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湘教版《科學(xué)》五年級（上）科學(xué)自己做我也能成功教師導(dǎo)學(xué)擺錘擺線探究研學(xué)擺錘擺線探究研學(xué)擺錘擺線擺幅探究研學(xué)探究研學(xué)
實驗1：研究擺的快慢與擺幅大小的關(guān)系時，只改變（），（
）和（）不能改變。
實驗2：研究擺的快慢與擺錘輕重的關(guān)系時，只改變（），（
）和（
）不能改變。
實驗3：研究擺的快慢與擺線長短的關(guān)系時，只改變（
），（
）和（
）不能改變。注意事項擺線擺錘擺幅大小擺線擺錘輕重擺幅擺幅擺線長短擺錘1.小組成員密切分工、合作，共同完成實驗。2.實驗時，計時員要準確地進行計時。操作員按要求操作擺，計數(shù)員準確地數(shù)數(shù)，記錄員及時做好記錄。每個實驗做3次，力求精確。3.實驗后，對實驗數(shù)據(jù)進行分析、討論，得出結(jié)論，填寫實驗記錄單。溫馨提示探究研學(xué)選擇探究的實驗我們的猜想
實驗材料實驗設(shè)計
實驗記錄擺Ａ擺Ｂ我們的結(jié)論：第一次實驗
第二次實驗
第三次實驗
實驗記錄單探究研學(xué)小明和小紅兩人玩同一個秋千，不許用力推。小明說：“我力氣大，我蕩得最快?！毙〖t說：“我身體最輕，我肯定蕩得比你快?！彼麄儌z說得對嗎？為什么？提升延學(xué)王紅制作了一個每分鐘擺動50次的擺，她想讓擺每分鐘擺動80次，你有辦法嗎？提升延學(xué)
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