犯罪學(xué)第一章

犯罪學(xué)授課教師邢娜課堂考核要求：課堂考核分基礎(chǔ)分50分。根據(jù)同學(xué)們課堂表現(xiàn)，進(jìn)行獎(jiǎng)懲。獎(jiǎng)懲條例如下：懲罰措施：1、每堂課需攜帶課本與筆記本，并在課本與筆記本的封面標(biāo)明班級(jí)、學(xué)號(hào)及姓名。上課期間會(huì)進(jìn)行隨機(jī)抽查，一次未攜帶者扣平時(shí)分5分。2、上課期間玩手機(jī)者，一次扣平時(shí)分5分。3、上課期間帶耳機(jī)者，一次扣平時(shí)分10分。4、上課期間睡覺(jué)者，一次扣平時(shí)分5分。5、上課期間出現(xiàn)其它擾亂教學(xué)秩序行為，一次扣平時(shí)分3-5分。6、如有不服從課堂管理者，報(bào)至系內(nèi)，提交處分?；A(chǔ)分0分。7、累計(jì)扣分超過(guò)20分者，加扣10分。獎(jiǎng)勵(lì)措施：1、上課主動(dòng)回答問(wèn)題，一次加一分。2、積極配合教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行情境互動(dòng)，一次加二分。3、累計(jì)加分每超過(guò)十分，可撤消一次課堂違紀(jì)扣分。期末考試結(jié)束前考核分低于50分者，則平時(shí)成績(jī)最多評(píng)為20分。招聘助教：為了能夠更好的進(jìn)行教學(xué)工作，將在同學(xué)中間挑選助教3名，希望同學(xué)們能主動(dòng)報(bào)名參與。第一編緒論第二編犯罪現(xiàn)象論第三編犯罪原因論第四編犯罪對(duì)策論第五編犯罪類型論第一編緒論第一章犯罪學(xué)概述第二章犯罪學(xué)的研究方法第三章犯罪學(xué)的思想淵源、創(chuàng)立和發(fā)展第一章犯罪學(xué)概述

本章教學(xué)要求：1、掌握犯罪學(xué)的概念及其研究對(duì)象2、了解犯罪學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其理論體系3、了解犯罪學(xué)與相鄰學(xué)科的關(guān)系4、了解犯罪學(xué)的功能與價(jià)值教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：犯罪學(xué)的概念及其研究對(duì)象第一節(jié)犯罪學(xué)的概念及其研究對(duì)象

一、犯罪學(xué)的概念“犯罪學(xué)”一詞是法國(guó)人類學(xué)家托皮納爾于1879年在其所著《人類學(xué)》一書中首次提出的。1885年意大利犯罪學(xué)家加羅法洛的代表作《犯罪學(xué)》問(wèn)世。什么是“犯罪學(xué)”？犯罪學(xué)就是關(guān)于犯罪現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因和預(yù)防對(duì)策的刑事科學(xué)知識(shí)體系?；蛘弑硎鰹榉缸飳W(xué)是研究犯罪的產(chǎn)生、發(fā)展、變化的原因及其規(guī)律，探求預(yù)防、減少犯罪之途徑的一門綜合性學(xué)科。特征：1、犯罪中心性2、綜合性研究3、非規(guī)范性—事實(shí)性學(xué)科側(cè)重于對(duì)犯罪現(xiàn)象的狀況、犯罪人的心理問(wèn)題、社會(huì)環(huán)境因素對(duì)犯罪行為的影響問(wèn)題、犯罪行為發(fā)生的規(guī)律、控制和預(yù)防犯罪等方面的研究。二、犯罪學(xué)的研究對(duì)象1、犯罪現(xiàn)象2、犯罪原因3、犯罪人4、被害人5、犯罪預(yù)防和控制第二節(jié)犯罪學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及體系一、犯罪學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及學(xué)科地位1、社會(huì)科學(xué)2、一級(jí)學(xué)科（有待于發(fā)展）二、犯罪學(xué)的理論體系四論—緒論、犯罪現(xiàn)象論、犯罪原因論、犯罪對(duì)策論緒論—基本知識(shí)犯罪現(xiàn)象論—1、犯罪現(xiàn)象的概念特征

2、犯罪現(xiàn)象的構(gòu)成要素（犯罪狀態(tài)、犯罪結(jié)構(gòu)、犯罪動(dòng)態(tài)、犯罪人研究、被害人研究等，以及重要影響因素，社會(huì)因素與法律因素）3、犯罪現(xiàn)象的規(guī)律（經(jīng)濟(jì)發(fā)展、現(xiàn)代化、城市化、文化沖突、社會(huì)變遷、犯罪的時(shí)空分布規(guī)律以及性別、年齡、職業(yè)分布規(guī)律等）犯罪原因論—政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法制、心理、生理和人格原因，主觀與客觀原因、直接與間接原因等犯罪對(duì)策論—預(yù)防與控制犯罪類型論—財(cái)產(chǎn)型犯罪、經(jīng)濟(jì)型犯罪、暴力犯罪、未成年人犯罪、有組織犯罪、職務(wù)犯罪、計(jì)算機(jī)犯罪、流動(dòng)人口犯罪等第三節(jié)犯罪學(xué)與相鄰學(xué)科的關(guān)系一、犯罪學(xué)與刑法學(xué)的關(guān)系1、聯(lián)系—在犯罪學(xué)的研究中通過(guò)對(duì)刑法學(xué)研究的了解，可以從中找到犯罪學(xué)進(jìn)一步研究的重點(diǎn)與方向，關(guān)注刑法學(xué)越多，犯罪學(xué)的研討空間越大2、區(qū)別—研究的出發(fā)點(diǎn)不同。刑法學(xué)著眼點(diǎn)主要是個(gè)體，犯罪學(xué)關(guān)注的更多的是人類的個(gè)體或者說(shuō)是群體?！胺缸飳W(xué)阻因，刑法學(xué)懲果”二、犯罪學(xué)與刑事政策學(xué)的關(guān)系--刑事政策學(xué)是以刑事政策為研究對(duì)象的理論體系，伴隨著犯罪學(xué)科的獨(dú)立而同步產(chǎn)生的。以犯罪學(xué)為基礎(chǔ)，其研究成果需要通過(guò)刑法學(xué)來(lái)予以體現(xiàn)。--犯罪學(xué)要借助刑事政策這樣一個(gè)特定的紐帶與刑法學(xué)有機(jī)地連接起來(lái)，沒(méi)有刑事政策的連接，就沒(méi)有犯罪學(xué)研究成果對(duì)于刑法學(xué)的引領(lǐng)和影響。三、犯罪學(xué)與社會(huì)學(xué)的關(guān)系社會(huì)學(xué)主要研究社會(huì)組織與個(gè)體（包括文化、社會(huì)及其結(jié)構(gòu)、社會(huì)互動(dòng)、社會(huì)化、群體與組織、社會(huì)問(wèn)題等）、社會(huì)不平等、社會(huì)設(shè)置（包括家庭、教育、宗教、政府等）、社會(huì)環(huán)境與社會(huì)變遷等內(nèi)容。社會(huì)學(xué)是研究社會(huì)運(yùn)行與發(fā)展規(guī)律的學(xué)科，重點(diǎn)從社會(huì)中的人以及人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系來(lái)研究社會(huì)。犯罪學(xué)對(duì)犯罪人犯罪原因的研究需要借鑒社會(huì)學(xué)的研究成果才能進(jìn)行深入研究。研究方法的借鑒。犯罪現(xiàn)象是社會(huì)現(xiàn)象，又是各種社會(huì)矛盾的綜合反映。

2014年3月5日中午，廣東省潮州市中心醫(yī)院發(fā)生一起醫(yī)患糾紛。因一名患者飲酒嘔吐后在醫(yī)院搶救無(wú)效死亡，死者親友糾集數(shù)十人到醫(yī)院“討說(shuō)法”，一度包圍值班醫(yī)生。經(jīng)公安、衛(wèi)生等部門處理，5日晚醫(yī)院工作已恢復(fù)正常。>>詳細(xì)涉嫌打護(hù)士南京官員夫婦被停職

2014年2月25日，微博爆料，因?yàn)榇参粏?wèn)題，南京口腔醫(yī)院護(hù)士被官員夫婦毆打。有網(wǎng)友指出，打人夫妻為江蘇省檢察院宣傳處官員董安慶與江蘇省科技館副館長(zhǎng)袁亞平。被打護(hù)士目前下肢癱瘓。>>詳細(xì)河北易縣一外科醫(yī)生遭患者割頸

2014年2月18日15時(shí)許，一名男子在河北省易縣縣醫(yī)院普外科辦公室內(nèi)用刀將醫(yī)生李某某劃傷后逃跑。易縣公安局于當(dāng)日17時(shí)許將犯罪嫌疑人杜某某抓獲。>>詳細(xì)

主要區(qū)別:社會(huì)學(xué)對(duì)犯罪社會(huì)原因的研究不能反映犯罪原因的全部?jī)?nèi)容以及犯罪的社會(huì)原因和犯罪人自身原因的相互作用過(guò)程。犯罪學(xué)不僅要研究犯罪的社會(huì)原因和犯罪的主體因素及其相互作用的過(guò)程，而且還要研究犯罪現(xiàn)象的狀況、特點(diǎn)、規(guī)律，進(jìn)而為預(yù)防犯罪提供理論和實(shí)踐依據(jù)。四、犯罪學(xué)與心理學(xué)的關(guān)系犯罪學(xué)是研究犯罪現(xiàn)象的綜合性學(xué)科，而犯罪心理學(xué)則是它的一個(gè)組成部分。心理學(xué)的研究只是從犯罪心理上進(jìn)行犯罪原因的研究，而犯罪學(xué)的研究則涉及犯罪的多個(gè)方面，如犯罪現(xiàn)象、犯罪人、犯罪原因、被害人及被害現(xiàn)象、犯罪預(yù)防、犯罪對(duì)策等。五、犯罪學(xué)與監(jiān)獄法學(xué)的關(guān)系犯罪學(xué)研究罪犯的犯罪主客觀原因方面的成果，為監(jiān)獄研究和制定罪犯矯治的方案和措施提供理論依據(jù)。而監(jiān)獄學(xué)通過(guò)對(duì)罪犯的個(gè)案研究和分類研究，以及對(duì)罪犯的生理特征、心理特征和社會(huì)特征等方面的統(tǒng)計(jì)分析，又為犯罪學(xué)研究犯罪人的各種因素提供了事實(shí)依據(jù)。具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性。六、犯罪學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)的關(guān)系經(jīng)濟(jì)學(xué)—經(jīng)濟(jì)發(fā)展與現(xiàn)狀與犯罪問(wèn)題之間的關(guān)系教育學(xué)—家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的內(nèi)容和方法與犯罪的關(guān)系，大量事實(shí)說(shuō)明，文化水平低、成長(zhǎng)環(huán)境惡劣以及社會(huì)上不健康因素的影響等都是誘發(fā)犯罪的原因，教育也是預(yù)防犯罪的重要手段倫理學(xué)--討論道德與犯罪的關(guān)系。（扶不扶）第四節(jié)犯罪學(xué)的功能與價(jià)值一、犯罪學(xué)的功能認(rèn)識(shí)功能---認(rèn)識(shí)犯罪規(guī)律導(dǎo)向功能---指導(dǎo)刑事政策促進(jìn)