2.讀并背誦課文板書設(shè)計彩色的夢彩夢森拉蘋般精靈

教學(xué)反思《彩色的夢》是一首兒童詩，充滿了童心和智慧。詩歌語言優(yōu)美、節(jié)奏明朗，讀起來朗朗上口，作者運用擬人的手法，豐富的想象，是句子更加生動、形象，彰顯出語言的表現(xiàn)力，貼近兒童的內(nèi)心世界。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我先通過引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀，把課文讀正確、讀流利，讀出感情，讓學(xué)生邊讀邊想象，重視形象感悟、整體把握。然后讓學(xué)生識字，用各自的方法識記生字再讓學(xué)生自己找出難寫的字說說寫的時候要注意哪一筆，最后我在投影上進行范寫?！渡珘艚?教學(xué)目標(biāo)：1熟讀課文，感受夢的色彩情感，運用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢境，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。2感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質(zhì)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引1復(fù)習(xí)《彩色的夢》里面的生字新詞。2讀課文，說說課文講了一個什么樣的故事。

二、再讀課，了解各小的內(nèi)容1再讀課文，說說課文有多少個小節(jié)。2說說每個小節(jié)主要講了什么。（1第一小節(jié)講了我有一大把彩色的夢。（2第二、三小節(jié)主要講了我編織的彩色的夢境。（3第四小節(jié)主要講了我的彩色鉛筆編織的彩色夢境。三、品讀課，想象彩色夢1學(xué)習(xí)第一小節(jié)（1請一小組的同學(xué)領(lǐng)讀第一小節(jié)，其他小組的同學(xué)跟讀。（2想象一下：我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。想象一下這一大把彩色的夢是什么？（3學(xué)生匯報：彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等。（4長的可能是什么？圓的可能是什么？硬的呢？（5師：從哪里可以看出他們可能是彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒的。（6生匯報。一是從“他們躺在鉛筆盒里聊天”。二是從“我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。”

（7師：一打開，就在白紙上跳蹦。他們在白紙上怎樣跳蹦？你能想象出來嗎？（8學(xué)生匯報。（充分發(fā)揮學(xué)生的想象）2學(xué)習(xí)第二小節(jié)（1全班齊讀第二小節(jié)說說這是一個什么樣的彩色的夢？（2學(xué)生匯報。（3師小結(jié)：草坪綠了，野花紅了，天空藍了，你還能照這樣說嗎？（4學(xué)生仿照著說一說。如：天上的云朵，白了。（5出示句子“藍—得—透—明！”這里的破號有什么作用？引導(dǎo)學(xué)生理解，這里的破折號表示聲音的延長。（6指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。3學(xué)習(xí)第三小節(jié)（1請女生讀第三小節(jié)，注意要讀出什么樣的語氣呢？（2雪松們拉手，煙囪上結(jié)蘋果，多么不可思議的事情??！請孩子們讀出驚訝的語氣。（3“在蔥郁的森林里松們拉著手小鳥留下歌聲”這句話采用了什么修辭手法？

（4引導(dǎo)學(xué)生認識擬人，就是把動植物當(dāng)作人來寫，賦予他們?nèi)宋锏奶攸c，比如這里雪松拉手，小鳥唱歌。（5請學(xué)生照樣子說一個擬人句。（6“煙囪上結(jié)一個蘋果般的太陽。”一句是比喻句，把煙囪上結(jié)的太陽比喻成蘋果。（7請孩子們也說一個比喻句。（8“又大—又紅！”這里的破折號表示的是聲音的停頓。（9指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出驚訝、驚奇、驚喜的語氣。4學(xué)習(xí)第四小節(jié)（1請男同學(xué)讀一遍第四小節(jié)。（2我的彩色鉛筆是大森林的精靈，它描繪了大森林的哪些美景除了第三小節(jié)講的雪松拉手和煙囪上結(jié)太陽你還知道哪些呢？（3請同學(xué)匯報。（4我的彩色夢境是什么樣的？（5還有紫葡萄的叮嚀，紫葡萄叮嚀了些什么？聯(lián)系上下文讓孩子們說一說紫葡萄說了些什么？

（6請同學(xué)們匯報。（7指導(dǎo)學(xué)生朗讀。四、拓展延1說一說你想用彩色鉛筆畫些什么？2仿照課文的第2小節(jié)和第3節(jié)寫一寫。3全班交流。4老師評比表揚。五、老師總每個人都有一個彩色的夢我們?yōu)榫幙椷@個美麗的彩色夢境而努力吧！六、作業(yè)1寫出自己用彩色鉛筆描繪的彩色夢境。2讀讀課文，試著背一背?！渡珘艚?活動目標(biāo)：1理解兒歌內(nèi)容，初步感受兒歌優(yōu)美的語言和意境。2學(xué)會朗誦兒歌，初步嘗試仿編兒歌。

3幼兒養(yǎng)成安靜傾聽他人的好習(xí)慣，發(fā)展其語言表達能力和想象能力?；顒又仉y點1活動重點：幼兒能完整地朗誦兒歌，，學(xué)著仿編兒歌。2活動難點：感受詩歌的意境美和語言美。活動準(zhǔn)備：圖小草頭飾MP3碟畫紙電子琴搖籃曲》碟片等。活動過程：一、激趣導(dǎo)：早就聽說大四班的小朋友都是愿意幫助別人的好孩子在老師就遇到了一個難題朋友們你們愿意幫助老師解決嗎？今天老師就帶來了一個非常奇怪的聲音小朋友們仔細聽并動腦想，這是什么聲音？（播放錄音）指幼兒回答：人睡覺打呼嚕的聲音。咦，這是誰發(fā)出的聲音？（師戴小草睡著的頭飾）原來是小草正在睡大覺。二、說夢：1過渡：“小草”伸懶腰醒來，說：“好香甜的覺，好美的一個夢友們想知道我做了一個什么顏色的夢嗎？這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首好聽的兒歌彩色的揭示課題

并粘貼）請小朋友們動腦猜想一下小草做的夢可能是什么顏色的？幼兒回答，師，并出示掛圖一，近而學(xué)習(xí)第一句兒歌：小草愛做夢，夢是綠綠的。2過渡：不光小草愛做夢，就連漂亮的小花也睡著了，好像也在做夢們出示掛圖二花的夢可能是什么顏的？幼兒大膽猜師歸納出第二句兒歌花愛做夢夢是紅紅的。3除了小草和小花還有一個寶寶也睡著了，它是誰呢，請小朋友們發(fā)揮想象力猜一猜它會是誰（出示半遮掩半露的掛圖三）引導(dǎo)幼兒說并出第三句兒歌：云兒愛做夢，夢是白白的。4小朋友們你們做過夢嗎？都夢到過什么？幼兒回答，下面讓我們一起去看看圖中的小朋友們都夢到什么了出示掛圖四）幼兒觀察并回答，出第四句兒歌：小朋友愛做夢，夢是彩色的。5用不同方法唱誦兒歌。三、編夢：1游戲：抽卡片，仿編夢教師先示范抽一張卡片并編出一句兒歌。指個別幼兒到黑板前來抽取卡片到哪張卡片就編出相應(yīng)的兒