



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
讓學(xué)生在“猜想----考證”中研究——“兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算”教課有感黎川二小周小芳什么叫有效講堂?怎樣在講堂教課過(guò)程中實(shí)現(xiàn)高效、有效?我想這些問(wèn)題應(yīng)當(dāng)是大家比較關(guān)懷、也是比較疑惑的問(wèn)題。作為一名一線(xiàn)教師的我向來(lái)在思慮,怎樣讓一節(jié)課高效起來(lái),究竟應(yīng)當(dāng)怎么操作?我是無(wú)話(huà)可說(shuō),既沒(méi)有必定的理論基礎(chǔ)作支持,也找不到可操作的教課模式。但就在今年我們學(xué)校在觀(guān)點(diǎn)課以及在計(jì)算課中試行了“猜想-考證-概括-應(yīng)用”的教課模式,傾聽(tīng)了我們學(xué)校,也能夠說(shuō)是我們黎川縣數(shù)學(xué)威望-郭校長(zhǎng)的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》這堂出色的示范課后,心中豁然爽朗,自我感覺(jué)找到了些感覺(jué)。波利亞有一段出色的闡述:“我想談一個(gè)小小的建議,能否讓學(xué)生在做題以前猜想該題的結(jié)果,或許部分結(jié)果。一個(gè)孩子一旦表示出某種猜想,他就把自己與該題連在一同,他會(huì)急迫地想知道他的猜想能否正確。于是,他便主動(dòng)地關(guān)懷這道題,關(guān)懷講堂的進(jìn)展,他就不會(huì)瞌睡睡覺(jué)和搞小動(dòng)作”。近來(lái)我執(zhí)教了“兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算”一課,在多次試教,反思,再設(shè)計(jì)的過(guò)程中,堪稱(chēng)是留下了深刻的領(lǐng)會(huì)與思慮,現(xiàn)介紹以下:兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算,這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了100之內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù),兩位數(shù)加減兩位數(shù)筆算的基礎(chǔ)長(zhǎng)進(jìn)行的,主要教課是在100之內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算。同時(shí),指引學(xué)生在練習(xí)中由需要進(jìn)位的整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的口算類(lèi)推出相應(yīng)的整百數(shù)加整百數(shù)的口算,還合適要修業(yè)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的估量方法。因?yàn)閷W(xué)生有筆算的基礎(chǔ)和豐富的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生關(guān)于筆算有很大的依靠性。假如引入新課后直接出示例題進(jìn)行教課,絕大部分學(xué)生都會(huì)選擇用筆算的方法進(jìn)行計(jì)算,想不到用簡(jiǎn)易的方法直接口算,這樣就完整失掉了本課的意義。一、提出猜想于是我聯(lián)合小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的年紀(jì)和心理特色,創(chuàng)建了一個(gè)教課情境:組織我們學(xué)校二年級(jí)學(xué)生去鄱陽(yáng)湖觀(guān)鳥(niǎo)!假如此刻請(qǐng)你們當(dāng)我們學(xué)校的校長(zhǎng)助理,你們以為一艘船能夠坐幾個(gè)班呢?學(xué)生聽(tīng)聞能當(dāng)校長(zhǎng)助理,熱忱高漲,都想紛繁獻(xiàn)策,學(xué)習(xí)主動(dòng)性,踴躍性大大提升,這時(shí)我合時(shí)的提出:行,就安排一艘船坐兩個(gè)班,那哪兩個(gè)班合乘一條船呢?看誰(shuí)設(shè)計(jì)的方案最多,在坐船方案紙上學(xué)生勇敢地想出了兩三種猜想。設(shè)計(jì)企圖:教師創(chuàng)建一個(gè)學(xué)生較簡(jiǎn)單回答的問(wèn)題,目的是激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維,為坐船方案的猜想帶路、搭橋。激起學(xué)生猜想的興致,也使學(xué)生明確了猜想的方向,會(huì)猜想。進(jìn)而吸引學(xué)生進(jìn)入踴躍的求知狀態(tài)。二、考證猜想師:方才經(jīng)過(guò)大家的踴躍思慮,想出了三種方案,能否是都合理呢?我們一定來(lái)考證一下。學(xué)生都想到了用計(jì)算的方法來(lái)考證。首先,我們看這道算式31+32你們先估一估等于幾?一條船能坐下嗎?究竟能不可以,我們一定把正確的結(jié)果計(jì)算出來(lái)對(duì)嗎?31+32等于幾呢?你會(huì)口算嗎?那應(yīng)當(dāng)先算什么,再口算什么呢?好,此刻請(qǐng)你們把你們的想法過(guò)程和小組同不溝通一下,開(kāi)始吧學(xué)生報(bào)告口算方法,遇到有迷惑的地方,就地由學(xué)生自己發(fā)問(wèn),學(xué)生自己回答,講理解。最后經(jīng)過(guò)大家的口算結(jié)果,考證了只有此中的一種方案可行。設(shè)計(jì)企圖:這樣的教課試圖表現(xiàn)因材施教,讓不一樣的學(xué)生獲得不一樣的發(fā)展,讓學(xué)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立思慮考證,有學(xué)生能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的,也有學(xué)生不可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的,使學(xué)生研究的過(guò)程富裕激情,進(jìn)而使學(xué)生體驗(yàn)到考證有收獲的喜悅、激動(dòng)的感情。三、形成共鳴①、學(xué)生小結(jié)口算的方法。(單拆法,雙拆法,湊十法,估量法等)②大批考證:在不一樣的算式中,能夠依據(jù)數(shù)字的特色選擇不一樣的口算方法或最合適自己的方法③師生共同概括總結(jié)。設(shè)計(jì)企圖:經(jīng)過(guò)學(xué)生主動(dòng)參加猜想,自己舉例、考證,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題等一系列研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng),表現(xiàn)學(xué)生的真切想法,裸露問(wèn)題,讓學(xué)生在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)算法的多樣化及最優(yōu)化,促進(jìn)人人在研究過(guò)程中有所發(fā)現(xiàn),有所感悟,有所發(fā)展。看到講堂上學(xué)生的參加,我深深地感覺(jué)到“活”的講堂,聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“我喜愛(ài)這樣的方式”,想到學(xué)生表達(dá)自己建議的干勁,我深信長(zhǎng)此過(guò)去的訓(xùn)練,孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱及主動(dòng)性定會(huì)獲得提升。但因?yàn)檎n上給學(xué)生充分的時(shí)間去研究發(fā)現(xiàn)、議論方法用掉了太多的時(shí)間,使得最后一個(gè)環(huán)節(jié)未達(dá)成的時(shí)候下課鈴已經(jīng)響了,因此上課還需更緊湊一些。這樣一堂課才能達(dá)到最有效化,最
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 機(jī)器設(shè)備租賃合同
- 酒店宴會(huì)廳租賃協(xié)議
- 2025年度金融公司合同保密協(xié)議模板
- 山西同文職業(yè)技術(shù)學(xué)院《醫(yī)學(xué)信息收集與信息處理》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 邵陽(yáng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《電路原理B》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 物流司機(jī)雇傭合同
- 吉林省長(zhǎng)春市“BEST合作體”2025屆高三第九次適應(yīng)性考試英語(yǔ)試題含解析
- 佳木斯市東風(fēng)區(qū)2024-2025學(xué)年五年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末統(tǒng)考試題含答案
- 山東體育學(xué)院《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 四川省自貢市富順縣2024-2025學(xué)年第二學(xué)期初三年級(jí)一??荚嚁?shù)學(xué)試題試卷含解析
- 幼兒詩(shī)歌《家》課件
- 2024年4月自考00043經(jīng)濟(jì)法概論(財(cái)經(jīng)類(lèi))試題
- 備孕知識(shí)講座課件
- 腹瀉便秘課件
- 《開(kāi)胸心臟按壓技術(shù)》課件
- 標(biāo)準(zhǔn)儀表進(jìn)場(chǎng)程序課程設(shè)計(jì)
- 麻醉科臨床診療指南2020版
- 餐券模板完整
- 燃?xì)夤艿辣Wo(hù)辦法
- 全國(guó)水利ABC證單選題五
- 明框玻璃幕墻計(jì)算書(shū)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論