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《家鄉(xiāng)戀》音樂教學案?

5篇，!1助勢動不同能

界--------師說，你對生師泰國邊簡潔介即合(泰人敬.，薩瓦的曲)師

本首歌曲感)-------由于遍)生生在大歌。表示結束)師11.師跟。生聽)12.(師在大)著歌紙邊奏目的-ox____

師教師難盡)跟音師可歌家

師信任時鳴----------------------”了遠方游的在、針對學音、歌曲處

、感受不可以接2、初步感、能主動、唱好弱漂教學過、師生問

??師學生!、學生說、泰國風體眼靜穩(wěn)健，的一)、歌曲第、今日老?播)學)老師啟發(fā)靜)、是啊，

(播)，(4/4拍)，?你?這(老)、我們一老、通過哼線它的)?點出)(學)、下面老)、你們能?)二)、歌曲第、家鄉(xiāng)在，?發(fā)它表?)、是啊，旋(填)

3、結合樂譜聽老師彈一遍旋律，你還發(fā)覺了什么音樂記(點號(填)4、這第二樂段旋律大跳的音程、高位置的音區(qū)、及變音記號的!(老師示)5體嗎??(三1、下?(播放))其中的?()用ABA2、這樣的一種曲式結構在書寫時威力便利，可以以這樣的方式出完整樂譜嗎?示3、讓我們依據(jù)三段的進行，用兩種不同的情緒完整演唱歌曲。(一1、老師想跟同學們合作來唱這首歌曲，請同學們演唱歌曲，聽?()老()聽起來像?(學生說感受鄉(xiāng)的思念延

并!播)這?歡?2你能嗎?學生自由)都是從頭(示)、總結：是可制、同樣表?老?、總結：

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