想別人沒有想到的

想別人沒想到的李桃麗教學(xué)目標(biāo)：

1.默讀課文，了解課文主要內(nèi)容，理解小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊。

2.結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生“想別人沒想到的”創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)畫師稱贊小徒弟的原因。理解畫師最后說的那段話。傳“香”

宋太祖趙匡胤開國(guó)以后，特別設(shè)立了翰林圖畫院，并用考畫來取仕?？碱}都是一句詩，讓學(xué)生根據(jù)詩句的內(nèi)容作畫。有一年，考畫的內(nèi)容是“踏花歸來馬蹄香”。“花”、“歸來’’、“馬蹄”都好表現(xiàn)，唯有“香”是無形的東西，用畫很難表現(xiàn)，這就得讓考生動(dòng)一動(dòng)腦筋了。

有的畫是騎馬人踏春歸來，手里捏一枝花。有的還在馬蹄上畫上沾著的幾片花瓣。

只有一位考生畫了幾只蝴蝶繞著馬蹄翻飛。顯然是馬兒踏香花歸來，馬蹄上花猶存，才招引來了蝴蝶。主考官見了十分欣喜，當(dāng)眾表揚(yáng)了他。

1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音2、思考課文講了一件什么事？3、不理解的地方做上記號(hào)，與同桌討論

我會(huì)認(rèn)召集

駱駝連綿不斷

連綿起伏

若隱若現(xiàn)

恰好

我會(huì)認(rèn)密密麻麻很小很小許許多多數(shù)不盡彎彎曲曲恍然大悟

課文主要寫了：畫師讓三個(gè)徒弟畫駱駝，

。大徒弟

，二徒弟

，而三徒弟

，卻得到畫師的高度稱贊。

（1）畫師給徒弟們出了一個(gè)什么考題？他的三個(gè)徒弟分別是怎么畫的？用“

____”畫出有關(guān)的語句。

大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。畫完以后，他很得意，以為自己畫得最多。密密麻麻很小很小得意

二徒弟想：紙只有這么大，要畫出最多的駱駝，該怎么辦呢？于是他畫了許許多多駱駝的頭。他畫的果然比大徒弟多。許許多多果然

小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。只畫一只另一只只露出

（2）三個(gè)徒弟誰畫的駱駝最多？小組討論：為什么畫師稱贊小徒弟的畫？

你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們?cè)谶B綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰也說不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

你還有沒有其他辦法畫出更多的駱駝？考考你：

如果讓你畫一副“深山藏古寺”的畫，你準(zhǔn)備怎么畫？說說你的想法。一個(gè)畫家，畫了一座深山，前面坐落著一座古寺廟.深山有古寺一個(gè)畫家，畫了重重疊疊的山巒，高矗入云的參天大樹，林蔭深處，隱隱約約的露出一個(gè)寺角.深山露古寺一個(gè)畫家，畫了一座深山,一道彎彎曲曲的石階上,一個(gè)和尚挑著水。

深山藏古寺

◎你也想到過別人沒有想到的事情嗎？聯(lián)系生活實(shí)際，想一