以?xún)A聽(tīng)為話題的演講稿

以?xún)A聽(tīng)為話題的演講稿敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)的捷徑；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能讓我們架起心與心間的橋梁；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能讓我們陶冶情操！

傾聽(tīng)，聽(tīng)教師上課的聲音。鈴聲一響，拿出課本，聽(tīng)教師對(duì)定理的推理，聽(tīng)教師對(duì)課文的理解與賞析，聽(tīng)教師上下五千年的時(shí)間之旅……教師神采奕奕地講著，同學(xué)們認(rèn)仔細(xì)真地傾聽(tīng)著。心中沒(méi)有一絲雜念，教師的話如奇妙的音符灌入到每個(gè)同學(xué)的耳朵里，提升了同學(xué)們靈魂的高度。傾聽(tīng)才智的話語(yǔ)，這不是很好嗎？

傾聽(tīng)，聽(tīng)媽媽的嘮叨聲：“書(shū)包整理了沒(méi)有。”“吃早飯了沒(méi)有?！薄白鳂I(yè)完成了沒(méi)有?！薄陨线@些，全是媽媽對(duì)我的嘮叨，而我有時(shí)很不耐煩，媽媽卻依舊微笑著對(duì)我說(shuō)：“你是媽媽的珍寶，嘮叨你是對(duì)你好呀?！甭?，媽媽的嘮叨聲很少聽(tīng)到了，由于我上中學(xué)了?，F(xiàn)在，一聽(tīng)到媽媽的嘮叨聲反而覺(jué)得很親切。傾聽(tīng)媽媽的嘮叨，這不是很好嗎？

傾聽(tīng)，聽(tīng)自然的聲音。我居住在農(nóng)村，又是一個(gè)愛(ài)玩的瘋丫頭。每天吃過(guò)晚飯后，便會(huì)一個(gè)人去田里漫步。找一片空地，坐下來(lái)，看著碧綠的田野，望著太陽(yáng)的余暉一點(diǎn)點(diǎn)的散盡，聽(tīng)著風(fēng)兒吹過(guò)耳邊，聽(tīng)著鳴蟬在夜里的唱歌，聽(tīng)著蟋蟀們此起彼伏的琴聲，還有不時(shí)傳來(lái)的幾聲犬吠，而羊兒們歡快的叫聲也讓我感到很舒適。夜深了，頭頂著月亮，邁著歡快的步伐回家，風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)葉，沙沙作響，仿佛在向我告辭。傾聽(tīng)自然的聲音，這不是很好嗎。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓我們吸取才智；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，更能拉近心與心的距離；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓我們的世界更加奇妙。

以?xún)A聽(tīng)為話題的演講稿2

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

蕓蕓眾生，悠悠千年，何處覓得“歷史”？當(dāng)我在探究先人們制造的奇跡時(shí)，能從中找到什么呢？從中又學(xué)到了些什么呢？現(xiàn)在又該做些什么呢？大江東去，浪花淘盡，已而物是人非，昨日英雄安在？回溯歷史，綻開(kāi)歷史的面紗，與天地俱存，與日月同行，方才發(fā)覺(jué)：歷史俱在書(shū)中。

唐詩(shī)宋詞是歷史的象征，文人墨客將自己的情感寄予在詩(shī)詞歌賦中。春愁秋恨，傷春悲秋，感時(shí)傷逝，離愁悲恨，羈旅行役，感士不遇，莫名的惆悵與哀傷，乃至國(guó)破家亡的巨大傷痛，無(wú)不在春暮秋涼季節(jié)一起迸發(fā)，詞人“淚眼問(wèn)花”，而花們的答復(fù)也是“檻菊愁煙蘭泣露”。

“采菊東籬下，悠閑見(jiàn)南山”，我隱模糊約觀察陶淵明佇立在山邊，用秋思對(duì)話夕陽(yáng)。秋風(fēng)傳韻，飄散著一股淡泊的隱逸之氣。陶淵明的悠閑不僅屬于人，也屬于山，人閑逸而拘束，山靜穆而高遠(yuǎn)。在那一刻，好像有共同的旋律從人心和山峰中一起奏出，融為一支輕快的樂(lè)曲。我很佩服陶淵明的“不為五斗米折腰”的精神，即使他帶來(lái)的后果是如此艱難的生活，但他也無(wú)怨無(wú)悔。這是歷史的精神。

“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”，李清照盛開(kāi)在萬(wàn)紫千紅的宋詞花園中，是最為漂亮最有風(fēng)情的那一朵。她用自己的一生高歌低唱，她的歡樂(lè)，她的苦痛?！皩ふ乙捓淅淝迩迤嗥鄳K慘戚戚”，李清照經(jīng)受了國(guó)破家亡的巨大打擊，寫(xiě)下了這句千古絕唱。我在想：身為一個(gè)女子，竟然能承受這份苦楚，實(shí)在是不易啊。她當(dāng)時(shí)無(wú)所寄予的失落感以及單獨(dú)難過(guò)的神態(tài)，實(shí)乃一個(gè)孤獨(dú)女子的孤獨(dú)凄涼的心情。心中無(wú)定，若有所失，謂之“尋尋找覓”；空床無(wú)伴，孤獨(dú)無(wú)依，謂之“冷冷清清”；到了“凄凄慘慘戚戚”，更是言盡孤獨(dú)清苦之極。這是歷史的堅(jiān)強(qiáng)。

“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任終生”。一派超拔逸氣和淡泊情懷充溢于天地之間！這就是蘇軾。豪放豁達(dá)的他著眼于雨中，更是吟嘯徐行，泰然自若的瀟灑風(fēng)度。蘇軾的這句說(shuō)到了我的心坎，在我遇到挫折時(shí)我可以像他一樣對(duì)眼前的風(fēng)雨輕視，對(duì)人生厄運(yùn)斷喝。蘇軾曠達(dá)豪放的千古形象造就了他的風(fēng)雨無(wú)阻。這是歷史的傲然。

歷史如詩(shī)，詩(shī)意有盡情難盡；歷史如茶，茶香滿(mǎn)口情悠悠；歷史如歌，歌到深處情難留；歷史如酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)盈……我傾聽(tīng)著這歷史深處的聲音，思緒萬(wàn)千。

以?xún)A聽(tīng)為話題的演講稿3

尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

站在人生的岔路口，我們很多次應(yīng)對(duì)這樣的選擇：愛(ài)與恨、悲與喜、苦與樂(lè)、得與失……我們遲疑、躊躇、舉棋不定、左右犯難。其實(shí)，此時(shí)我們只需靜下心來(lái)，傾聽(tīng)心靈的鐘聲，作出正確的選擇。

古代學(xué)者說(shuō)：“生，我所欲也;義，亦我所欲也，二者不行得兼，舍生而取義者也?！鄙嵘×x者也，這是怎樣的崇高與豁達(dá)，這又是怎樣的氣勢(shì)與壯志。簡(jiǎn)潔兩句話，便概括

出古代男兒舍身取義報(bào)國(guó)的壯志雄心，勾畫(huà)出中華兒女赤膽忠心，這是我們炎黃子孫的傳統(tǒng)美德，也是中華民族的傲慢。看過(guò)這樣一篇文章嗎

一個(gè)小女孩，站在法庭上頭對(duì)離婚的父母，她會(huì)選擇誰(shuí)牽這不是一個(gè)一般的選擇，由于選擇了母親，她就選擇了富貴、選擇了澳大利亞;選擇父親，她就選擇了貧困，選擇了中國(guó)。人人都說(shuō)這太難了，可小女孩選

擇了父親，選擇了含辛茹苦單獨(dú)撫養(yǎng)她長(zhǎng)大的父親，舍棄了富有卻極少見(jiàn)的母親。大家都被震撼了，這難嗎“其實(shí)很簡(jiǎn)潔”，小女孩如是說(shuō)。我信任，這確實(shí)很簡(jiǎn)潔，應(yīng)對(duì)這種困難的選擇，你只需要靜下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)你的心靈，讓它來(lái)告知你，你需要什么。小女孩做到了，盡管她才14歲。

鉆石鑲嵌的王冠珠帽，質(zhì)地優(yōu)良、做工精細(xì)的衣服、靚裝，這一切構(gòu)筑了一個(gè)漂亮而華貴的女人。西方一位哲人說(shuō)：“女人啊，就是一種貪欲的動(dòng)物?！贝嗽挷患?，但也要看你在物質(zhì)上還是在精神上。珠光寶氣的人恃“財(cái)”傲物、目空一切，她們用金錢(qián)堆造外表的漂亮，卻無(wú)視了心靈的純潔，到頭來(lái)也只是換來(lái)人們的不屑一顧。這也就是一種選擇，她們無(wú)法安靜傾聽(tīng)心靈的鐘聲，最終選擇了令人可悲、可嘆的選擇。

我無(wú)力舉出太多例子證明選擇的重要性，也乏回天之術(shù)讓那樣錯(cuò)誤選擇的人重選一次。我僅有感慨，感慨聰慧的人，感慨糊涂的人，但我又深知人豈能永久活在感慨之中。前人走過(guò)的路，犯過(guò)的錯(cuò)，便是前車(chē)之鑒，它們用真最實(shí)的東西說(shuō)明了一個(gè)道理，作出正確的選擇，便是促你走向勝利的關(guān)鍵。

是啊，人生就是在這不斷地選擇中前進(jìn)，從不斷地跌倒中爬起，世事便是這樣的，人就是這樣長(zhǎng)大的。朋友，當(dāng)你應(yīng)對(duì)人生的選擇時(shí)，請(qǐng)不要慌亂，靜下心來(lái)，傾聽(tīng)你心靈的鐘聲。

以?xún)A聽(tīng)為話題的演講稿4

大家好，我是二年級(jí)一班的XX，今日我為大家演講的題目是：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

有一天，夜把天空涂黑，雨卻把我的”心點(diǎn)亮。靜謐的夜里，淅瀝的雨聲敲打著窗戶(hù)，“咚，咚，咚，”每一聲都敲在了我的心坎。無(wú)心再睡，我起身翻開(kāi)窗戶(hù)，伸出手，盡情的感受雨的愛(ài)撫和傾訴。當(dāng)雨點(diǎn)觸及到肌膚的剎那，一陣涼爽襲及全身。安靜的夜晚，橘黃的燈光給雨點(diǎn)也披上了一層金衣。泡上一杯香茗，細(xì)細(xì)地品，悄悄地聽(tīng)。

“嘀嗒，嘀嗒?！庇瓴恢沟叵轮?，天上的紫霞仙子何時(shí)才能停頓哭泣呢？雨聲瀟瀟落，總會(huì)牽動(dòng)我的心弦，把我?guī)肽侨鐭熑珈F，如沙如塵的世界。啊，那絲絲細(xì)雨猶如甘露，讓我感受著生命的活力；那絲絲細(xì)雨猶如清泉，讓我感受到青春的清爽。

江南多才俊，可謂人杰地靈。優(yōu)美的洗車(chē)河，也沉醉了小小的我。

“這里是水的世界，看那東西向的小河橫貫了這古鎮(zhèn)上的一切，人、事、景。情融在水里慢慢淡了，散了，化了……”聽(tīng)余秋雨先生敘述這古鎮(zhèn)鄉(xiāng)水的故事，不覺(jué)出了神。于是假日來(lái)到洗車(chē)河，親身感受古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)的脈脈溫情。剛踏入小鎮(zhèn)，就聽(tīng)到了“嘩，嘩”的水聲，那么悅耳，那么細(xì)膩，如珠玉相碰，在炎炎的酷暑，帶給人一絲涼爽，沿著小丘始終向前走，果真就瞧見(jiàn)一條細(xì)流涓涓的小河。輕風(fēng)習(xí)習(xí)，吹來(lái)一群野鴨，逆著水流“嘎嘎”地大叫，舞動(dòng)地翅膀拍打著水面。而后是幾只翩然起舞的蜻蜓，拂過(guò)水面，留下陣陣漣漪。

過(guò)了河，向古鎮(zhèn)里走去。這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷，兩旁是灰白的泥墻筑起的樓閣，時(shí)那樣矗立在我的眼前，好像在觸摸那古灰墻的一瞬間，可以感受到時(shí)空的穿梭?；貞浿沛?zhèn)的滄桑，雨淅淅瀝瀝的下起來(lái)了，快速穿過(guò)小巷，在一處彩繪雕花的古宅里避雨。有了雨簾的點(diǎn)綴，給古鎮(zhèn)增加了一絲靜謐，披上了一層薄薄的面紗，煙雨樓臺(tái)，模糊中透露著一股江南水鄉(xiāng)的淡墨氣息。

雨慢慢停了，屋檐下照舊滴落仿佛昨日的杏花春雨，順著樓臺(tái)上那簇綠葉滴落在青石板上，濺出朵朵小浪花。叮咚，發(fā)出門(mén)鈴似的悅耳聲響。走出古宅，就是一片綠草地了。經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，天換上了湛藍(lán)的戎裝，草褪卻了原有的稚嫩，不知不覺(jué)間，空氣已醞釀了泥土的清爽，閉上眼睛深呼吸，滿(mǎn)齒留香。小鳥(niǎo)在頭上歡歌，燕語(yǔ)在耳旁呢喃，潺潺的流水聲如銀鈴般似的響在耳畔?！坝粲魧訋n夾岸青，青山綠水去無(wú)聲。煙波一棹知何許？鶗?shū)_兩山相對(duì)鳴。”朱熹的《水口行舟》說(shuō)的便是如此吧！

“倦梳妝，醉花淚，樓臺(tái)暮色，映照伊人顏憔悴”不愿凡塵煙世的喧囂為質(zhì)樸古鎮(zhèn)鍍上一層金邊，只求來(lái)日及步河畔，琴瑟蕭蕭，亭臺(tái)軒榭照舊。

細(xì)細(xì)傾聽(tīng)自然，我發(fā)覺(jué)一切是如此動(dòng)聽(tīng)；細(xì)細(xì)傾聽(tīng)生活，我發(fā)世界是如此美妙。

以?xún)A聽(tīng)為話題的演講稿5

敬重的教師、同學(xué)們：

大家好!

喜愛(ài)一個(gè)人悄悄的坐在車(chē)上，翻開(kāi)車(chē)窗，讓窗外的風(fēng)刮過(guò)我的臉龐，拂過(guò)我的耳朵，吹進(jìn)我的心里。傾聽(tīng)著風(fēng)聲，讓我有回歸大自然的感覺(jué)，平日的喧囂與吵鬧都已不再，有的只是安靜隨和，心如止水。我，喜愛(ài)傾聽(tīng)。

傾聽(tīng)是一門(mén)藝術(shù)，這句話不知道是哪一位哲人說(shuō)的了，不過(guò)這并不重要，重要的是理解它的含義，上帝只給了我們一張嘴巴，卻給予了我們兩只耳朵，其意義很明顯，就是為了我們能夠更好地傾聽(tīng)，傾聽(tīng)能讓我們更好地了解他人，更好地與人溝通，在學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能夠讓我們更好更快地進(jìn)步，在生活上學(xué)會(huì)傾聽(tīng)能夠讓我們獲得更多的友情。

我以前有一個(gè)同學(xué)，原本并不是什么很要好的朋友，我對(duì)他也沒(méi)有很深入的了解，雖然我也想和他成為朋友，但無(wú)奈于實(shí)在沒(méi)有太多說(shuō)話的時(shí)機(jī)，可是有一件事讓我們之間的關(guān)系發(fā)生了變化。有一天下午放學(xué)了，同學(xué)們都去食堂吃飯去了，我由于在做一道題目所以走得有點(diǎn)晚，當(dāng)我起身預(yù)備離開(kāi)教室的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)那個(gè)同學(xué)也還沒(méi)去吃飯，基于禮貌，我問(wèn)他要不要一起去吃飯，他抬頭看了我一眼，眼神很失落，對(duì)我說(shuō)：“你情愿聽(tīng)我說(shuō)一下嗎?”我看得出他的眼神里布滿(mǎn)了渴望很難過(guò)的心情。于是我坐到了他旁邊的位子上，開(kāi)頭聽(tīng)他訴說(shuō)。

此時(shí)教室里只剩下我們兩人，只有他的聲音，在教室里回蕩，而我也從他消沉的訴說(shuō)中明白了事情的經(jīng)過(guò)，他的父親生病需要?jiǎng)邮中g(shù)，現(xiàn)在還在醫(yī)院住院，他很擔(dān)憂，但又沒(méi)有方法，由于擔(dān)憂父親導(dǎo)致他的成績(jī)有所下降，他不知道該怎么辦，想找個(gè)人傾訴，于是找到了我。我在他說(shuō)的時(shí)候沒(méi)有插話，只是悄悄地坐在旁邊，悄悄地聽(tīng)他訴說(shuō)，末了，他對(duì)我說(shuō)：“感謝，你真是個(gè)好人”。

我愕然，我又沒(méi)有幫到他什么，甚至都沒(méi)有說(shuō)一句勸慰鼓舞他的話，我問(wèn)他：“為什么謝我?我又沒(méi)能幫到你什么”。他笑了笑說(shuō)：“感謝你能夠聽(tīng)我說(shuō)，這就值得我謝”。后來(lái)，他和我成了很好的朋友，有什么事也喜愛(ài)找我訴說(shuō)，我也只是像那次一樣悄悄地聽(tīng)他訴說(shuō)，這對(duì)我而言實(shí)在是不算什么，可是對(duì)他卻是莫大的勸慰，這就是傾聽(tīng)的魅力。

有人說(shuō)過(guò)：“嘴巴可以為你趕走敵人，而耳朵可以為你帶來(lái)朋友”。我覺(jué)得很有道理，巧舌如簧最終會(huì)傷到別人，而悄悄地傾聽(tīng)可以讓你獲得更多的友情，在生活中你肯定有過(guò)這樣的經(jīng)受，當(dāng)你向你的朋友或他人說(shuō)某件事的時(shí)候，假如對(duì)方根本就心不在焉或者與你爭(zhēng)辯不休的話，你是會(huì)生氣，還是生氣?我不知道，但你肯定會(huì)不快樂(lè)，這是肯定的，由于這是不敬重你的行為，而假如他很仔細(xì)地聽(tīng)你把話說(shuō)完，你是不是會(huì)視他為知已呢?這些都是生活中的小事，但卻還是這些小事構(gòu)成了我們的生活，只有留意了并且做好了這些小事，我們的生活才會(huì)更美妙。

生活中喋喋不休的人之所以會(huì)受到人們的厭惡，是由于他們大局部的時(shí)間都用來(lái)說(shuō)了，沒(méi)有時(shí)間用來(lái)傾聽(tīng)，不會(huì)傾聽(tīng)的人，又怎能獲得別人的敬重呢?

以?xún)A聽(tīng)為話題的演講稿6

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

傾聽(tīng)，是與大自然溝通的語(yǔ)言，是與大自然溝通的渠道。

傾聽(tīng)花開(kāi)，你會(huì)感受到春天泥土般的氣息，恍如柔嫩的柳枝輕輕拂過(guò)臉頰，讓人體會(huì)到春天的溫順；恍如涓涓的溪水悄悄洗滌心靈，讓人體會(huì)到春天的婉約；恍如細(xì)密的春雨靜靜潛入心扉，讓人體會(huì)到春天的甜蜜。傾聽(tīng)葉落，你會(huì)感受到秋天豐收般的喜悅，凋零的落葉擺脫了愛(ài)的枝頭，無(wú)悔躺入母親的懷抱。雖然已有太多太多的消逝，但它們起碼可以吶喊：“我不懊悔，由于我曾擁有愛(ài)的豐收?！眱A聽(tīng)雪飄，你會(huì)感受到冬日純凈般的凝重，北風(fēng)呼呼地刮，雪花飄飄灑灑，而這群純真的天使卻仍在編織愛(ài)的神話，粉飾著心靈的天堂。傾聽(tīng)，是感情的傳遞號(hào)，是幸福的接力棒。

傾聽(tīng)友情，你會(huì)體會(huì)到友情的博大寬容，情真意切。你能從好友的美妙祝福，深深祝愿中，從摯友的敞心相坦，從諍友的良言相諍中，發(fā)覺(jué)友情之聲如春日之?huà)趁?，冬日之膚淺。傾聽(tīng)?zhēng)熒?，你?huì)傾聽(tīng)出教師慈母般的慈祥，嚴(yán)父般的嚴(yán)愛(ài)，學(xué)生們?nèi)琊囁瓶?，求知心切的學(xué)風(fēng)，這一群群人類(lèi)的工程師，祖國(guó)的花朵正以全新的面貌呈現(xiàn)他們輝煌絢爛的一頁(yè)。傾聽(tīng)親情，父母的諄諄教育“香如故”，兄妹的關(guān)切照舊那樣清楚，驀首往昔，多少感恩在心中，或許將來(lái)，我們“回報(bào)”他們的只是粗茶淡飯，衣衫裘葛，或是豐富晚餐，綾羅綢緞，但在愛(ài)的天平上，卻是等值。

留意傾聽(tīng)，發(fā)覺(jué)美妙；留意傾聽(tīng)，感悟生命；留意傾聽(tīng)，體會(huì)人生真諦。

惜有限生命，聽(tīng)無(wú)涯人生。

以?xún)A聽(tīng)為話題的演講稿7

敬重