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新京報訊(記者王俊)近日,電子科技大學(xué)的一份研究說明:學(xué)生校園生活的規(guī)律性和勞績顯著相關(guān)。該項研究首次透露校園生活的規(guī)律性和學(xué)生勞績的顯著關(guān)聯(lián),其相關(guān)論文《生活規(guī)律性預(yù)料學(xué)業(yè)表現(xiàn):校園生活的行為分析》已于19日在英國皇家學(xué)會會刊發(fā)表。

研究

收集近兩萬名學(xué)生三千萬條數(shù)據(jù)

2022年BBC播出的中式教導(dǎo)的紀(jì)錄片《中國老師來了》引起了電子科技大學(xué)教授周濤的留神?!半m然結(jié)果中國老師和英國學(xué)生逐漸相互理解,但是初期兩種理念的沖突分外尖銳。生活的規(guī)律性對于學(xué)業(yè)進(jìn)展畢竟有扶助嗎?這個問題我們夢想給出答案?!敝軡f。

周濤報告記者,研究樣本涉及近2萬名大學(xué)生,全部是電子科技大學(xué)2022-2022級的本科生,搜集了他們從2022年到2022年,從剛進(jìn)校到大三終止的三千萬條刷卡記錄。

在電子科技大學(xué),進(jìn)出圖書館、進(jìn)出宿舍、食堂吃飯、洗澡、洗衣服等在校園內(nèi)高頻發(fā)生的行為,都務(wù)必通過校園卡來完成,可以保證數(shù)據(jù)的海量性和切實性。

近三千萬條刷卡記錄,來自兩種類別的行為數(shù)據(jù),一類是刻畫學(xué)生勤奮程度的(進(jìn)出圖書館和打水),另一類是刻畫學(xué)生生活規(guī)律性的(洗澡和吃飯)。

行為數(shù)據(jù)如何舉行量化?論文的共同第一曹奕和高見表示,“我們直接采用圖書館門禁的打卡次數(shù)和教學(xué)樓開水間打水的次數(shù)來量化學(xué)生勤奮程度,次數(shù)越多,說明學(xué)生的勤奮程度越高”。

結(jié)論

勞績好的學(xué)生寒冷天氣仍堅持吃早餐

研究顯示,學(xué)生的勤奮程度、規(guī)律性與勞績之間有顯著的相關(guān)性。

“我們使用了經(jīng)典的斯皮爾曼等級相關(guān)系數(shù)方法。系數(shù)范圍落在-1到1之間,十足值越接近1,表示二者的相關(guān)性越強?!辈苻日f,“概括的,圖書館次數(shù)和勞績的相關(guān)性是0.251,打水次數(shù)和勞績的相關(guān)性是0.291。結(jié)果說明相關(guān)性對比強且顯著,說明勤奮程度和勞績是有關(guān)聯(lián)的?!?/p>

值得留神的是,研究察覺生活的規(guī)律與學(xué)習(xí)的相關(guān)性存在較強且顯著的相關(guān)性。概括來講,洗澡規(guī)律性和勞績的相關(guān)性是0.157,吃飯規(guī)律性和勞績的相關(guān)性是0.182。

好玩的是,團(tuán)隊研究成果察覺,勞績對比好的學(xué)生,整體上更有可能去食堂吃早飯。尤其在溫度偏低的日期,勞績好的學(xué)生有更大可能堅持去食堂吃早飯。

“勞績好的學(xué)生一般會抑制困難,在寒冷的早上保持生活的規(guī)律性。受外界天氣因素(如氣溫)影響小的學(xué)生,謹(jǐn)嚴(yán)性越高,學(xué)習(xí)勞績越好?!备咭娬f。

此外,在洗澡和吃飯兩種行為上,規(guī)律性保持得對比好的學(xué)生,勞績下降的可能性比規(guī)律性保持得不太好的學(xué)生要低,不輕易展現(xiàn)勞績的大幅下降。

應(yīng)用

分析行為數(shù)據(jù)提前察覺行為奇怪學(xué)生

“這項研究背后的數(shù)據(jù)集本身很貴重,既有多個維度的海量行為數(shù)據(jù),還有匿名化學(xué)生對應(yīng)的GPA數(shù)據(jù)?!敝軡f。

“行為數(shù)據(jù)分析方法有助于教導(dǎo)管理人員實時覺察學(xué)生的奇怪行為和心理問題,及早采取干預(yù)和扶助措施,更好地引導(dǎo)學(xué)生的校園生活。”周濤說,“夢想通過分析行為數(shù)據(jù),提前察覺行為奇怪的學(xué)生。例如,網(wǎng)絡(luò)嬉戲成癮的學(xué)生表現(xiàn)出極不規(guī)律的生活作息,抑郁和孤僻的學(xué)生更傾向于獨來獨往?!?/p>

當(dāng)然,周濤強調(diào),這并不是要求學(xué)生都同質(zhì)化,以標(biāo)桿式的模式生活,“相反,我們想說的奇怪行為是指假設(shè)一個人當(dāng)前的行為模式相對了自己之前的行為模式有很大的反差,那么就有必要去判斷這種反差是否對他的勞績產(chǎn)生了負(fù)面的影響”。

高中生家長可掃描

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