第三單元5：哈姆萊特

哈姆萊特莎士比亞一、教學目標1．了解哈姆萊特是文藝復興時期人文主義者的典型代表，寄托著莎士比亞的人文主義理想；2．學習人物形象分析方法，通過人物語言的分析，了解哈姆萊特面對苦難的表現(xiàn)，了解哈姆萊特的性格特點；3．背誦哈姆萊特“生存還是毀滅”的著名獨白。教學重點：學習人物形象分析方法，分析哈姆萊特的性格特點；背誦“生存還是毀滅”的著名獨白。教學難點：分析哈姆萊特的性格特點。二、作者簡介代表作有四大悲?。骸豆防滋亍?、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》。四大喜劇：《第十二夜》、《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》、《皆大歡喜》。歷史?。骸逗嗬氖馈贰逗嗬馈贰独聿槎馈返?。二、作者簡介威廉·莎士比亞(WilliamShakespeare1564-1616)英國文藝復興時期偉大的戲劇家和詩人，歐洲文藝復興時期人文主義文學的集大成者，近代歐洲文學的奠基人之一。共有37部戲劇，154首14行詩，兩首長詩和其他詩歌。他是“英國戲劇之父”，本·瓊斯稱他為“時代的靈魂”，馬克思稱他為“人類最偉大的天才之一”。被稱為“人類文學奧林匹斯山上的宙斯”?！豆防滋亍肪哂猩羁痰谋瘎∫饬x、復雜的人物性格以及豐富完美的悲劇藝術手法，代表著整個西方文藝復興時期文學的最高成就。二、作者簡介三、故事梗概丹麥王子哈姆雷特在德國威登堡大學就讀時突然接到父親的死訊，回國奔喪時接連遇到了叔父克勞迪斯即位和叔父與母親喬特魯?shù)略诟赣H葬禮后匆忙結婚的一連串事變，這使哈姆雷特充滿了疑惑和不滿。緊接著，父親老哈姆雷特的鬼魂出現(xiàn)，說明自己是被克勞迪斯毒死并要求哈姆雷特為自己復仇。隨后，哈姆雷特利用裝瘋掩護自己并通過戲中戲證實了自己的叔父的確是殺父仇人。由于錯誤地殺死了心愛奧菲莉亞的父親波羅涅斯，克勞迪斯試圖借英王手除掉哈姆雷特，但哈姆雷特趁機逃回丹麥，卻得知奧菲莉亞自殺并不得不接受了與其兄雷歐提斯的決斗。決斗中喬特魯?shù)乱蛘`喝克勞迪斯為哈姆雷特準備的毒酒中毒死去，哈姆雷特和雷歐提斯也雙雙中了毒劍，得知中毒原委的哈姆雷特在臨死前殺死了克勞迪斯并囑托朋友霍拉旭將自己的故事告訴后來人。四、創(chuàng)作背景

十六、十七世紀之交，英國正處在封建制度向資本主義制度過渡時期，也是英國歷史進程中的一個巨大轉折。伊麗莎白統(tǒng)治的繁榮時期，資產(chǎn)階級支持王權，而王權正好利用資產(chǎn)階級，兩方面不僅不對立，還結成了暫時的同盟。詹姆斯一世繼位以后，專制集權被進一步推行，資產(chǎn)階級和勞動人民的反抗遭到了大肆鎮(zhèn)壓。社會矛盾進一步激化，莎士比亞的創(chuàng)作正是對這個時代的藝術的深刻的反映。

《哈姆雷特》借丹麥八世紀的歷史反映十六世紀末和十七世紀初的英國社會現(xiàn)實。劇中哈姆雷特與克勞迪斯的斗爭，象征著新興資產(chǎn)階級人文主義者與反動的封建王權代表的斗爭。

通過這一斗爭，作品反映了人文主義理想同英國黑暗的封建現(xiàn)實之間的矛盾，揭露了英國封建貴族地主階級與新興資產(chǎn)階級之間為了爭奪權力而進行的殊死較量，批判了王權與封建邪惡勢力的罪惡行徑。四、創(chuàng)作背景五、文本分析1（一）分析層次及段落大意：1．國王和眾朝臣，王后及奧菲莉婭商議如何試探出哈姆萊特為何發(fā)瘋；2．哈姆萊特的獨白；3．哈姆萊特與奧菲莉婭的對話；4．聽到兩人對話的國王與波洛涅斯商議對策。

五、文本分析2

（二）結合每個人物的身份體會莎士比亞戲劇的語言特色。莎士比亞戲劇中，人物語言都是個性化的，每個人說出的話都和各自的性格、出身、修養(yǎng)和社會地位相符。在課文中，哈姆萊特的語言呈現(xiàn)出不同的風格：一種是沉思的哈姆萊特，處于矛盾之中，猶豫不決，語言的風格是莊重，嚴肅，深沉；而另一種是冷嘲熱諷的哈姆萊特，語言指桑罵槐，話中有話，甚至粗魯。莎士比亞用不同的語言風格，寫出了不同狀態(tài)下的哈姆萊特。

五、文本分析2

（1）哈姆萊特的大段獨白，是一首富于揭露性和哲理性的好詩，是作家借哈姆萊特之口，對當時的黑暗現(xiàn)實深刻而具體的揭露；也表現(xiàn)了哈姆萊特對人生的思索，既流露了他的煩惱失望，苦悶彷徨，又體現(xiàn)了他對現(xiàn)實的深刻揭霹和批判。

五、文本分析2五、文本分析2（2）哈姆萊特對奧菲莉婭態(tài)度變化了，語言風格也隨之改變。哈姆萊特的瘋言瘋語實際上別有深意，指桑罵槐，表面上是對奧菲莉婭說話，而事實上另有所指——他的父親尸骨未寒，他的母親就嫁了別人，這令他對女人、對婚姻都很失望。哈姆萊特反復叫奧菲利亞“進尼姑庵去吧”?！澳峁免帧笔且聋惿讜r代的俚語，意為“妓院”。由此體現(xiàn)了哈姆萊特此刻對女性的厭惡。五、文本分析2六、開放討論11.哈姆萊特為什么要憎惡奧菲利亞？請你設想，如果誤會解釋清楚了，哈姆萊特和奧菲利亞會有怎樣的結局？如果你是奧菲利亞，面對家庭的壓力你會怎么做？六、開放討論2“有一千個讀者就有一千個哈姆萊特?！?/p>

閱讀《哈姆萊特》一書，試分析哈姆萊特形象。哈姆萊特是一個處于新舊交替時代的人文主義者的典型形象。其思想性格經(jīng)歷了“快樂王子”———“憂郁王子”———“延宕王子”———“復仇王子”的曲折復雜的過程。哈姆萊特的形象集中體現(xiàn)了人性的優(yōu)點與弱點優(yōu)點：英俊、純潔、善良，談吐優(yōu)雅；弱點：脆弱消沉，難以承受和面對挫折、打擊；缺乏行動的勇氣，在行動中處于被動的地位。六、開放討論2哈姆萊特的延宕，哈姆萊特對待親情、友情和愛情的態(tài)度，集中體現(xiàn)了人性的優(yōu)點與弱點。莎士比亞要描寫一件偉大的事業(yè)擔負在一個不能勝任的人身上。這出戲完全是在這個意義里寫成的。六、開放討論2六、開放討論33.如何理解人類是“宇宙的精華，萬物的靈長”？這與當時的人文思想有何聯(lián)系？七、藝術特點臺詞風格高度書面化、凝練而富于哲理、華麗夸飾；善于運用比喻和隱喻。語言的個性化，人物的語言符合其身份地位及其所處的情境。如哈姆萊特