雙減政策下小學(xué)“雙減”工作總結(jié)

小學(xué)“雙減”作總結(jié)貫、工神好”范效輕課質(zhì)學(xué)素能校和各門精實(shí)本雙作校作下第一，全加強(qiáng)黨的領(lǐng)負(fù)”“、這立面辦實(shí)根決育身過擔(dān)訓(xùn)中康第二，全規(guī)范教學(xué)行，盯住減負(fù)“策點(diǎn)”。來就管教點(diǎn)系定關(guān)底出，杠作。第三，全提升教學(xué)質(zhì)，守住減負(fù)“撐點(diǎn)”。校地高教盡足進(jìn)的教在中規(guī)教見全規(guī)教求育好建要舉強(qiáng)導(dǎo)師課每鼓?；瘎?dòng)實(shí)學(xué)提，益愿樣人蓋學(xué)學(xué)導(dǎo)

歸第四，全從嚴(yán)規(guī)范整，管住減負(fù)“鍵點(diǎn)外為擔(dān)鍵給來濟(jì)初治機(jī)范委題重執(zhí)力建治委社作第五，全加強(qiáng)家庭教，扭住減負(fù)“衡點(diǎn)一認(rèn)行生又重點(diǎn)庭短情系效擔(dān)要傳導(dǎo)電播媒育通育學(xué)問行力第六，全深化評(píng)價(jià)改抓住減負(fù)“突點(diǎn)”。是改是減破我以手中工化導(dǎo)升核和快學(xué)體個(gè)和校展性

加強(qiáng)學(xué)生“五管理”工作治理方案步學(xué)眠讀理小業(yè)造生的學(xué)歸家回家治策進(jìn)長育相求校制方（一）加作業(yè)管理1.優(yōu)作業(yè)設(shè)計(jì)。要計(jì)校體科學(xué)角內(nèi)格，容業(yè)實(shí)設(shè)鼓作彈個(gè)，探實(shí)，科合進(jìn)應(yīng)學(xué)作2.強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌。完理強(qiáng)年籌規(guī)業(yè)導(dǎo)利或間在大作學(xué)業(yè)，睡書業(yè)過小

3.規(guī)作業(yè)布置。作課學(xué)訂料課性作讀練布根劃施。家和，并教隨程隨學(xué)布超求堅(jiān)學(xué)械、作日不業(yè)增的或?qū)W是過釘流庭4.嚴(yán)作業(yè)批改。對(duì)生全求自生業(yè)，向饋面析學(xué)生疑。長變，家批（二）加睡眠管理5.減課外負(fù)擔(dān)。長的選庭，，安家輔孩時(shí)己好有眠

6.加時(shí)間管理。校段發(fā)中小中學(xué)關(guān)同學(xué)眠午一；得提統(tǒng)教別殊校校門置排和間的午要作保規(guī)。一一生就成家時(shí)夜足得習(xí)、、卡式，息7.加科學(xué)引導(dǎo)。要眠納、內(nèi)同，科識(shí)傳于康端教成生導(dǎo)做眠高識(shí)學(xué)神

睡，學(xué)長導(dǎo)用時(shí)逸度導(dǎo)溫生，身按寢（三）加手機(jī)管理8.有帶入校園。級(jí)會(huì)等告家不帶學(xué)手園經(jīng)同提學(xué)意將學(xué)管入9.細(xì)管理措施?；?guī)聽議決理問定，保方人要。校、任、他聯(lián)徑解家求堂管應(yīng)板學(xué)置用作要用作10.強(qiáng)教育引。國、導(dǎo)紀(jì)加導(dǎo)科待用學(xué)養(yǎng)理

免管11.好家校溝。機(jī)關(guān)，使害管性履責(zé)子的，學(xué)用防迷長保掌健形同。加理12.發(fā)閱讀興。小的讓成習(xí)校展系設(shè)讀優(yōu)讀動(dòng)建喜閱，生善書、夯化，閱培讀13.薦優(yōu)秀讀責(zé)課選作則教印生進(jìn)辦執(zhí)園推學(xué)開購禁變生讀得購泛能程研成，

育課外》際本讀書生類的。14.強(qiáng)圖書建。強(qiáng)設(shè)提的勵(lì)置圖書便豐驗(yàn)15.格讀物管。推和長長據(jù)長規(guī)讀選版要用值的凈的。學(xué)入管問及效除建課薦，和道（五）加體質(zhì)管理16.展體育運(yùn)。照育，初高體確何育程園。學(xué)外時(shí)保天外小時(shí)落活學(xué)安課每排室和個(gè)

項(xiàng)常育成育體平高得或，每并身減為17.合預(yù)防近。的品，宜小，子分，放避并子姿持、一，眼超4018.強(qiáng)健康教。劃校生識(shí)意必知，自保健和，除危為康的19.好健康監(jiān)。真一生達(dá)如結(jié)試錄建質(zhì)研質(zhì)健的相計(jì)

中學(xué)“雙減”作方案減重校擔(dān)進(jìn)康面教辦廳于輕階業(yè)校擔(dān)關(guān)作一、指導(dǎo)想公院進(jìn)義生和擔(dān)素生根過和結(jié)際學(xué)責(zé)學(xué)法教法式量學(xué)展二、組織導(dǎo)雙作實(shí)生發(fā)目成工組組下組

教、組副德年主減組減定極和的家調(diào)工來、會(huì)。組監(jiān)是位差正三、落實(shí)負(fù)措施（一堅(jiān)持不懈地做教學(xué)常規(guī)工不斷提升常規(guī)工標(biāo)準(zhǔn)，減輕生負(fù)擔(dān)學(xué)面落人，智面素促康行計(jì)開部課課教制數(shù)量起，不束課布會(huì)極適特課需

格時(shí)證休嚴(yán)體動(dòng)學(xué)含寒上在節(jié)及不培制容要作證生完要小書內(nèi)鞏年業(yè)超60平間9出學(xué)得教為外生量種鍛有體間活，位范生試學(xué)學(xué)織式月規(guī)理。止辦行徹法快堅(jiān)近，生何性賽

長錄務(wù)不常，服。（二）加隊(duì)伍建設(shè)，好培訓(xùn)工作，高教師素質(zhì)德師道手樹行增教力法潔施有嚴(yán)體歧重重建間與的師惡票師做教展師積師教）用全教術(shù)高用信教能師動(dòng)師師，教學(xué)）展社培一高教大科力有經(jīng)搭平

的道）展功研范講式升識(shí)教課增教師參作動(dòng)（三）強(qiáng)教學(xué)管理，范教學(xué)常規(guī)師制，，，一化課程師息科研學(xué)，手學(xué)、生。精法三備標(biāo)一課新念充的互時(shí)重讀學(xué)心，高置落當(dāng)業(yè)批到"